Criação de Cenários para o Ensino de Ciências (inCEPTE)

Em uma era de rápidas mudanças tecnológicas e incertezas ambientais, a capacidade de imaginar e orientar-se em futuros possíveis é uma competência essencial. Este seminário apresenta uma análise comparativa de dois estudos de caso distintos, centrados na metodologia da construção de cenários no âmbito do ensino de ciências. Ao unir dois contextos geográficos e educacionais diferentes — o Brasil e a Itália —, a pesquisa explora como as ferramentas de “pensamento prospectivo” podem ser utilizadas para reformular a compreensão científica e a prática pedagógica.

Trata-se de um conjunto de reuniões de pesquisa envolvendo a equipe da linha 6 do projeto temático “Estudo de Implementação de Inovações Curriculares, Estratégias Pedagógicas e Tecnologias Emergentes para a Qualidade-Equidade na Educação Básica” que será aberta para participação online de pesquisadores de todo o Brasil.