Agenda de eventos

Jornadas Cívicas: Encontro 1 - Organizações da Sociedade Civil

Sandra Sedini — 2026-05-05T10:15:00Z

A disfuncionalidade da maioria das instituições políticas brasileiras é bem conhecida, especialmente entre aqueles que atuam para aperfeiçoar a democracia no País. O problema é multifacetado, exige soluções em diferentes dimensões, e a governança dessas instituições pode ser considerada um ponto-chave para produzir mudanças estruturais abrangentes.

Neste primeiro encontro - num total de três - do ciclo "Jornadas Cívicas: Por uma Governança Cívica e Democrática" , o movimento Governança Brasil dialoga com representantes de organizações da sociedade civil sobre as deficiências do sistema político brasileiro e a necessidade de mudanças.

O debate é orientado pela perspectiva da Governança Organizacional e seus cinco princípios ― integridade, transparência, equidade, responsabilização (accountability) e sustentabilidade ― na reforma das instituições políticas para a defesa e o aprimoramento da democracia no País.

A mediação do primeiro encontro é de Sergio Mindlin, conselheiro de administração e empreendedor social, especialista em governança, ESG e sustentabilidade, facilitador de diálogos e mediador de conflitos, fundador dos institutos Ethos e Akatu.

Abertura e boas-vindas:

Marcos Buckeridge (vice-diretor do IEA)

Debates:

Juliana Sakai (Transparência Brasil)

Guilherme Cesar Coelho (Instituto República)

Paulo Rabello de Castro (Instituto Atlântico)

Rodrigo Cobra (RenovaBR)

Carlos Melo (Insper)

Moderação:

Sérgio Mindlin (Movimento Governança Brasil e IBGC)

Transmissão

Acompanhe a transmissão do evento pelo canal do YouTube do IEA

Licenciaturas Interdisciplinares: Experiências, Desafios e Potencialidades no Brasil e na Argentina

Cláudia Regina — 2026-04-28T13:55:00Z

O evento "Licenciaturas interdisciplinares: experiências, desafios e potencialidades no Brasil e na Argentina" promove um debate internacional sobre a reestruturação dos currículos de formação docente em Ciências da Natureza. Diante da necessidade de superar a fragmentação do conhecimento, o encontro reúne especialistas da USP, da UFSB e da UBA para analisar trajetórias de implementação de cursos que buscam maior integração e criticidade no ensino superior.

A discussão percorrerá as experiências práticas de projetos inovadores na USP, os desafios de gestão e coordenação de licenciaturas interdisciplinares no contexto brasileiro e as potencialidades das recentes reformas curriculares na Universidad de Buenos Aires, marcadas pela criação de modelos bidisciplinares. Ao conectar essas vivências, o evento pretende identificar estratégias e caminhos comuns para uma formação de professores capaz de responder, de forma situada e transformadora, às complexidades científicas e sociais contemporâneas na América Latina.

Gestão Juvenil e Comunicação Social

Sandra Sedini — 2026-03-19T14:40:00Z

Ciclo Territórios: Diversidades, Desigualdades e Aprendizados Sociais

Módulo 2 - Experiências inclusivas no território do Cariri Cearense

Nono evento do Ciclo

A Fundação Casa Grande trabalha com crianças, adolescentes e jovens por meio de um modelo educativo que inclui formação em gestão juvenil e comunicação social como eixos centrais de suas atividades culturais e educativas.

A Fundação promove um processo de “aprender fazendo”, em que crianças e jovens são protagonistas das funções administrativas e culturais da instituição. Eles participam diretamente da gestão das ações, aprendendo planejamento, organização e liderança.

O foco em gestão juvenil e comunicação contribui para que os participantes se tornem cidadãos mais críticos, confiantes e capazes de liderar iniciativas culturais e comunitárias.

Neste encontro, os diversos projetos da Fundação serão apresentados.

Os encontros serão exclusivamente online, sem interação com o público remoto e sem certificação.

Abertura e coordenação:

Alemberg Quindins (Cátedra Olavo Setubal)

Exposição:

Cristiano de Sousa Silva

Transmissão:

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O que significa estar alfabetizado? Critérios, concepções e indicadores no Brasil

Thais Cardoso — 2026-04-01T16:46:42Z

O Instituto de Estudos Avançados Polo Ribeirão Preto (IEA-RP) da USP e o Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação e Economia Social (Lepes) realizam no dia 8 de maio, a partir das 9h30, no Espaço de Eventos do IEA-RP, o encontro “O que significa estar alfabetizado? Critérios, concepções e indicadores no Brasil”.

As inscrições são gratuitas e devem ser feitas neste link. O evento terá transmissão on-line pelo canal do Lepes no YouTube. Haverá envio de certificado aos participantes que assinarem a lista no local e, no caso dos que desejarem assistir remotamente, mediante preenchimento de um formulário cujo link será disponibilizado no chat durante a transmissão.

A organização é do coordenador do Lepes Daniel Domingues dos Santos, que atualmente está desenvolvendo uma pesquisa no contexto do Programa Ano Sabático do IEA. O objetivo do encontro é promover um diálogo entre pesquisa científica, políticas públicas e indicadores educacionais sobre os critérios utilizados para definir e avaliar a alfabetização no Brasil.

Participam como debatedores o subsecretário da Política Nacional Integrada da Primeira Infância do Ministério da Educação, Alexsandro do Nascimento Santos; a presidente da Rede Ciência para Educação, Janaína Weissheimer; e o coordenador da área de educação da ONG Ação Educativa, Roberto Catelli Junior. Eles vão discutir como distintas perspectivas — governamentais, científicas e de avaliação educacional — contribuem para compreender quando e como uma pessoa pode ser considerada alfabetizada.

Santos vai abordar os caminhos percorridos pelo MEC e os critérios adotados nas políticas públicas para a definição da alfabetização no País. Já Weissheimer pretende falar sobre os marcos teóricos e as contribuições da pesquisa científica para compreender os processos de alfabetização. Por fim, Catelli Junior deve apresentar a perspectiva do Indicador de Alfabetismo Funcional (INAF), explicando os critérios utilizados para avaliar os níveis de alfabetismo da população brasileira.

O Espaço de Eventos do IEA-RP está localizado na Rua Pedreira de Freitas, casa 20, próximo ao Prédio Central da Faculdade de Medicina, dentro do campus da USP Ribeirão Preto (Avenida Bandeirantes, 3900, Vila Monte Alegre).

Mais informações sobre o evento: iearp@usp.br.

Workshop: Taxonomia de Incidentes em Inteligência Artificial

adm — 2026-04-29T14:35:00Z

A rápida disseminação de ferramentas de Inteligência Artificial (IA) impõe o desafio urgente de monitorar, registrar e compreender os riscos e incidentes associados ao seu uso. Com base nas diretrizes do Framework da OECD sobre Incidentes em IA, este workshop reunirá especialistas da academia, do governo e do setor privado para debater taxonomias de risco e mecanismos de sistematização de ocorrências no ambiente digital.

O encontro tem como objetivo central promover o intercâmbio de experiências institucionais e analisar os avanços recentes na regulação da IA no Brasil. Busca-se compreender como a notificação sistemática de incidentes pode auxiliar formuladores de políticas públicas na identificação de sistemas de alto risco e na proteção de direitos fundamentais.

Este workshop marca também um passo inaugural para a constituição, no âmbito da Cátedra de IA Responsável do IEA-USP, de um Observatório de Incidentes em IA. A iniciativa pretende atuar em diálogo permanente com universidades, organizações da sociedade civil e órgãos reguladores para construir uma base de conhecimento sólida sobre o impacto dessas tecnologias na sociedade brasileira.

Expositores

João Brant (Casa Civil da Presidência da República)

Marina Pita (Casa Civil da Presidência da República)

Miriam Wimmer (Agência Nacional de Proteção de Dados - ANPD)

Juliano Maranhão (Universidade de São Paulo)

Cristina Godoy (Universidade de São Paulo)

Oscar Vilhena (Faculdade de Direito da FGV/SP)

Glauco Arbix (Cátedra de IA Responsável do IEA-USP)

Alexandre Freire (Diretor Sênior de Engenharia do Google no Brasil)

Moderação

Carlos Américo Pacheco (IEA-USP, Unicamp e FGV)

O Emprego Verde no Contexto das Cidades MIL: Construindo Empregos e Espaços Inovadores, Tecnológicos, Climáticos e Resilientes

Cláudia Regina — 2026-04-17T17:10:00Z

O termo “EMPREGO VERDE” surgiu em 2009 em força conjunta do PNUMA – Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente e da OIT – Organização Internacional do Trabalho, que o define como "os trabalhos de agricultura, atividades de fabricação, pesquisa e desenvolvimento, administração e serviço que contribuem de forma considerável para preservar ou restaurar a qualidade do meio ambiente". Pela estimativa da OIT, até 2030 serão criados 15 milhões de empregos verdes na América Latina. Este conceito resume a transformação das economias, das empresas, dos ambientes de trabalho em direção a uma economia sustentável que proporcione um trabalho digno com baixo consumo de carbono. As discussões sobre o meio ambiente e a sustentabilidade se tornam cada vez mais necessárias diante da crise ambiental mundial e, dentre elas, a mudança dos meios de produção atuais para meios de produção focados na redução dos danos ao meio ambiente. Lançado em 2018 pela UNESCO, o paradigma das Cidades MIL sugere que as inovações integradas às cidades devem estar direcionadas para a melhoria da qualidade de vida de todos os cidadãos, pautando-se por princípios éticos e sustentáveis, e orientadas pelo pensamento crítico. Assim vemos que o emprego verde vem ao encontro do enfoque das Cidades Mil, pois são aqueles destinados a proteger e promover o meio ambiente, levando em consideração o seu impacto sobre a saúde dos cidadãos. A presente palestra propõe a utilização da metodologia do Sistema dos 13 indicadores e 252 métricas das Cidades MIL (Chibás-Ortiz et al, 2021) para avaliar o desempenho das cidades de Brasília, Lisboa e Santiago no que diz respeito à criação dos empregos verdes sob a perspectiva do paradigma das Cidades MIL.

A Máquina de Turing e o que os Computadores Podem e não Podem Fazer

Cláudia Regina — 2025-11-28T13:55:00Z

A Máquina de Turing e sua característica podem ser consideradas o “arquétipo” dos computadores digitais. Com isso, compreende-se que os computadores só trabalham com um sistema numérico. São caracterizadas atividades interiores do ser humano, que não podem ser formalizadas, portanto incluídas em máquinas, incluindo o pensar, o sentir e a vontade, abordando-se a questão do livre arbítrio e o que é compreender algo ou um fenômeno.

Educação Científica na Sociedade de Risco: Desafios e Oportunidades em um Futuro Incerto

Cláudia Regina — 2026-04-28T19:30:00Z

Os temas atuais do ensino de ciências são marcados pela inevitável incerteza das consequências decorrentes das ações humanas. Eles abrangem desastres, pandemias e outros eventos que têm marcado a nossa contemporaneidade. Compreender os novos riscos como aqueles resultantes da ação humana, mesmo ao propor uma solução para um problema, é um dos pressupostos centrais da teoria da Sociedade do Risco. Dados os desafios de ensinar sobre cenários incertos, neste trabalho abordamos formas de lidar com situações de ensino de ciências nas quais eventos imprevisíveis são a regra. Relatamos a implementação de uma sequência de ensino e aprendizagem na 9ª série de uma escola de ensino fundamental II brasileira, utilizando um caso real de desastre para desenvolver uma abordagem didática que leve em conta os riscos de origem humana. Neste trabalho, buscamos explorar estratégias para preparar professores para lidar com a incerteza inerente a situações de risco, combinando análise de redes semânticas, construção de matrizes de risco e sua avaliação coletiva com rodadas de discussão, e enfatizando o paradigma risco-confiança em detrimento da perspectiva tradicional de perigo-segurança. Nossos resultados mostram evidências da apropriação, por parte dos alunos, da noção de risco fabricado, por meio da representação de relações causais complexas em cenários imprevisíveis, algo também refletido em suas expressões e em seus padrões de escolha durante a construção da matriz de risco.

Conhecimento Escolar e Emancipação: Uma Leitura Pós-fundacional

Isabella Giovannoni — 2026-05-05T02:26:41Z

Colóquio

Este colóquio propõe promover a reflexão sobre a articulação entre o conhecimento escolar e a emancipação no campo do currículo, adotando uma postura epistêmica pós-fundacional. O evento busca enfrentar o desafio de superar leituras essencialistas e deterministas do social, que historicamente sustentam o projeto educativo moderno. Partindo do pressuposto de que nomear é um ato político, o colóquio explorará como os sentidos de escola e conhecimento são fixados de forma precária e contingente em meio a lutas hegemônicas. As proposições visam a problematizar a herança da lógica iluminista e a figura do indivíduo iluminado transcendental nos discursos pedagógicos contemporâneos, diferenciando as categorias de o político (momento instituinte de ruptura) e a política (campo das práticas sedimentadas) na organização curricular a partir de investigação de lutas pela significação de termos como ciência, cultura, experiência e conteúdo, identificando processos de inclusão e exclusão.

Ministrante:

Carmen Teresa Gabriel (UFRJ)

Interlocutores:

Hugo Bueno Nunes (IEA-USP)

Márcia Azevedo Coelho (IEA-USP)

Nilson José Machado (IEA-USP)

Paulo Quadros (IEA-USP)

Valter de Almeida Costa (IEA-USP)

Transmissão

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Água e Sustentabilidade: Perspectivas Interdisciplinares

Sandra Sedini — 2026-04-10T13:30:00Z

A mesa redonda tem como objetivo promover debate sobre a categoria sustentabilidade em estudos sobre água, particularmente quanto às questões transfronteiriças, à qualidade da água, às ações de saneamento em bacias hidrográficas e à sua inserção nos planos nacionais de recursos hídricos no Brasil, reunindo perspectivas interdisciplinares, com experiências de pesquisa em geografia, biologia, engenharia e história, no México e no Brasil.

Transmissão

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Apostas e Horizontes dos Direitos Humanos no Brasil: Ainda Estamos Aqui?

Sandra Sedini — 2026-04-08T11:55:00Z

O evento “Apostas e horizontes dos Direitos Humanos no Brasil: ainda estamos aqui?” propõe um espaço de reflexão crítica sobre os desafios e as possibilidades da agenda de direitos humanos no país.

Em um contexto marcado por avanços institucionais e persistentes desigualdades, a iniciativa convida pesquisadoras(es), ativistas e profissionais a refletirem sobre os caminhos da democracia, da justiça social e da garantia de direitos.

As conferências de Jamil Chade (ICL) e Flavia Rios (FFLCH-USP) buscarão discutir temas como violência estatal, desigualdade racial, direitos das mulheres, populações indígenas e os impactos das transformações digitais.

Mais do que um diagnóstico, o encontro é um convite à construção de futuros possíveis: quais apostas ainda podem ser feitas para fortalecer os direitos humanos no Brasil?

Organização: Cláudia Cristina Hoffmann (MP-PR), Gabriela Gramkow, Lívia Santiago Moreira, Ludmila Nogueira Murta, Ozias Paese Neves (membros do Grupo de Pesquisa Direitos Humanos, Democracia e Memória do IEA)

Transmissão:

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Diversidades, Desigualdades e Aprendizados Sociais

Sandra Sedini — 2026-03-09T18:35:00Z

Décimo encontro

Encontro dos três catedráticos com os alunos para seminário de discussão e reflexão sobre os encontros já realizados do Ciclo Territórios: Diversidades, Desigualdades e Aprendizados Sociais.

Fruto de um programa interdisciplinar concebido e coordenado pelos três catedráticos que lideram a titularidade 2025-2026, este ciclo propõe uma reflexão interdisciplinar sobre os territórios como espaços de vida, memória, identidades, aprendizagens e inovações sociais.

Os conteúdos dos encontros se organizam em torno de três grandes eixos interconectados:

a) práticas locais, aprendizados sociais, memória coletiva e políticas públicas;

b) experiências concretas de inovação, inclusão e participação social em territórios; e

c) educação, currículo e tecnologias.

Os encontros serão exclusivamente online, sem interação com o público remoto e sem certificação.

Participantes:

Alemberg Quindins (Cátedra Olavo Setubal)

Fernando José de Almeida (Cátedra Olavo Setubal)

Nísia Trindade Lima (Cátedra Olavo Setubal)

Moderação:

Liliana Sousa e Silva (Cátedra Olavo Setubal)

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Apresentação do Arquivo Histórico da Psicologia Italiana (ASPI)

Cláudia Regina — 2026-04-22T14:30:00Z

O evento apresenta um importante acervo histórico na área da História da psicologia que surgiu na Itália, o ASPI, ou Arquivo Histórico da Psicologia Italiana. O ASPI identifica, reúne e publica online os arquivos históricos dos cientistas da mente (psicólogos, psiquiatras, neurologistas, etc.) que atuaram na Itália nos séculos XIX e XX. Tem sede no Departamento de Psicologia da Universidade de Milão-Bicocca e mantém seus arquivos no Polo de Arquivo Histórico (PAST) da universidade. O ASPI, por ser um centro de pesquisa interdepartamental dedicado à conservação e valorização das fontes documentais relacionadas à história da psicologia e das ciências da mente na Itália, dedica especial atenção às inter-relações entre as diversas disciplinas envolvidas na pesquisa nessa área (psicologia, psiquiatria, neurologia, filosofia, pedagogia, ciências jurídicas, ciências econômicas, sociologia, etc.). Foi criado em 2005, após a primeira aquisição dos acervos de arquivos e livros de Vittorio Benussi e Cesare Musatti, que chegaram à Universidade com a transferência do Instituto de Psicologia da Universidade Estadual para a nova sede da Bicocca. Posteriormente, adquiriu o importante acervo do psiquiatra e psicólogo Giulio Cesare Ferrari e, nos anos seguintes, os documentos e arquivos de outros psicólogos e psiquiatras. Link: https://www.aspi.unimib.it.

Fabulações da Família Brasileira - Entre a Literatura e a Realidade Social das Famílias Brasileiras

Cláudia Regina — 2026-04-24T12:45:00Z

O livro a ser lançado é fruto das atividades de pesquisa, ensino e extensão do Programa Ano Sabático realizado no IEA em 2019, que teve como tema a família brasileira ao longo do século XX, suas dinâmicas, transformações e conflitos, tais como apresentados em obras canônicas da literatura brasileira do período. A partir de uma seleção de contos escritos por alunos do curso aberto oferecido online, estudiosos e pesquisadores foram convidados a debater os diversos temas que emergiram em torno da família brasileira: conservadorismo, desigualdade de gênero, violência doméstica, abuso sexual, os impactos da violência política, racismo, morte, imigração, culinária, o espaço doméstico. Nessa ocasião que celebra o lançamento do livro, uma mesa reunirá os debatedores e organizadoras.

Jornadas Cívicas: Encontro 2 - Cientistas Políticos

Sandra Sedini — 2026-05-05T10:15:00Z

Neste evento, segundo do ciclo "Jornadas Cívicas: Por uma governança política íntegra e democrática", o movimento Governança Brasil dialoga com cientistas políticos sobre as deficiências do sistema político brasileiro e os desafios que ele apresenta à democracia. O debate é orientado pela perspectiva da Governança Organizacional e seus cinco princípios ― integridade, transparência, equidade, responsabilização (accountability) e sustentabilidade ― na reforma das instituições, para torná-las mais democráticas e representativas

A mediação deste segundo encontro é de Carlos Melo, cientista político, Professor Sénior Fellow e coordenador do Observatório da Política do Insper.

Transmissão

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