Os temas atuais do ensino de ciências são marcados pela inevitável incerteza das consequências decorrentes das ações humanas. Eles abrangem desastres, pandemias e outros eventos que têm marcado a nossa contemporaneidade. Compreender os novos riscos como aqueles resultantes da ação humana, mesmo ao propor uma solução para um problema, é um dos pressupostos centrais da teoria da Sociedade do Risco. Dados os desafios de ensinar sobre cenários incertos, neste trabalho abordamos formas de lidar com situações de ensino de ciências nas quais eventos imprevisíveis são a regra. Relatamos a implementação de uma sequência de ensino e aprendizagem na 9ª série de uma escola de ensino fundamental II brasileira, utilizando um caso real de desastre para desenvolver uma abordagem didática que leve em conta os riscos de origem humana. Neste trabalho, buscamos explorar estratégias para preparar professores para lidar com a incerteza inerente a situações de risco, combinando análise de redes semânticas, construção de matrizes de risco e sua avaliação coletiva com rodadas de discussão, e enfatizando o paradigma risco-confiança em detrimento da perspectiva tradicional de perigo-segurança. Nossos resultados mostram evidências da apropriação, por parte dos alunos, da noção de risco fabricado, por meio da representação de relações causais complexas em cenários imprevisíveis, algo também refletido em suas expressões e em seus padrões de escolha durante a construção da matriz de risco.
Exposição e Moderação: Maurício Pietrocola (FE e Incepte-IEA/USP)
]]>O minicurso aborda a constituição da inteligência humana em contextos educacionais marcados pela intensificação do uso da inteligência artificial, com o objetivo de analisar criticamente as relações entre inteligência humana e inteligência artificial no campo educacional, à luz da Psicologia Histórico-Cultural e do materialismo histórico-dialético. Discute a inteligência humana como processo social e mediado, articulando conceitos como funções psíquicas superiores, vivência (perejivanie), atividade pedagógica e sentido do aprender. Problematiza a inteligência artificial generativa como mediação tecnológica não neutra, cujos efeitos formativos dependem da organização do ensino e da mediação docente, focalizando implicações teóricas, pedagógicas e ético-políticas para a formação inicial e continuada de professores, reafirmando a centralidade do trabalho pedagógico na promoção de uma formação crítica, ética e socialmente referenciada.
Expositoras:
Acompanhe a transmissão do evento pelo canal YouTube da Cátedra
]]>O evento será exclusivamente on-line, com transmissão pelo canal do IEA-RP no YouTube. As inscrições são gratuitas e devem ser realizadas por meio de formulário neste link. Haverá envio de certificado aos participantes que preencherem o formulário cujo link será disponibilizado no chat durante a transmissão.
A palestrante será a delegada da Polícia Civil do Pará e pós-doutoranda em Criminologia pela Universidade de Montreal, Quésia Pereira Cabral. Ela vai analisar a relação entre subculturas digitais e processos de radicalização a partir de casos empíricos brasileiros. A abordagem deve focar em dinâmicas de interação, linguagens e práticas comunicacionais que favorecem a normalização de discursos violentos e trajetórias graduais de radicalização. A análise dialoga com a criminologia digital e estudos internacionais, destacando o papel das plataformas e dos contextos socioculturais na compreensão do fenômeno.
Quésia Pereira Cabral é doutora e mestra em Direito pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Atualmente, é pesquisadora convidada do Instituto Internacional de Criminologia Comparada da Universidade de Montreal, no Canadá, onde realiza estágio de pós-doutorado em Criminologia. Delegada de Polícia Civil do Estado do Pará, atuou como Coordenadora Adjunta do Laboratório de Operações Cibernéticas do Ministério da Justiça do Brasil entre 2021 e 2025. É autora de livros e artigos acadêmicos sobre inteligência cibernética, desinformação e organizações criminosas.
Mais informações sobre o evento: iearp@usp.br.
]]>Módulo 2 - Experiências inclusivas no território do Cariri Cearense
Sexto evento do Ciclo
Neste encontro vamos conhecer a Arqueologia Social Inclusiva, a partir da Arqueologia Social na América Latina (ASAL), entendendo como a arqueologia pode ser ciência e ação social ao mesmo tempo.
Vamos ver como o patrimônio (material e imaterial) pode fortalecer identidade, pertencimento, justiça territorial e desenvolvimento, com participação ativa das comunidades.
Como exemplo prático, analisaremos a proposta de Rosiane Limaverde, ligada ao Bem Viver, e a experiência da Fundação Casa Grande, onde crianças e jovens protagonizam processos educativos, de memória e de preservação.
Os encontros serão exclusivamente online, sem interação com o público remoto e sem certificação.
Abertura e coordenação:
Alemberg Quindins (Cátedra Olavo Setubal)
Exposição:
Maria Conceição Lopes
Acompanhe a transmissão do evento pelo canal do YouTube do IEA
]]>Segundo evento do ciclo Trânsitos | Circulations: Webinário das Relações Brasil-França (1880-1990)
Exposição: Fernando Menezes (USP)
Horário: 9h-11h no Brasil /14h-16h na França
A América Latina é hoje o maior mercado global de agroquímicos. Este grau de concentração nos atinge não só pela dependência de insumos importados, que caracteriza a agropecuária brasileira, mas, sobretudo, pelos bloqueios que esses gigantes corporativos frequentemente opõem a inovações capazes de questionar seus modelos de negócio.
Nesse contexto, o avanço dos bioinsumos torna-se fundamental, especialmente no Brasil, que ocupa posição de destaque global na busca por alternativas à adição química que caracteriza a agropecuária. Para que esse potencial se concretize, é fundamental que o registro da propriedade intelectual destes avanços científicos evite seu controle anti-concorrencial pelos gigantes corporativos.
É para discutir os caminhos pelos quais iniciativas descentralizadas de produção e uso de bioinsumos podem impulsionar a transição para um sistema agroalimentar saudável e sustentável que o INCT “Superar a Monotonia do Sistema Agroalimentar” e o Instituto Folio organizam esse seminário.
]]>Mais do que apresentar uma publicação, o encontro convida para uma conversa direta sobre um tema que já faz parte do nosso cotidiano: como as cidades podem se preparar melhor par aeventos climáticos extremos.
Pesquisadores, gestores públicos, técnicos, parceiros e estudantes estarão reunidos para compartilhar experiências, discutir caminhos e trocar perspectivas sobre os desafios da resiliência urbana.
A programação inclui uma mesa institucional e um momento aberto ao público, pensado para estimular o diálogo e aproximar quem pesquisa, quem decide e quem vive a cidade.
]]>Módulo 2 - Experiências inclusivas no território do Cariri Cearense
Sétimo evento do Ciclo
Os Museus Orgânicos são uma criação da Fundação Casa Grande que têm ganhado escala e parcerias.
É uma experiência única e que será apresentada por duas pessoas bastante envolvidas com o projeto.
Os encontros serão exclusivamente online, sem interação com o público remoto e sem certificação.
Abertura e coordenação:
Alemberg Quindins (Cátedra Olavo Setubal)
Exposição:
João Paulo Maropo
Maria do Socorro Nascimento (a "Corrinha")
Acompanhe a transmissão do evento pelo canal do YouTube do IEA
]]>No âmbito da Saúde do Trabalhador, pesquisas têm demonstrado que o sofrimento psíquico, os transtornos mentais comuns, a depressão, a ansiedade e a síndrome de burnout estão associados a contextos organizacionais marcados por alta demanda, baixo controle sobre o processo de trabalho, reduzido suporte institucional, conflitos éticos e insegurança laboral. A lógica da produtividade e da gestão por resultados, predominante no mundo contemporâneo do trabalho, tende a individualizar o sofrimento, deslocando para o trabalhador a responsabilidade por processos cuja origem é estrutural. Tal deslocamento contribui para obscurecer as determinações sociais do adoecimento e reforça abordagens medicalizantes que fragmentam o problema.
Mais do que discutir sintomas, o Seminário pretende contribuir para a consolidação de um campo de investigação que analise causas estruturais. Mais do que individualizar o sofrimento, busca situá-lo nas dinâmicas sociais, políticas e econômicas que o produzem. E mais do que registrar problemas, almeja fortalecer uma produção acadêmica comprometida com a construção de alternativas institucionais e coletivas voltadas à promoção de condições dignas de trabalho e à proteção efetiva da saúde mental.
É nesse contexto que o 23º Seminário Interdisciplinar promovido pelo Observatório do Trabalho e da Classe Trabalhadora, no IEA/USP, tem por objetivo impulsionar a produção acadêmica crítica e socialmente engajada sobre a relação entre organização do trabalho e adoecimento mental, promovendo um debate interdisciplinar que articule teoria, pesquisa empírica e experiência social, de modo a fortalecer agendas de investigação, publicações científicas e projetos de extensão comprometidos com a transformação das condições de trabalho.
PÚBLICO-ALVO:
O Seminário dirige-se prioritariamente a sujeitos estratégicos para a produção e circulação de conhecimento acadêmico crítico:
Estudantes de graduação e pós-graduação interessados em desenvolver pesquisas, trabalhos de conclusão, dissertações e teses sobre saúde mental, organização do trabalho e políticas públicas.
Docentes e pesquisadores vinculados às áreas de Administração Pública, Saúde Coletiva, Psicologia, Serviço Social, Geografia e campos afins, comprometidos com a produção de conhecimento socialmente referenciado.
Integrantes de grupos e núcleos de pesquisa, que atuem no campo da Saúde do Trabalhador, gestão do trabalho e políticas sociais.
Profissionais e gestores públicos interessados em dialogar com a produção acadêmica e contribuir com dados, experiências institucionais e demandas concretas para agendas de investigação.
Trabalhadores, sindicatos e movimentos sociais, enquanto interlocutores fundamentais na construção de pesquisas comprometidas com a realidade social e com a transformação das condições de trabalho.
Profissionais do SUS e da Vigilância em Saúde: potenciais parceiros na produção de pesquisas aplicadas e estudos que articulem conhecimento acadêmico e prática institucional.
Abertura:
René Mendes (coordenador do Observatório do Trabalho e da Classe Trabalhadora do IEA-USP)
Palestrantes:
Renata Paparelli (PUC-SP)
Tânia Maria de Araújo (UEFS e IEA-USP)
Bruno Ferrari Emerich (RAPS-MS)
Coordenação e Mediação:
Rogério Bezerra da Silva (IEA-USP)
Acompanhe a transmissão do evento pelo canal do YouTube do IEA
]]>Ao reunir essas duas perspectivas, o encontro busca compreender o Judiciário não apenas como solucionador de conflitos, mas como ator relevante na organização da ordem econômica e na dinâmica das democracias atuais.
]]>Módulo 2 - Experiências inclusivas no território do Cariri Cearense
Oitavo evento do Ciclo
A Fundação Casa Grande estrutura um modelo territorial em que o Turismo de Base Comunitária (TBC) opera como eixo dinamizador de um Arranjo Produtivo Local (APL) cultural, articulando formação, gestão juvenil, economia solidária e valorização da memória social, promovendo desenvolvimento com base comunitária e autonomia local.
Neste encontro, serão apresentadas duas experiências: a de Turismo e a de um dos Museus Orgânicos ligados à Fundação, que atua com diversos arranjos, incluindo o turismo.
Os encontros serão exclusivamente online, sem interação com o público remoto e sem certificação.
Abertura e coordenação:
Alemberg Quindins (Cátedra Olavo Setubal)
Exposição:
Júnior dos Santos
Maria Laís da Silva Santos
Acompanhe a transmissão do evento pelo canal do YouTube do IEA
]]>As inscrições são gratuitas e devem ser feitas neste link. O evento terá transmissão on-line pelo canal do Lepes no YouTube. Haverá envio de certificado aos participantes que assinarem a lista no local e, no caso dos que desejarem assistir remotamente, mediante preenchimento de um formulário cujo link será disponibilizado no chat durante a transmissão.
A organização é do coordenador do Lepes Daniel Domingues dos Santos, que atualmente está desenvolvendo uma pesquisa no contexto do Programa Ano Sabático do IEA. O objetivo do encontro é promover um diálogo entre pesquisa científica, políticas públicas e indicadores educacionais sobre os critérios utilizados para definir e avaliar a alfabetização no Brasil.
Participam como debatedores o subsecretário da Política Nacional Integrada da Primeira Infância do Ministério da Educação, Alexsandro do Nascimento Santos; a presidente da Rede Ciência para Educação, Janaína Weissheimer; e o coordenador da área de educação da ONG Ação Educativa, Roberto Catelli Junior. Eles vão discutir como distintas perspectivas — governamentais, científicas e de avaliação educacional — contribuem para compreender quando e como uma pessoa pode ser considerada alfabetizada.
Santos vai abordar os caminhos percorridos pelo MEC e os critérios adotados nas políticas públicas para a definição da alfabetização no País. Já Weissheimer pretende falar sobre os marcos teóricos e as contribuições da pesquisa científica para compreender os processos de alfabetização. Por fim, Catelli Junior deve apresentar a perspectiva do Indicador de Alfabetismo Funcional (INAF), explicando os critérios utilizados para avaliar os níveis de alfabetismo da população brasileira.
O Espaço de Eventos do IEA-RP está localizado na Rua Pedreira de Freitas, casa 20, próximo ao Prédio Central da Faculdade de Medicina, dentro do campus da USP Ribeirão Preto (Avenida Bandeirantes, 3900, Vila Monte Alegre).
Mais informações sobre o evento: iearp@usp.br.
]]>Módulo 2 - Experiências inclusivas no território do Cariri Cearense
Nono evento do Ciclo
A Fundação Casa Grande trabalha com crianças, adolescentes e jovens por meio de um modelo educativo que inclui formação em gestão juvenil e comunicação social como eixos centrais de suas atividades culturais e educativas.
A Fundação promove um processo de “aprender fazendo”, em que crianças e jovens são protagonistas das funções administrativas e culturais da instituição. Eles participam diretamente da gestão das ações, aprendendo planejamento, organização e liderança.
O foco em gestão juvenil e comunicação contribui para que os participantes se tornem cidadãos mais críticos, confiantes e capazes de liderar iniciativas culturais e comunitárias.
Neste encontro, os diversos projetos da Fundação serão apresentados.
Os encontros serão exclusivamente online, sem interação com o público remoto e sem certificação.
Abertura e coordenação:
Alemberg Quindins (Cátedra Olavo Setubal)
Exposição:
Cristiano de Sousa Silva
Acompanhe a transmissão do evento pelo canal do YouTube do IEA
]]>Abertura e mediação:
Wagner Costa Ribeiro (FFLCH / USP)
Exposição:
La cuenca del Río Conchos en el contexto del tratado de Aguas México-Estados Unidos de 1944: ¿Água para la paz?
Gonzalo Hatch Kuri (ENCiT/UNAM)
Alguns apontamentos sobre a qualidade da água
Ana Lúcia Brandimarte (IB/USP)
Desafios e avanços da universalização e sustentabilidade do saneamento nas Bacias PCJ – SP
Tadeu Malheiros (FSP/USP e IEA/USP)
Sustentabilidade no PHRN (2006-2020) e no PNRH (2022-2040)
Cássia Natanie Peguim (IEA/USP)
Acompanhe a transmissão do evento pelo canal do YouTube do IEA
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