Boletim IEA — 103
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Na próxima segunda-feira, 10 de setembro, às 17h, será lançada a edição 60 da revista "Estudos Avançados", que tem como destaque o dossiê "Qualidade do Ensino". O evento será realizado no Auditório Alberto Carvalho da Silva, sede do IEA. e terá transmissão ao vivo pela web em www.iea.usp.br/aovivo e na IPTV USP. Haverá três exposições:
Mais informações sobre o lançamento podem ser obtidas pelo e-mail estavan@usp.br ou pelos telefones (11) 3091-1675 e 3091-1678. DOSSIÊ Três experiências relevantes em busca da melhoria do ensino básico realizadas nos últimos anos em Porto Alegre, em Belo Horizonte e no Ceará são apresentadas no dossiê por ex-secretários de Educação que delas participaram. José Clovis de Azevedo, ex-secretário de Educação de Porto Alegre (1997-2000), analisa a questão da qualidade do ensino na escola pública a partir da experiência daquela capital entre 1989 e 2006. No seu entender, há dois movimentos antagônicos de mudança de rumos na escola pública: um que representa uma reconversão ao mercado e centrado nos valores de competição, produtividade, eficiência, eficácia e avaliação seletiva e classificatória, baseada na mensuração, na quantificação e no produto final; o outro movimento, que pautou as ações em Porto Alegre, orienta-se pela reconversão à cidadania, enfatizando a solidariedade, a cooperação, a autonomia moral e intelectual, a defesa da vida, a emancipação, a humanização e a avaliação com ênfase nos processos, nos tempos e ritmos inerentes ao aluno. A Escola Plural, projeto adotado na capital mineira a partir de 1994, é o tema do artigo de Glaura Vasques de Miranda, ex-secretária de Educação de Belo Horizonte (1993-1996). Miranda relata algumas polêmicas suscitadas pelo projeto e os resultados da avaliação de seus efeitos. Em sua essência, o projeto buscou instituir na rede pública de Belo Horizonte um tipo de escola mais democrática, mais ampla, mais aberta às diferentes culturas e comunidades. Sofia Lerche Vieira, ex-secretária de Educação Básica do Ceará, trata da gestão escolar, avaliação e sucesso escolar, a partir das experiências realizadas naquele estado de 1995 a 2006. Vieira enfatiza a importância da "gestão por resultados", uso de indicadores na definição de prioridades e difusão de uma cultura de avaliação no interior do sistema educacional. As políticas de implantação da organização das atividades escolares em ciclos e as implicações decorrentes disso, como no caso dos processos de avaliação dos alunos, são o tema do artigo de Sandra Zákia Souza, da Faculdade de Educação da USP. Ladislau Dowbor, professor da PUC-SP e consultor de várias agências das Nações Unidas, discute a importância da vinculação do aprendizado à realidade do local onde a criança vive. Segundo Dowbor, essa vinculação é um investimento poderoso, tanto para tornar o ensino mais produtivo, capitalizando a motivação da criança por entender as coisas que a cercam, como por permitir que mais tarde seja um adulto que conheça o que originou ou as tradições culturais que constituíram a sua cidade, os seus potenciais econômicos, os desafios ambientais, o acerto ou irracionalidade da sua organização territorial, os seus desquilíbrios sociais. A necessidade do aperfeiçoamento do ensino de ciências nas séries iniciais é a questão abordada por Ernst Hamburger, professor titular aposentado do Instituto de Física da USP e coordenador do programa "ABC na Educação Científica", da Academia Brasileira de Ciências. Para que isso aconteça, ele considera essencial a melhoria na gestão das redes escolares, na formação dos professores, a atualização de currículos e metodologias e a ampliação da divulgação científica via museus e centros de ciência e nos meios de comunicação. O jornalista Flávio Dieguez colabora com reportagem sobre a situação atual dos professores do ensino básico público da cidade de São Paulo. Dieguez entrevistou professores, diretores e supervisores de escola e alguns dirigentes sindicais da área da educação. As informações foram complementadas por dados produzidas pelo Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese), sobretudo em pesquisa que o departamento realizou com o Sindicato dos Professores do Ensino Oficial de São Paulo (Apeoesp), recentemente divulgada. Dieguez também apresenta uma proposta inovadora e em fase de consolidação: o Projeto Amorim Lima, desenvolvido na escola de mesmo nome localizada no bairro do Butantã, em São Paulo. Implementado a partir de 1996 por Ana Elisa Siqueira, a proposta trouxe transformações significativas no funcionamento da escola, na participação da comunidade e no envolvimento dos alunos nas atividades escolares.
A edição contém outras quatro seções. Uma delas apresenta a segunda parte do Dossiê "Alimentação e Educação" (a primeira foi publicada na edição 58), com artigos de integrantes do Grupo de Estudos sobre Nutrição e Pobreza do IEA e participantes das oficinas realizados pelo grupo. Bertolt Brecht é tema de outra seção, que compreende seu texto clássico "O Rádio como Aparato de Comunicação", uma análise sobre esse texto feita por Celso Frederico e artigo de Mark Clark sobre últimos anos de vida de Brecht, vividos na então República Democrática Alemã, as posturas que adotou nesse período e as críticas que lhe foram feitas. A seção "Textos" traz artigos sobre Graciliano Ramos, Fernando Sabino, Otto Lara Resende, Hélio Pellegrino, Paulo Mendes Campos, Luiz Gama e Hanna Arendt. A edição é completada por sete resenhas de lançamentos recentes do mercado editorial. SUMÁRIO DA EDIÇÃO 60 EDITORIAL QUALIDADE DO ENSINO TEXTOS RESENHAS
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AMBIENTE |
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Foi lançada em agosto a versão digital do livro "A Contribution to Understanding the Regional Impacts of Global Change in South America", que reúne os trabalhos apresentados na II Conferência Regional sobre Mudanças Globais: América do Sul, evento realizado pelo IEA em novembro de 2005 com a participação de cerca de 600 especialistas. O volume é organizado pelos professores Pedro Leite da Silva Dias (IEA, IAG/USP e Procam/USP), Wagner Costa Ribeiro (Procam/USP e FFLCH/USP) e Lucí Hidalgo Nunes (IG/Unicamp), tem 418 páginas e está disponível gratuitamente em ww.iea.usp.br/iea/artigos/globalchangeinsouthamerica.pdf. O livro faz parte do trabalho de refexão sobre as mudanças globais empreendido pelo IEA, em parceria com diversas instituições, desde o final dos anos 80. O trabalho terá continuidade com a III Conferência Regional sobre Mudanças Globais: América do Sul, de 4 a 8 de novembro. CONTEXTO As mudanças globais ganharam importância no final do século 20 e passaram a ser alvo da política externa de países e pauta de reuniões diplomáticas com o objetivo de controlar o aquecimento do planeta. Apesar das dificuldades políticas, o Protocolo de Kyoto foi implementado antes da data prevista. A ordem ambiental internacional, com todas as fragilidades que se possam apontar, começa a dar sinais de aplicação prática. "Talvez isso ocorra porque os impactos associados ao aquecimento global já podem ser observados; e eles passarão a ocorrer com maior freqüência no futuro, mas de forma diferenciada pelo planeta", destacam os organizadores do livro. Países do Hemisfério Sul poderão sofrer mudanças significativas na oferta de chuva, por exemplo, que pode afetar as cadeias produtivas de alimentos: "Isso certamente gerará novos fluxos de migrantes do campo à cidade, agravando ainda mais o desigual quadro social das metrópoles da América do Sul". Além disso, "parte expressiva da população que mora junto à costa terá que conviver com a elevação do nível do mar e as parcelas que vivem junto à Cordilheira dos Andes poderão encontrar dificuldades para conseguir água, cuja principal fonte é o degelo lento de geleiras". Um aspecto agravante desse quadro é fato de ainda não existir uma ampla percepção das mudanças globais e suas conseqüências pela grande maioria da população. Para muita gente, elas parecem algo distante, que ocorrerá daqui a 100 anos ou mais. O livro lançado pelo IEA visa subsidiar o debate sobre essas questões por parte de cientistas, empresários e profissionais de áreas relacionadas, bem como por outros setores determinantes para a discussão pública dessas questões e adoção de políticas públicas pertinentes, como legisladores, jornalistas e representantes de organizações governamentais e não-governamentais. CONTEÚDO O livro é dividido em duas partes: "Modelagem e Mudança Climática Regional em Ecossistemas Terrestres e Aquáticos" e "Impactos Sociais das Mudanças Climáticas Regionais". Na primeira parte o leitor encontrará textos que abordam algumas conseqüências das mudanças globais que já podem ser aferidas na Amazônia, na Patagônia e no cerrado. Além disso, conhecerá modelos utilizados pelos pesquisadores para medir alterações e projetar cenários futuros decorrentes das mudanças regionais resultantes do aquecimento global. Nessa parte também estão incluídos os artigos sobre possíveis impactos na agricultura. Na segunda parte estão os trabalhos que analisam: os impactos na saúde humana, no abastecimento hídrico em cidades e para a geração de energia; as relações internacionais na perspectiva de um regime internacional sobre mudanças climáticas; a percepção da sociedade sobre as mudanças globais; a vulnerabilidade e o risco em áreas urbanas; e as dimensões econômicas, inclusive oportunidades geradas pelo Mecanismo de Desenvolvimento Limpo (MDL) do Protocolo de Kyoto. Ao final, encontram-se as conclusões e recomendações do evento que originou o livro, entre as quais destacam-se a incerteza em relação às conseqüências das mudanças globais, a necessidade da realização de mais pesquisas e, principalmente, estimulo ao debate junto à sociedade para que as alterações possam ser comprendidas e assimiladas sem maiores transtornos sociais.
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AGENDA |
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SETEMBRO • Dia 10, 17h — Lançamento da edição 60 da revista "Estudos Avançados" • Dia 13, 14h30 — Uma Análise Sociopolítica da Produção Social: a Esfera Pública Interconectada • Dia 20, 15h — 6º Seminário do Ciclo Evolução Darwiniana e Ciências Sociais OUTUBRO • Dias 23, 24 e 25 — Integração Política e Econômica da América do Sul • Dia 31, 14h30 — Desafios e Instrumentos da Política Industrial no Brasil NOVEMBRO • Dias 4 a 8 — 3ª Conferência Regional sobre Mudanças Globais: América do Sul
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NOTAS |
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São Carlos realiza mesa-redonda sobre educação a distância No dia 13 de setembro, às 19h, no Auditório do Centro de Divulgação Científica e Cultural (CDCC) da USP, acontece a mesa-redonda "Perspectivas Metodológicas e Novas Tecnologias Educacionais — Educação a Distância: Utilização de Softwares". Os debatedores serão Valéria Sperduti Lima (Universidade Aberta do Brasil), Hamilton Silva (Unifran e UFSCar) e Vanderlei Rodrigues Gregolin (Unesp). O mediador será Antonio Aprígio da Silva Curvelo (diretor do CDCC). O evento integra o ciclo "Ciência e Cultura para Todos" e é uma realização do IEA São Carlos, CDCC e Projeto Contribuinte da Cultura. O Auditório do CDCC fica na Rua 9 de Julho, 1.227, Centro, São Carlos, SP. Mais informações podem ser obtidas pelos telefones (16) 3373-9176 e 33739772 ou pelos e-mails ieasc@sc.usp.br e iria@cdcc.sc.usp.br.
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UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO |
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OUTROS TEXTOSDivisão de Comunicação: Mauro Bellesa (editor, MTb-SP 12.739)
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