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Histórias Nacionais, Historiografia e Filosofia da História: os Casos da Inglaterra, da Alemanha e dos Estados Unidos
por Cláudia Regina — publicado 24/08/2026 — última modificação 01/10/2026 10:22 — registrado em: , ,
Localizado em EVENTOS
VideoIEA Nicolas Bourbaki e a Gênese da Matemática na USP
por Jorge Paulo Soares — publicado 05/08/2026 — última modificação 21/09/2026 15:57 — registrado em: , , ,
Em dezembro de 1934, um grupo de seis matemáticos franceses se reuniu com o objetivo de escrever um livro de análise voltado aos alunos dos cursos superiores em Matemática. O projeto ganhou corpo e, ao final, sob o pseudônimo de Nicolas Bourbaki, diversos livros foram publicados ao longo do século XX. Entre os anos 1945 e 1951, três dos membros fundadores do Bourbaki (André Weil, Jean Dieudonné e Jean Delsarte) lecionaram no ainda incipiente curso de Matemática na antiga FFCL, criada no mesmo ano em que o grupo francês começou a se reunir. Mais tarde, entre 1953 e 1955, outro famoso Bourbaki, Alexander Grothendieck, também lecionou na USP. O foco da palestra foi contar esta história, baseada no livro recentemente publicado de Flávio Ulhoa Coelho: “Nicolas Bourbaki e a gênese da Matemática na USP” (Edusp, 2026).
Localizado em MIDIATECA / Vídeos / Vídeos 2026
Nicolas Bourbaki e a Gênese da Matemática na USP - 05/08/2026
por Maria Leonor de Calasans — publicado 05/08/2026 — última modificação 24/09/2026 16:56 — registrado em: , , ,
Localizado em MIDIATECA / Fotos / Eventos 2026
Nicolas Bourbaki e a Gênese da Matemática na USP - 05/08/2026
por Maria Leonor de Calasans — publicado 05/08/2026 — última modificação 21/09/2026 17:29 — registrado em: , , ,
Localizado em MIDIATECA / Fotos / Eventos 2026
Nicolas Bourbaki e a Gênese da Matemática na USP
por Sandra Sedini — publicado 14/07/2026 — última modificação 14/07/2026 13:52 — registrado em: , , ,
Localizado em EVENTOS
VideoIEA A Máquina de Turing e o que os Computadores Podem e não Podem Fazer
por Jorge Paulo Soares — publicado 12/05/2026 — última modificação 21/09/2026 15:50 — registrado em: , ,
A Máquina de Turing e sua característica podem ser consideradas o “arquétipo” dos computadores digitais. Com isso, compreende-se que os computadores só trabalham com um sistema numérico. São caracterizadas atividades interiores do ser humano, que não podem ser formalizadas, portanto incluídas em máquinas, incluindo o pensar, o sentir e a vontade, abordando-se a questão do livre arbítrio e o que é compreender algo ou um fenômeno. A discussão permitiu examinar criticamente as relações entre inteligência, consciência e computação, destacando desafios conceituais que permanecem centrais nos debates contemporâneos sobre inteligência artificial.
Localizado em MIDIATECA / Vídeos / Vídeos 2026
A Máquina de Turing e o que os Computadores Podem e não Podem Fazer
por Cláudia Regina — publicado 28/11/2025 — última modificação 11/05/2026 13:40 — registrado em: , ,
Localizado em EVENTOS
I Simpósio de História da Ciência e Divulgação Científica - 14 e 15/10/2025
por Maria Leonor de Calasans — publicado 15/10/2025 — registrado em: , , , , , ,
Localizado em MIDIATECA / Fotos / Eventos 2025
VideoIEA I Simpósio de História da Ciência e Divulgação Científica - 2º Dia
por Jorge Paulo Soares — publicado 15/10/2025 — última modificação 26/11/2025 16:35 — registrado em: , , , ,
Este simpósio discutiu se o uso da História da Ciência pode contribuir para aumentar o interesse público pela própria ciência. A maior parte da divulgação científica pública é feita por museus de ciência e pela mídia (jornal, rádio, TV e internet), que não costumam contar com o apoio de profissionais de História da Ciência e da Técnica. Mas a qual História da Ciência estamos nos referindo? A do livro-texto e da busca pelas respostas mais diretas na internet, ou a daquela problematizada e discutida pelos profissionais de História da Ciência? A primeira opção é mais fácil, mas com ela a divulgação cientifica resulta numa imagem estática do conhecimento já pronto. Por outro lado, a opção pela história problematizada, situada num contexto social e econômico, é capaz de mostrar o processo dinâmico de construção de resultados, um empreendimento que não é individual, mas sim coletivo, que pode ser repleto de contestações, omissões, avanços e retrocessos. Essa abordagem permitiria ver que o cientista e a ciência não são infalíveis, representando um modo humano de conhecimento da realidade, sempre aberto para o aperfeiçoamento, ao invés de fornecer verdades finais.
Localizado em MIDIATECA / Vídeos / Vídeos 2025
VideoIEA I Simpósio de História da Ciência e Divulgação Científica - 1º Dia
por Jorge Paulo Soares — publicado 14/10/2025 — última modificação 26/11/2025 16:23 — registrado em: , , , ,
Este simpósio discutiu se o uso da História da Ciência pode contribuir para aumentar o interesse público pela própria ciência. A maior parte da divulgação científica pública é feita por museus de ciência e pela mídia (jornal, rádio, TV e internet), que não costumam contar com o apoio de profissionais de História da Ciência e da Técnica. Mas a qual História da Ciência estamos nos referindo? A do livro-texto e da busca pelas respostas mais diretas na internet, ou a daquela problematizada e discutida pelos profissionais de História da Ciência? A primeira opção é mais fácil, mas com ela a divulgação cientifica resulta numa imagem estática do conhecimento já pronto. Por outro lado, a opção pela história problematizada, situada num contexto social e econômico, é capaz de mostrar o processo dinâmico de construção de resultados, um empreendimento que não é individual, mas sim coletivo, que pode ser repleto de contestações, omissões, avanços e retrocessos. Essa abordagem permitiria ver que o cientista e a ciência não são infalíveis, representando um modo humano de conhecimento da realidade, sempre aberto para o aperfeiçoamento, ao invés de fornecer verdades finais.
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