Launched in 2019 with funding from the FAPESP Advanced Schools Program, the São Paulo Innovation and Science Diplomacy School (InnSciD SP) has grown into an international forum for dialogue and cooperation in science and innovation diplomacy.
In 2026, InnSciD returns for its 8th edition with a focus on metascience — particularly its impact on democracy, governance and trust — and on global scientific cooperation.
]]>O encontro discutirá como instituições públicas, especialmente universidades e centros de pesquisa, podem enfrentar os desafios impostos pela desinformação por meio de uma comunicação institucional baseada na transparência, na credibilidade e na divulgação de informações fundamentadas em evidências. Também serão abordadas estratégias para fortalecer a confiança do público nas instituições e ampliar o impacto social da produção acadêmica.
Heffner é uma das principais referências norte-americanas em jornalismo cívico e comunicação pública. Desde 2008, cobre temas relacionados à política, à cultura e à democracia. Além de apresentar The Open Mind - um dos mais tradicionais programas de entrevistas da televisão pública dos Estados Unidos, dedicado ao debate de temas de interesse público, é criador do programa Breaking Bread with Alexander, da Bloomberg TV, e coautor do livro A Documentary History of the United States, publicado pela Penguin.
Ao longo da carreira, recebeu distinções como a Agora Institute Fellowship, da Universidade Johns Hopkins, a Poynter Fellowship in Journalism, da Universidade Yale, a Fitzwater Medallion for Leadership in Public Communication, da Universidade Franklin Pierce, e o Anvil of Freedom Award, da Universidade de Denver.
]]>O modelo tradicional de Cidades Inteligentes concentrava-se na implantação de tecnologias para melhorar a produtividade e implementar facilidades para o governo e para o cidadão. Ao longo do tempo essa visão tende a ter um maior foco na qualidade de vida do cidadão, de todos os cidadãos. Dessa forma, está havendo uma convergência nesses conceitos. As tecnologias podem quebrar barreiras tornando possíveis coisas que, anteriormente, eram impossíveis. Criam novos produtos e serviços, trazendo novos hábitos, novas relações. No entanto podem trazer riscos se mal utilizadas e necessitam de reflexões profundas sobre as limitações de uso, gerando a necessidade de novas definições sobre ética e regulamentações sobre sua utilização. Essas tecnologias elevam o patamar de qualidade de vida para a sociedade e isso vem ocorrendo há muito tempo.
O momento que vivemos, no entanto, novas tecnologias chegam com grandes impactos a intervalos cada vez menores. Dessa forma, a implantação dessas tecnologias precisa ser discutida de forma ampla, visando uma implantação democrática e organizada para evitar problemas e aumentar a desigualdade,
Exposição:
Marcelo Pessôa (POLI-USP)
Mediação:
Felipe Chibás Ortiz (ECA-USP, PROLAM-USP e CIIDMIL/IEA-USP)
Acompanhe a transmissão do evento pelo canal do YouTube do IEA
]]>Através de sensores, internet das coisas, satélites etc., o ambiente e a biodiversidade começaram a comunicar e interagir dentro de plataformas que, por meio da produção e troca de dados, formam um novo tipo de comum.
Nelas, o social não é mais composto apenas por cidadãos, mas é cada vez mais o resultado de um design complexo onde biodiversidade, pessoas, elementos naturais e tecnologias formam um novo tipo de parlamento.
Exposição:
Amina Pereno (Universidade Politécnica de Turim)
Eliane Schlemmer (Unisinos e Atopos-USP)
Bruno Madureira Ferreira (Atopos-USP e IEE-USP)
Coordenação:
Bruno Madureira Ferreira (Atopos-USP e IEE-USP)
Acompanhe a transmissão do evento pelo canal do YouTube do IEA
]]>Este Colóquio sobre Formação de Professores para a Docência na Educação Profissional apresenta para os devidos debates uma solução urgente a ser adotada para cobrir esta volumosa carência hoje existente e que obriga improvisação docente para esta modalidade educacional.
Apresentamos para este debate nacional entre especialistas sete alternativas de oferta:
• Formação em um ano de duração: Curso de Pós-Graduação Lato Sensu especialmente estruturado, de Especialização (360 horas), somado com avaliação de saberes e competências equivalentes a 460 horas de experiência docente dos professores improvisados (total: 800 horas);
• Formação em dois anos de duração: Licenciatura Interdisciplinar de Graduados (Bacharéis e Tecnólogos) para a Docência na Educação Profissional Técnica e seus Itinerários Formativos com aproveitamento de competências (total: 1.600 horas)
• Formação em três anos de duração: Licenciatura Interdisciplinar para concluintes de Ensino Médio e de Cursos Técnicos ou Tecnológicos, que também tenham comprovada prática na área profissional da docência(Total: 2.400 horas)
• Licenciatura Interdisciplinar em quatro anos de duração: Licenciatura Interdisciplinar para Formação de Professores dirigidos à Docência na EPT, para concluintes apenas do Ensino Médio para Graduação (Total: 3.200 horas)
• Programas específicos de Extensão Universitária, de duração variável, voltados para Professores em exercício na modalidade de Educação Profissional e Tecnológica, objetivando sua requalificação profissional ou sua atualização e aperfeiçoamento profissional contínuo.
• Programas de Pós-graduação stricto sensu, de duração variável e orientação Interdisciplinar, voltado para realização de Mestrado Profissional e de Doutorado Profissional focados na aplicação prática de Conhecimento do Trabalho na preparação da Docência em Educação Profissional e Tecnológica.
Aqueles que se interessarem sobremaneira por essa temática do Colóquio e quiserem melhor se preparar para este importante debate, ainda podem antecipadamente fazer a leitura do texto anexo ao presente convite. Se puderem, seria bom promover debates preparatórios com seus companheiros de trabalho em sua Instituição Educacional. Ficaríamos muito gratos se pudéssemos contar com a apresentação ou envio do resultado destes debates, realizados antes ou após o colóquio, caso julguem oportuno. O texto anexo ao presente convite contempla algumas Reflexões sobre a Formação de Professores para a Docência na Educação Profissional Técnica e seus Itinerários Formativos. Fiquem à vontade para apresentarem suas dúvidas, questionamentos e sugestões, antes, durante e após este Colóquio Metapresencial.
Acompanhe a transmissão do evento pelo canal YouTube da Cátedra
O encontro será realizado no Anfiteatro Prof. Dr. Ivo Torres, da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto da USP, com transmissão pelo canal do Lepes no YouTube. As inscrições são gratuitas e devem ser feitas neste formulário. Haverá emissão de certificado aos participantes que assinarem a lista de presença no local e, no caso dos que optarem por assistir on-line, preencherem o formulário disponibilizado no chat do YouTube durante a transmissão.
Participam como debatedores a diretora-executiva do Laboratório de Educação (Labedu), Beatriz Cardoso; o docente do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie Elizeu Coutinho de Macedo; e o sócio da Lyceum Consultoria Educacional, Joan Edesson de Oliveira. Eles vão abordar temas como a formação de professores, a relação entre orientações pedagógicas e autonomia docente, as diferentes trajetórias de aprendizagem das crianças e os desafios de transformar evidências científicas em políticas públicas capazes de produzir resultados consistentes ao longo do tempo.
A iniciativa é parte do ciclo de debates sobre alfabetização que integra o projeto desenvolvido atualmente pelo coordenador do Lepes e docente da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto da USP, Daniel Domingues dos Santos, no Programa Ano Sabático do IEA.
Mais informações sobre o evento: iearp@usp.br.
]]>Mais recentemente, comunidades e programadores indígenas começaram a interagir com big data e os LLMs articulando processos originais e práticas inovadoras.
A palestra mostrará alguns exemplos de como os povos indígenas estão co-criando e dialogando com os big data.
Coordenação:
Eliete da Silva Pereira (Centro Internacional de Pesquisas Atopos)
Exposição:
Eliete da Silva Pereira (Centro Internacional de Pesquisas Atopos)
Yakui Tupinambá (escritora e comunicadora)
Anápuàka Tupinambá (liderança indígena e etnocomunicador)
Acompanhe a transmissão do evento pelo canal do YouTube do IEA
]]>O colóquio propõe um diálogo interdisciplinar sobre as relações entre avaliação, currículo e aprendizagem, reunindo diferentes perspectivas sobre a qualidade da Educação Básica. As apresentações abordarão os limites e as possibilidades dos indicadores de desempenho, a avaliação na Educação Infantil, os desafios dos contextos bilíngues e as relações entre avaliação, território e equidade, buscando refletir sobre processos avaliativos e currículos mais sensíveis aos sujeitos e às diferentes realidades educacionais.
Exposição
Acompanhe a transmissão do evento pelo canal YouTube da Cátedra
]]>Ao conectar empreendedores, pesquisadores, inovadores, artistas, lideranças empresariais e instituições suíças e brasileiras, o evento promove intercâmbios qualificados, colaboração e novas parcerias.
Através desta perspectiva interdisciplinar, serão exploradas soluções inovadoras capazes de fortalecer ecossistemas saudáveis, cidades sustentáveis e regenerativas e comunidades resilientes, ampliando a cooperação internacional em direção a um futuro mais resistente às mudanças climáticas.
Acompanhe a transmissão do evento pelo canal do YouTube do Saúde Planetária Brasil
]]>O evento, que terá como tema “Análise dos resultados do Saeb 2025 e estratégias para 2027”, será realizado de forma exclusivamente presencial, no auditório do Centro de Inovação INOVA-USP Ribeirão Preto. A iniciativa é voltada a dirigentes municipais de educação, secretários e secretárias de Educação, equipes técnicas das Secretarias Municipais de Educação, gestores escolares, profissionais da educação e representantes de instituições parceiras. As inscrições são gratuitas e devem ser feitas neste formulário. Haverá emissão de certificado para os participantes que assinarem a lista de presença no local.
A programação vai abordar um panorama da educação na Região Metropolitana de Ribeirão Preto, com análises dos resultados educacionais e dos principais indicadores, e o uso de inteligência artificial, dados e evidências para apoiar processos de diagnóstico, planejamento e tomada de decisão nas redes de ensino.
Os debates também pretendem estimular o diálogo entre os diferentes municípios da região, favorecendo a troca de experiências, a identificação de desafios comuns e de estratégias que possam contribuir para a melhoria da aprendizagem e a redução das desigualdades educacionais.
O auditório do Centro de Inovação INOVA-USP Ribeirão Preto fica dentro do campus da USP Ribeirão Preto, na Rua Professor Hélio Lourenço, em frente à Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto. Mais informações sobre o evento: iearp@usp.br.
]]>Como uma estrutura para repensar a ciência e sua conexão com a sociedade, a coprodução também tem sido compreendida como uma lente teórica para interpretar as relações complexas existentes entre ciência e governança.
Particularmente na questão climática, a coprodução tem sido reconhecida também por seu papel frente aos diferentes tipos de incerteza que se fazem presentes e que, muitas vezes, são usados para justificar a falta de ações concretas e urgentes.
Exposição:
Gabriela Di Giulio (FSP-USP e IEA-USP)
Coordenação:
Pedro Roberto Jacobi (IEE-USP e IEA-USP)
Acompanhe a transmissão do evento pelo canal do YouTube do IEA
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