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Image Retorno às aulas
por Maria Leonor de Calasans — última modificação 10/09/2020 10:36 — registrado em: ,
Jornal da USP - 04/09/2020
Localizado em NOTÍCIAS / IEA na Mídia / 2020
VideoIEA Minicursos de Educação Aberta Digital (EAbD) - Bloco 1 - Jogos Para Aprender a Raciocinar
por Sergio R V Bernardo — publicado 23/05/2020 — última modificação 10/06/2020 22:52 — registrado em:
O que é e por que aprender a raciocinar? Os jogos KenKen e Sudoku como práticas de raciocínio. Como utilizar os jogos KenKen e Sudoku em alunos da Escola Fundamental ou da Escola de Jovens e Adultos? O que é raciocinar em nível operatório concreto ou em nível formal ou hipotético dedutivo?
Localizado em MIDIATECA / Vídeos / Vídeos 2020
VideoIEA Minicursos de Educação Aberta Digital (EAbD) - Bloco 1 - Não é Possível Ensinar Tudo: As Virtudes das Ideias Fundamentais
por Sergio R V Bernardo — publicado 23/05/2020 — última modificação 11/06/2020 05:48 — registrado em:
Ideias fundamentais em cada disciplina: um critério para discernir. Ideias fundamentais da matemática: um elenco. Exploração de ideias como as de Proporcionalidade, Equivalência, Ordem, Aproximação. Algumas ideias fundamentais transdisciplinares: Rede, Indício, Iceberg, Mapa, Narrativa, Fusão de Horizontes, Constelação.
Localizado em MIDIATECA / Vídeos / Vídeos 2020
VideoIEA Conhecimento, Ciência, Tecnologia e Valores - 1º Encontro
por Sergio R V Bernardo — publicado 06/06/2020 — última modificação 11/06/2020 05:46 — registrado em:
Primeiro encontro do Ciclo Fundamentação dos Conteúdos da Educação Básica promovido pela Cátedra de Educação Básica da USP em 2020.
Localizado em MIDIATECA / Vídeos / Vídeos 2020
Cátedra Educação Básica - Ciclo Temático 2 – Didáticas e Práticas
por Cláudia Regina — publicado 31/12/2020 — última modificação 16/02/2021 17:23 — registrado em: , , ,
Localizado em EVENTOS
Escola, Diversidade e Equidade
por Rafael Borsanelli — publicado 01/08/2019 — última modificação 23/09/2019 08:58 — registrado em: , , ,
Localizado em EVENTOS
Estratégias para engajar famílias
por Nelson Niero Neto — publicado 07/02/2020 — última modificação 07/02/2020 14:19 — registrado em: , , ,
Conhecer a comunidade a fundo e envolvê-las no planejamento das ações da escola é o primeiro passo para aproximá-la da instituição
Localizado em PESQUISA / … / Ciclo A Escola: Espaços e Tempos das Ações Docentes / Escola, Diversidade e Equidade - 31 de agosto
Bons projetos nascem da escuta dos alunos
por Nelson Niero Neto — publicado 07/02/2020 — registrado em: , , ,
Propostas motivadoras consideram o contexto escolar e dos estudantes. Para criá-las, é necessário conhecê-los e respeitar as características do grupo
Localizado em PESQUISA / … / Ciclo A Escola: Espaços e Tempos das Ações Docentes / Escola, Diversidade e Equidade - 31 de agosto
Das disciplinas à transdisciplinaridade
por Nelson Niero Neto — publicado 07/02/2020 — registrado em: , , ,
Desde a Grécia Antiga discute-se como diferentes saberes podem se relacionar. Nas escolas, é preciso promover cada vez mais interações entre as áreas do conhecimento
Localizado em PESQUISA / … / Ciclo A Escola: Espaços e Tempos das Ações Docentes / Fragmentação Disciplinar e Transdisciplinaridade - 28 de setembro
Grandes questões sobre linguagem
por Nelson Niero Neto — publicado 07/02/2020 — registrado em: , , ,
Matemática e língua materna, duas formas de representação da realidade, podem ser trabalhadas de maneira articulada, sobretudo quando a tecnologia é discutida
Localizado em PESQUISA / … / Ciclo A Escola: Espaços e Tempos das Ações Docentes / Fragmentação Disciplinar e Transdisciplinaridade - 28 de setembro
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