Essa perspectiva é o que leva um grupo de empresários, consultores e especialistas em governança organizacional a se mobilizar para a construção de propostas objetivas. São pessoas com sólidos conhecimentos e experiência acumulada, que se articularam de forma suprapartidária, respeitando suas diversas posições políticas.

Em três Jornadas Cívicas, com apoio do IEA, eles dialogam com representantes de organizações da sociedade civil, com cientistas políticos, com parlamentares e ex-parlamentares para enriquecer a análise e estabelecer diretrizes sólidas para uma contribuição efetiva.

Os encontros são exclusivamente online.

Programa

Encontro 1 - Organizações da sociedade civil
6 de maio de 2026 - 17h - 19h

Encontro 2 - Cientistas políticos
20 de maio de 2026 - 18h - 20h

Encontro 3 - Parlamentares
3 de junho de 2026 - 17h - 19h

A rápida disseminação de ferramentas de Inteligência Artificial (IA) impõe o desafio urgente de monitorar, registrar e compreender os riscos e incidentes associados ao seu uso. Com base nas diretrizes do Framework da OECD sobre Incidentes em IA, este workshop reunirá especialistas da academia, do governo e do setor privado para debater taxonomias de risco e mecanismos de sistematização de ocorrências no ambiente digital.

O encontro tem como objetivo central promover o intercâmbio de experiências institucionais e analisar os avanços recentes na regulação da IA no Brasil. Busca-se compreender como a notificação sistemática de incidentes pode auxiliar formuladores de políticas públicas na identificação de sistemas de alto risco e na proteção de direitos fundamentais.

Este workshop marca também um passo inaugural para a constituição, no âmbito da Cátedra de IA Responsável do IEA-USP, de um Observatório de Incidentes em IA. A iniciativa pretende atuar em diálogo permanente com universidades, organizações da sociedade civil e órgãos reguladores para construir uma base de conhecimento sólida sobre o impacto dessas tecnologias na sociedade brasileira.

A discussão percorrerá as experiências práticas de projetos inovadores na USP, os desafios de gestão e coordenação de licenciaturas interdisciplinares no contexto brasileiro e as potencialidades das recentes reformas curriculares na Universidad de Buenos Aires, marcadas pela criação de modelos bidisciplinares. Ao conectar essas vivências, o evento pretende identificar estratégias e caminhos comuns para uma formação de professores capaz de responder, de forma situada e transformadora, às complexidades científicas e sociais contemporâneas na América Latina.

A internacionalização é uma das diretrizes da USP, que possui mais de 1900 convênios com instituições internacionais e recebe mais de três mil pessoas de todos os continentes, entre estudantes, docentes e pesquisadores. Para falar sobre esse tema, o Grupo de Estudo Carreira Docente de Impacto do Instituto de Estudos Avançados Polo Ribeirão Preto da USP promove no dia 15 de maio, a partir das 14h (horário de Brasília), a conferência on-line “Perspectivas de cooperação nacional e internacional da USP”.

As inscrições são gratuitas e devem ser feitas neste link. O evento será exclusivamente on-line e transmitido pelo canal do IEA-RP no YouTube. Haverá envio de certificado aos participantes que preencherem o formulário disponibilizado no chat da plataforma durante a transmissão.

O palestrante será o presidente do Escritório Internacional da USP (Aucani), professor Carlos Gilberto Carlotti Júnior. O órgão tem como objetivo cultivar, manter e criar relacionamentos de cooperação nacional e internacional que promovam o fortalecimento mútuo e o enriquecimento do ensino, pesquisa e extensão universitária.

Carlotti é neurocirurgião e tem graduação, mestrado e doutorado pela Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da USP. É docente da FMRP-USP, membro da Academia de Ciências do Estado de São Paulo e integrante do Conselho Superior da Fapesp. Na USP também exerceu os cargos de pró-reitor de Pós-Graduação e reitor.

Também vão participar do debate os membros permanentes do Grupo de Estudo Carreira Docente de Impacto, relação que inclui, além de professores e pesquisadores de diversas unidades da USP, integrantes de instituições como Global Initiative on AI for Health da Organização Mundial da Saúde (OMS), Academia Brasileira de Ciências, Academia Mundial de Ciências para o avanço da ciência em países em desenvolvimento (TWAS), Fapesp, Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), Illinois Urbana-Champaign e Harvard Medical School.

Mais informações sobre o evento: iearp@usp.br.

Sobre o grupo

Parte considerável dos docentes de universidades públicas não refletem de maneira aprofundada sobre maximização dos impactos de suas carreiras. Além disso, as universidades públicas devem contribuir para o avanço do conhecimento científico - inclusive com temas que constituem os grandes desafios da sociedade atual - e dos métodos de ensino, extensão universitária, gestão e internacionalização a partir da indução de projetos que estimulem avanços em áreas de fronteira a partir de uma abordagem transdisciplinar e considerando a necessidade cada vez mais urgente de maior engajamento entre universidades públicas e sociedade. Neste contexto, o Grupo de Estudo Carreira Docente de Impacto tem como objetivo fomentar estudos, discussões, reflexões e inspirações acerca de como docentes de universidades públicas podem aumentar o impacto e a excelência de suas carreiras. Saiba mais na página do grupo.

Os mutualismos de dispersão de sementes mediados por animais dependem de resultados de interação atendidos por várias espécies, de modo que estudos com foco em interações em pares isoladas subestimam os níveis de biodiversidade necessários para manter redes multifuncionais. Documentar a diversidade e a função dessas interações requer a combinação de abordagens, como amostragem direta e passiva (por exemplo, censo direto, armadilhas de câmera) e sequenciamento de última geração (código de barras de DNA), permitindo a identificação de contribuições específicas de espécies e estimando resultados demográficos e genéticos.

Será dada uma visão geral da diversidade de modos de interação envolvidos nesses mutualismos, os principais componentes dos serviços de dispersão de sementes e as consequências da extinção das interações. Frugívoria media em um mutualismo baseado em recursos que envolve frações substanciais da biodiversidade e biomassa na Terra, especialmente nos trópicos. A funcionalidade dos mutualismos mais generalizados de plantas-frugívoros depende da complementaridade de efeitos em uma alta diversidade de parceiros, mas frequentemente depende apenas de um subconjunto distinto deles com alta redundância funcional.

As disrupções desses mutualismos por causas antropogênicas podem permanecer sutis e não detectadas, apesar de serem generalizadas em ecossistemas do mundo real. Essas interrupções geralmente afetam os resultados após das interações ocorrem, muito além da ocorrência real da interação, mas tendo o efeito demográfico mais forte. A perda dessas interações, que ocorrem frequentemente bem antes de seus parceiros de plantas e animais serem extintos, gera um tipo de dívida de extinção que pode permanecer críptica, ou seja, não abordada adequadamente quando a consideramos simples perda de biodiversidade.

Transmissão

Acompanhe a transmissão do evento pelo canal do YouTube do IEA

Os temas atuais do ensino de ciências são marcados pela inevitável incerteza das consequências decorrentes das ações humanas. Eles abrangem desastres, pandemias e outros eventos que têm marcado a nossa contemporaneidade. Compreender os novos riscos como aqueles resultantes da ação humana, mesmo ao propor uma solução para um problema, é um dos pressupostos centrais da teoria da Sociedade do Risco. Dados os desafios de ensinar sobre cenários incertos, neste trabalho abordamos formas de lidar com situações de ensino de ciências nas quais eventos imprevisíveis são a regra. Relatamos a implementação de uma sequência de ensino e aprendizagem na 9ª série de uma escola de ensino fundamental II brasileira, utilizando um caso real de desastre para desenvolver uma abordagem didática que leve em conta os riscos de origem humana. Neste trabalho, buscamos explorar estratégias para preparar professores para lidar com a incerteza inerente a situações de risco, combinando análise de redes semânticas, construção de matrizes de risco e sua avaliação coletiva com rodadas de discussão, e enfatizando o paradigma risco-confiança em detrimento da perspectiva tradicional de perigo-segurança. Nossos resultados mostram evidências da apropriação, por parte dos alunos, da noção de risco fabricado, por meio da representação de relações causais complexas em cenários imprevisíveis, algo também refletido em suas expressões e em seus padrões de escolha durante a construção da matriz de risco.

Exposição e Moderação: Maurício Pietrocola (FE e Incepte-IEA/USP)

Ao reunir essas duas perspectivas, o encontro busca compreender o Judiciário não apenas como solucionador de conflitos, mas como ator relevante na organização da ordem econômica e na dinâmica das democracias atuais.

Em um contexto marcado por avanços institucionais e persistentes desigualdades, a iniciativa convida pesquisadoras(es), ativistas e profissionais a refletirem sobre os caminhos da democracia, da justiça social e da garantia de direitos.

As conferências de Jamil Chade (ICL) e Flavia Rios (FFLCH-USP) buscarão discutir temas como violência estatal, desigualdade racial, direitos das mulheres, populações indígenas e os impactos das transformações digitais.

Mais do que um diagnóstico, o encontro é um convite à construção de futuros possíveis: quais apostas ainda podem ser feitas para fortalecer os direitos humanos no Brasil?

Organização: Cláudia Cristina Hoffmann (MP-PR), Gabriela Gramkow, Lívia Santiago Moreira, Ludmila Nogueira Murta, Ozias Paese Neves (membros do Grupo de Pesquisa Direitos Humanos, Democracia e Memória do IEA)

Transmissão:

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Expositoras:

Transmissão

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