Impacto dos Diagnósticos de Transtornos do Neurodesenvolvimento sobre a Educação Básica: Contribuições da Teoria Histórico-Cultural

Minicurso

O minicurso propõe refletir sobre os impactos dos diagnósticos de transtornos do neurodesenvolvimento infantil na educação básica. Em tempos de altos índices desses diagnósticos, faz-se necessária uma apreciação criteriosa sobre os modos de sua produção no contexto de uma sociedade produtivista. A partir da teoria histórico-cultural, discute-se o desenvolvimento do psiquismo na infância, o lugar da atividade de ensino na educação escolar e os desafios para a formação de professores. Parte-se do entendimento de que a complexidade dos processos de neurodesenvolvimento precisa ser apropriada pelos educadores para orientar a avaliação no espaço escolar e a organização de um currículo comprometido com a promoção do desenvolvimento.

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