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  <title>Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo</title>
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            These are the search results for the query, showing results 1 to 15.
        
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  <item rdf:about="https://www.iea.usp.br/eventos/forum-de-colaboracao-entre-pesquisadores-do-projeto-tematico-2024-linha-1-fundamentos-teoricos-e-avaliacao-da-implementacao-de-componentes-curriculares-inovadores-em-licenciaturas-da-usp">
    <title>Fórum de Colaboração entre Pesquisadores do Projeto Temático 2024: Linha 1 - Fundamentos teóricos e avaliação da implementação de componentes curriculares inovadores em licenciaturas da USP</title>
    <link>https://www.iea.usp.br/eventos/forum-de-colaboracao-entre-pesquisadores-do-projeto-tematico-2024-linha-1-fundamentos-teoricos-e-avaliacao-da-implementacao-de-componentes-curriculares-inovadores-em-licenciaturas-da-usp</link>
    <description></description>
    <content:encoded xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><![CDATA[<p><span style="text-align: justify; ">O evento pretende promover um espaço de encontro e diálogo entre pesquisadores envolvidos na Linha de Pesquisa 1 do Projeto Temático: </span><span style="text-align: justify; ">Fundamentos teóricos e avaliação da implementação de componentes curriculares inovadores em licenciaturas da USP</span><span style="text-align: justify; ">. Coordenada pela Profa. Cristina Leite e pelo Prof. Luiz Roberto Alves, a linha de pesquisa visa investigar os fundamentos teóricos e os processos de implementação de propostas curriculares inovadoras no contexto das licenciaturas. Este encontro busca fortalecer a interação entre os pesquisadores, fomentar diálogos interdisciplinares e identificar colaborações que ampliem a compreensão e o impacto das iniciativas em andamento. A programação inclui discussões teóricas e apresentações de projetos, voltadas para o compartilhamento de práticas e a construção de redes colaborativas de pesquisa.</span></p>]]></content:encoded>
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>Amanda Carvalho Matos</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Licenciatura</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Evento interno</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Multidisciplinaridade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Pedagogia</dc:subject>
    
    <dc:date>2024-12-05T18:30:00Z</dc:date>
    <dc:type>Evento</dc:type>
  </item>


  <item rdf:about="https://www.iea.usp.br/eventos/ambiente-escolar">
    <title>O Ambiente Escolar em Transformação</title>
    <link>https://www.iea.usp.br/eventos/ambiente-escolar</link>
    <description></description>
    <content:encoded xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><![CDATA[<p>Como a escola pode ser transformada de modo a se tornar um ambiente mais favorável ao desenvolvimento das crianças e dos adolescentes? A pergunta atravessa os discursos especializados dedicados a pensar a educação e adquiriu renovado interesse em 2020, em razão da pandemia de COVID-19 que obrigou o fechamento das instalações escolares para deter o contágio. Na impossibilidade de frequentar o prédio escolar, recorreu-se às novas tecnologias na tentativa de dar alguma continuidade à escolarização dos alunos. Desde então impôs-se aos educadores e outros especialistas o questionamento acerca dos vínculos entre a escola e os espaços e os tempos a ela destinados.</p>
<p>Estruturada e disseminada internacionalmente a partir da passagem do século XIX para o século XX, a escola pública já passou por muitas transformações. Da escola isolada, funcionando na casa do próprio professor ou em instalações improvisadas, ao grupo escolar de aspecto monumental, edificado no centro das cidades mais importantes, e que se tornaram um dos símbolos das realizações da Primeira República, até escola de instalações mais simples e funcionais, por meio da qual se procurou responder à ampliação da população urbana, a qual se fez acompanhar pela demanda crescente por vagas, muitos desafios precisaram ser enfrentados no processo de democratização da educação pública. Ao longo do tempo, o ambiente das escolas também se viu profundamente transformado pela renovação das teorias pedagógicas, que passaram a atribuir importância cada vez maior à atividade e à autonomia dos alunos e pelo surgimento de novas tecnologias e técnicas de ensino. Com a difusão do ideário escolanovista, as escolas se tornaram mais horizontais e abertas ao espaço externo, as mesas e cadeiras, anteriormente fixadas no assoalho da sala de aula para garantir a ordem, foram substituídas por outras móveis, para permitir a realização de trabalho em grupos e outras atividades. Décadas mais tarde, em diversas escolas as salas de aula foram transformadas em salas ambiente, destinadas ao ensino de uma disciplina específica e caracterizadas de acordo com o conteúdo da matéria. Outras escolas experimentaram outros arranjos, como a derrubada das paredes divisórias entre as salas de aula e a organização das atividades de ensino em salões amplos, reunindo alunos de diferentes faixas etárias. As tecnologias audiovisuais, gradativamente incorporadas ao ensino, também impactaram o ambiente escolar, demandando inclusive adaptações ou instalações próprias, como laboratórios de informática e salas adaptadas à exibição de vídeos, instalação de equipamentos multimídia etc.</p>
<p>O objetivo deste evento é reunir pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento – educação, psicologia, psicanálise, medicina, geografia, arquitetura – profissionais e estudantes da educação básica, para refletir sobre a escola como ambiente destinado à formação das novas gerações na contemporaneidade. A partir de uma perspectiva interdisciplinar, pretende-se considerar os diferentes sentidos do termo ambiente, não apenas o ambiente natural e as condições do espaço físico ocupado pela escola, mas também a configuração social, histórica, política, tecnológica e ainda as relações afetivas que envolvem as crianças e os adolescentes em seu processo de escolarização.</p>
<h3>Transmissão</h3>
<p>Acompanhe a transmissão do evento em <a href="https://www.iea.usp.br/aovivo" class="external-link">www.iea.usp.br/aovivo</a></p>]]></content:encoded>
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>Sandra Sedini</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Educação</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Evento público</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Evento online</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Multidisciplinaridade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Programa Ano Sabático</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Ensino Público</dc:subject>
    
    <dc:date>2021-05-13T13:20:00Z</dc:date>
    <dc:type>Evento</dc:type>
  </item>


  <item rdf:about="https://www.iea.usp.br/noticias/lucia-santaella-inicia-atividades-da-catedra-oscar-sala">
    <title>Lucia Santaella inicia atividades na Cátedra Oscar Sala</title>
    <link>https://www.iea.usp.br/noticias/lucia-santaella-inicia-atividades-da-catedra-oscar-sala</link>
    <description></description>
    <content:encoded xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><![CDATA[<p><span id="docs-internal-guid-2520025f-7fff-bcf1-a987-71d222ace23f"> </span></p>
<p dir="ltr">Primeira escolhida para ser titular na <a href="https://www.iea.usp.br/pesquisa/catedras-e-convenios/catedra-oscar-sala/catedra-oscar-sala" class="external-link">Cátedra Oscar Sala</a>, a semioticista <a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoal/lucia-santaella" class="external-link">Lucia Santaella</a> tomou posse no dia 16 de abril. A Cátedra é uma parceria entre o IEA e o <a class="external-link" href="https://www.nic.br/">Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR </a>(NIC.br), no âmbito de convênio de cooperação firmado entre a USP e o <a class="external-link" href="https://www.cgi.br/">Comitê Gestor da Internet no Brasil</a> (CGI.br) em agosto do ano passado. Tem a finalidade de fomentar, orientar e patrocinar o intercâmbio multidisciplinar entre os saberes de áreas diversas para fortalecer e cultivar o conhecimento sobre a internet, seu funcionamento, suas aplicações e suas ferramentas.</p>
<table class="tabela-direita-300-cinza-borda">
<tbody>
<tr>
<td><span id="docs-internal-guid-7499b5e8-7fff-a533-e4f4-a6fe203ddc91"><span><strong>Perfil</strong><br /><br />Lucia Santaella é professora emérita da PUC-SP, onde atua no Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Semiótica e coordena o Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Inteligência e Design Digital. Doutora em teoria literária pela PUC-SP e livre-docente em ciências da comunicação pela USP, ela realizou diversas pesquisas de pós-doutorado em universidades europeias e latino-americanas. Suas áreas mais recentes de pesquisa são: comunicação; semiótica cognitiva e computacional; inteligência artificial; estéticas tecnológicas; e filosofia e metodologia da ciência.</span></span></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p dir="ltr"><span>Segundo Santaella, as atividades a serem desenvolvidas sob a sua orientação têm o objetivo de “redefinir a inter, multi e transdisciplinaridade no contexto da Inteligência artificial e seus sucedâneos, em prol da defesa dos valores fundamentais da democracia, governança e segurança frente às ambivalências das redes e na busca de direcionamentos para a sustentabilidade em um mundo em crise”. </span></p>
<div><span><span id="docs-internal-guid-3f749d18-7fff-0941-96b7-9d8cc0a6dbe7">
<p dir="ltr"><span>Para a semioticista, as tecnologias passam por mudanças, mas apresentam contínua aproximação com o humano, tornando-as cada vez mais complexas, sendo necessário investigar suas ambivalências. “A aceleração tecnológica em ritmo geométrico e o passo aritmético da capacidade de compreensão humana abriram um abismo de contradições, paradoxos e ambivalências. Avançam as simbioses humano-tecnologias enquanto as relações humano-humano patinam na desorientação ética e nos despropósitos morais, em um jogo de perdas e ganhos que sempre marcaram e agora intensificam não só as incertezas sobre o nosso destino”, afirmou em seu discurso de posse na Cátedra.</span></p>
<p dir="ltr"><span>“Nosso investimento se dará pela entrada no jogo dos versos e reversos das ideias, apalpando, nesta nova simbiose, os riscos que não podem ser minimizados e os benefícios cujas nesgas de luz devem ser dilatadas. Em suma: mergulhar nas contradições para atiçar a potência do pensamento”, completou.</span></p>
<p dir="ltr"><span>Na Cátedra, ela pretende selecionar cinco subtemas em contraponto. Cada um deles contará com convidados que colocam mais ênfase nos riscos e, de outro lado, os que levantam benefícios dessa simbiose entre tecnologia e o humano.</span></p>
<p dir="ltr"><span><strong>Sessão Solene</strong></span></p>
<p dir="ltr"><span>Marcada por palavras de elogio e esperança, a cerimônia online foi aberta pelo coordenador acadêmico da Cátedra Oscar Sala, o jornalista <span> </span><a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoae/eugenio-bucci" class="external-link">Eugênio Bucci</a>. Ele afirmou que a presença de Lucia é uma vitória e uma motivação para a Cátedra. “Com todas essas inteligências de envergaduras históricas que estiveram conosco e ajudaram a gente a pensar a Cátedra, posso dizer que sentíamos falta de juventude, de frescor do espírito, de coragem intelectual.  Quem pode pensar as simbioses entre a tecnologia e o humano em fronteiras tão pouco conhecidas, nas profundas consequências da IA, o que há de governança e desgoverno nisso tudo? É assim que nossos pensamentos se dirigiam à figura de Lucia Santaella”, disse Bucci.<dl class="image-right captioned" style="width:400px;">
<dt><img src="https://www.iea.usp.br/imagens/lucia-santaella-toma-posse-na-catedra-oscar-sala/image" alt="Lucia Santaella toma posse na Cátedra Oscar Sala" title="Lucia Santaella toma posse na Cátedra Oscar Sala" height="231" width="400" /></dt>
 <dd class="image-caption" style="width:400px;">Da esquerda para direita, em linhas: Lucia Santaella; Eugênio Bucci; Guilherme Ary Plonski; vice-diretora do IEA Roseli de Deus Lopes; a mestre de cerimônia Silvia Bonassa; professora da USP Elizabeth Balbachevsky; Demi Getschko e Marcio Nobre Migon</dd>
</dl></span></p>
<p dir="ltr"><span>O coordenador do CGI.br, <span> </span><a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoam/marcio-nobre-migon" class="external-link">Marcio Nobre Migon</a>, ressaltou a trajetória de Santella, depositando confiança em suas ações como catedrática. “Em tempos de narrativas e contranarrativas, verdades mais ou menos críveis e falsidades mais ou menos bem engenheiradas, é muito benfazejo e traz uma esperança muito grande de tempos melhores e mais luz ter alguém com o currículo e a produção acadêmica de Lucia Santaella”, afirmou.</span></p>
<p dir="ltr"><span>Para <span> </span><a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoad/demi-getschko" class="external-link">Demi Getschko</a>, diretor presidente do NIC.br, a necessidade de  buscar respostas sobre as novas tecnologias e consequências leva às humanidades e à filosofia. “Essa abertura para essas novas áreas é uma sinalização muito importante para a Cátedra Oscar Sala, e quem entende de sinais é a semiótica. Então, obviamente, tendo alguém que é titular em semiótica para sinalizar para onde iremos, estaremos em ótimas mãos”, comentou.</span></p>
<p dir="ltr"><span>O diretor do IEA <span> </span><a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoag/guilherme-ary-plonski" class="external-link">Guilherme Ary Plonski</a> deu as boas-vindas ao IEA para a catedrática e afirmou que suas atividades cumprirão o papel de ajudar a compreensão dos benefícios e malefícios das novas tecnologias. “Penso que estamos muito bem orientados para que possamos fazer um conjunto de atividades que sejam de reflexão e propositivas, com consequências de poder ajudar a sociedade mais ampla a compreender os vários lados e identificar de que maneira podemos aproveitar os aspectos positivos e mitigar riscos colossais”.</span></p>
<p dir="ltr"><span>Plonski também ressaltou a relevância da Cátedra, uma vez que a desgovernança global ao lado obscuro da era digital coloca em risco a existência do mundo comum, junto com outras ameaças emergentes, como as tensões políticas e as mudanças climáticas.</span></p>
<p dir="ltr"><span>Desejando sucesso à Cátedra, o reitor da USP <a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoav/vahan-agopyan" class="external-link">Vahan Agopyan</a> comentou sobre a importância do primeiro catedrático e das boas expectativas que a professora Santaella traz para as atividades. “O primeiro titular dá ritmo e a alma da cátedra. Fiquei muito satisfeito que meus colegas conseguiram envolvê-la nessa tarefa. Quando a primeira líder é uma pessoa que por si só já cria grande expectativa para a cátedra, nós somos felizes”, disse Vahan.</span></p>
</span></span></div>]]></content:encoded>
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>Letícia Martins Tanaka</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Inteligência Artificial</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Tecnologia</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Transdisciplinaridade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Semiótica</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Sociedade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Interdisciplinaridade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Cátedra Oscar Sala</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Multidisciplinaridade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Democracia</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Internet</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Cultura Digital</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Conhecimento</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>capa</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>CT&amp;I</dc:subject>
    
    <dc:date>2021-04-22T18:30:00Z</dc:date>
    <dc:type>Notícia</dc:type>
  </item>


  <item rdf:about="https://www.iea.usp.br/eventos/4th-planetary-health">
    <title>4th Planetary Health Annual Meeting (PHAM) </title>
    <link>https://www.iea.usp.br/eventos/4th-planetary-health</link>
    <description></description>
    <content:encoded xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><![CDATA[<p>O evento PHAM 2021, conhecido internacionalmente como a <strong>2021 Planetary Health Annual Meeting and Festival</strong>, acontecerá pela primeira vez fora do eixo Europa-Estados Unidos, entre os dias 25 a 30 de abril. Realizado de forma gratuita e virtual, é resultado de uma parceria da Universidade de São Paulo com a Planetary Health Alliance. Em sua quarta edição, terá o lançamento da <strong>Declaração São Paulo de Saúde Planetária</strong>.</p>
<p>Ao longo de um ano, a COVID-19 infectou mais de 125 milhões de pessoas e provocou quase três milhões de mortes em todo o mundo. O Brasil, recentemente, tornou-se o novo epicentro da pandemia, acendendo o alerta das autoridades de saúde mundiais. A pandemia revelou como os seres humanos estão profundamente interligados uns com os outros e com os sistemas naturais.</p>
<p>As conexões entre a saúde planetária e a pandemia COVID-19 são numerosas, assim como o são as interfaces desse conceito emergente com as mudanças climáticas.</p>
<p>A saúde planetária se concentra em compreender e abordar os impactos da mudança ambiental global na saúde humana. “Se nossas atividades são parte do problema, devemos mudar nossos comportamentos e ser parte da solução, mas nenhum stakeholder consegue resolver esses problemas sozinho. Agora, mais do que nunca, é crucial reunir diferentes setores para lidar com essas questões complexas”,  afirma o professor titular da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo, Antonio Mauro Saraiva, presidente do evento e coordenador do Grupo de Saúde Planetária do Instituto de Estudos Avançados da USP (GSP-IEA-USP).</p>
<p>O tema do PHAM 2021 será “<a href="https://mailchi.mp/harvard/2021-pham-announcement-4724637?e=988bb5f22a" target="_blank">Saúde Planetária para Todos: Unindo Comunidades para Alcançar a Grande Transição</a>”. Nosso objetivo é reunir várias partes interessadas de todo o mundo para compartilhar seus insights sobre como poderemos garantir um novo paradigma de desenvolvimento capaz de salvaguardar o futuro da saúde humana protegendo os sistemas naturais da Terra.</p>
<p>As sessões cobrirão vários tópicos, que vão desde os valores humanos fundamentais da saúde planetária; passando por como financiar e estruturar a produção de conhecimentos sobre o tema; abordando a incorporação dos princípios de saúde planetária nas novas economias do século 21; discutindo a necessidade de uma nova visão de governança, multilateralismo e cooperação global para atingir os objetivos; e, por fim, trazendo exemplos concretos de movimentos sociais e da construção de mudanças sociais que emergem da sociedade civil organizada.</p>
<p>Entre os palestrantes estarão a ecologista e escritora Robin Wall Kimmerer, professora da Universidade Estadual de Nova Iorque e fundadora do Centro para Povos Nativos e Meio Ambiente; a queniana Wanjira Mathai, Vice-Presidente e Diretora Regional para a África da ONG World Resources Institute (WRI); e o Fundador e Presidente da Terracycle e idealizador da plataforma Loop, Tom Szaky. Entre os palestrantes brasileiros teremos, entre outros, o jornalista Jamil Chade; Virgílio Viana, da Fundação Amazônia Sustentável; a fundadora e diretora da Rede das Marés, Eliana Sousa Silva; a líder indígena Jera Guarani; Silvia Lagnado, representando a Natura &amp; Co; além de representantes da Fapesp e de prestigiadas universidades brasileiras. Mais informações sobre os palestrantes estão disponíveis no<a href="https://www.planetaryhealthannualmeeting.com/" target="_blank"> site do evento</a>.</p>
<p>O PHAM 2021 será gratuito e virtual. Este evento será uma experiência produtiva e empolgante para palestrantes e participantes. A tecnologia está ao nosso lado, permitindo-nos hospedar mais de três mil participantes em uma plataforma de “conferência virtual” que incluirá painéis ao vivo, palestras, entrevistas, um lounge virtual para o público, salas de bate-papo individuais para apresentadores de pôsteres e trabalhos científicos. Haverá tradução simultânea do evento para Português, Espanhol, Francês e Mandarim.</p>
<p>Reserve a data para a Semana de Saúde Planetária, entre 25 e 30 de abril, que engloba, além da Conferência, também mais de 60 eventos paralelos e atividades artístico-culturais realizados ao redor do mundo para celebrar as ações socioambientais positivas que estão ocorrendo, bem como o nosso compromisso de remodelar o futuro! As inscrições estão abertas no site <a href="https://www.planetaryhealthannualmeeting.com/" target="_blank">https://www.planetaryhealthannualmeeting.com/</a>.</p>]]></content:encoded>
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>Sandra Sedini</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Evento público</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Evento online</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Saúde</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Multidisciplinaridade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Mundo</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Economia</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Pró-Reitoria de Pesquisa</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Grupo de Estudos Saúde Planetária</dc:subject>
    
    <dc:date>2021-04-14T20:55:00Z</dc:date>
    <dc:type>Evento</dc:type>
  </item>


  <item rdf:about="https://www.iea.usp.br/noticias/rede-iea/unicamp-unesp-ministerio-publico-e-grupo-do-iea-realizam-curso-multidimensional-de-direitos-humanos">
    <title>Unicamp, Unesp, Ministério Público e grupo do IEA realizam curso multidimensional de direitos humanos</title>
    <link>https://www.iea.usp.br/noticias/rede-iea/unicamp-unesp-ministerio-publico-e-grupo-do-iea-realizam-curso-multidimensional-de-direitos-humanos</link>
    <description></description>
    <content:encoded xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><![CDATA[<p><span id="docs-internal-guid-65f8750b-7fff-f638-65d9-2965e63447c7"> </span></p>
<p><img src="https://www.iea.usp.br/imagens/copy_of__endo.jpg" alt=" Paulo Endo - Perfil" class="image-left" title=" Paulo Endo - Perfil" />O Grupo de Pesquisa em Direitos Humanos, Democracia e Memória (GPDH) do IEA é um dos realizadores do “Curso Internacional de Direitos Humanos: uma Abordagem Multidimensional", que acontece até o dia 16 de abril. A formação foi elaborada em conjunto com a Diretoria Executiva de Direitos Humanos (DeDH) da Unicamp, Instituto de Políticas Públicas e Relações Internacionais (IPPRI) da Unesp e o Ministério Público do Trabalho da 15a Região.</p>
<p dir="ltr" style="text-align: left; "><span> </span>Em duas semanas de aula, o curso objetiva proporcionar uma compreensão ampla, multifacetada e interdisciplinar dos direitos humanos, de modo a oferecer aos participantes formação abrangente e referências atuais que sirvam para orientar sua atuação judicial e extrajudicial na defesa, reparação e promoção dos direitos humanos.</p>
<p dir="ltr" style="text-align: left; "><span>Com uma perspectiva relacional entre direito, política e sociedade, a formação assume um ponto de vista histórico e político para apresentar a criação das instituições e normativas institucionais, desenvolvendo uma abordagem sociocultural a fim de discutir problemas relacionados aos direitos humanos que se colocam no cotidiano de juristas e outros atores. Assim, propõe-se a analisar as relações entre direito internacional e interno, as complementaridades e tensões entre normas jurídicas e práticas sociais, assim como as formas de interação entre agentes e destinatários nas políticas de promoção. </span></p>
<p dir="ltr" style="text-align: left; "><span>Para os organizadores do curso, a defesa, proteção e promoção dos direitos humanos supõem a transversalidade de diversos temas, campos e problemas sociais desde a Conferência de Viena de 1993,  através dos princípios da indivisibilidade, interdependência e inter-relação de todos os direitos humanos, bem como de sua complementaridade com a democracia e desenvolvimento.</span></p>
<p dir="ltr" style="text-align: left; "><span>Eles argumentam que formação em direitos humanos deve ter caráter multidisciplinar. "Isso é especialmente relevante para o cenário atual em que enfrentamos desafios inéditos de caráter sistêmico, postos pela crise do capitalismo financeiro, crise ecológica global, epidemias e pandemias, problemas urbanísticos, além da ascensão de movimentos abertamente autoritários e contrários aos direitos humanos, tanto no plano internacional quanto nacional”, afirmam os organizadores. Para eles, em uma sociedade desigual, que preserva insulamento burocrático no Estado e padrões culturais autoritários, a promoção e implementação dos direitos humanos enfrenta grandes dificuldades para sua efetiva realização.</span></p>]]></content:encoded>
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>Letícia Martins Tanaka</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Multidisciplinaridade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Cidadania</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Direitos humanos</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>História</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Justiça</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>capa</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Direito</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Cultura</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Democracia</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Grupo de Pesquisa Direitos Humanos, Democracia e Memória</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Interdisciplinar</dc:subject>
    
    <dc:date>2021-04-12T17:35:00Z</dc:date>
    <dc:type>Página</dc:type>
  </item>


  <item rdf:about="https://www.iea.usp.br/eventos/narrativas-perifericas-na-universidade-publica">
    <title>Narrativas Periféricas na Universidade Pública</title>
    <link>https://www.iea.usp.br/eventos/narrativas-perifericas-na-universidade-publica</link>
    <description></description>
    <content:encoded xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><![CDATA[<p><i>Narrativas periféricas: entre pontes, conexões e saberes plurais</i> é um livro que reúne textos de 45 participantes do projeto <a href="https://www.iea.usp.br/pesquisa/catedras-e-convenios/catedra-olavo-setubal-de-arte-cultura-e-ciencia/censo-jardim-sao-remo-jardim-keralux-e-vila-guaraciaba-1" class="external-link">Democracia, Artes e Saberes Plurais (DASP)</a>, entre pesquisadores de graduação e pós-graduação, consultores, docentes e moradores dos territórios pesquisados.</p>
<p>Idealizado por <a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoae/eliana-sousa-silva" class="external-link">Eliana Sousa Silva</a> para a sua titularidade na <a href="https://www.iea.usp.br/pesquisa/catedras-e-convenios/catedra-olavo-setubal-de-arte-cultura-e-ciencia" class="external-link">Cátedra Olavo Setubal de Arte, Cultura e Ciência</a> do IEA-USP, o projeto tem o objetivo de promover pesquisas e interações para aproximar a universidade das periferias e favelas, e é protagonizado por sujeitos de origem popular, negra e periférica.</p>
<p>Neste evento, que marca o lançamento do <b>e-book gratuito</b>, as narrativas construídas sobre o projeto e a universidade pública são tomadas como ponto de partida para pensar a produção de conhecimento em periferias e favelas, a presença periférica no ensino superior e a relação da USP e seu entorno.</p>
<p><b>Download gratuito</b>: <a href="https://www.iea.usp.br/publicacoes/narrativas-perifericas-3" class="external-link">PDF</a> ou <a href="https://www.iea.usp.br/publicacoes/narrativas-perifericas-epub" class="external-link">epub</a></p>
<p><b>Abertura:</b></p>
<p><a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoag/guilherme-ary-plonski" class="external-link">Guilherme Ary Plonski</a>, diretor do IEA USP</p>
<p>Eliana Sousa Silva, Redes da Maré e IEA USP</p>
<p><a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoam/mariana-almeida" class="external-link">Mariana Almeida</a>, Fundação Tide Setubal</p>
<p><a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoaj/jader-rosa" class="external-link">Jader Rosa</a>, gerente do Observatório Itaú Cultural</p>
<p><b>Debatedores:</b></p>
<p><a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoai/isadora-nunes" class="external-link">Isadora Nunes</a>, estudante de GPP/USP e pesquisadora do projeto DASP</p>
<p><a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoar/rafael-pompeu" class="external-link">Rafael Pompeu</a>, multiartista e articulador local do projeto DASP</p>
<p><a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoar/rosangela-malachias" class="external-link">Rosangela Malachias</a>, professora da UERJ e pesquisadora do nPeriferias – Grupo de Pesquisa das Periferias</p>
<p><a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoae/edmund-baracat" class="external-link">Edmund Baracat</a>, Pró-Reitor de Graduação da USP</p>
<p><b>Moderação:</b></p>
<p><a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoae/erica-pecanha-do-nascimento" class="external-link">Érica Peçanha</a>, organizadora do livro e supervisora geral do DASP</p>
<h3 class="visualClear">Transmissão</h3>
<div class="visualClear">Acompanhe a transmissão do evento em <a href="https://www.iea.usp.br/aovivo" class="external-link">www.iea.usp.br/aovivo</a></div>]]></content:encoded>
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>Sandra Sedini</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Evento público</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Evento online</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Cidadania</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Multidisciplinaridade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Pesquisadores</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Universidade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Periferias</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Cátedra Olavo Setubal</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Desigualdade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Grupo de Pesquisa nPeriferias</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Inclusão Social</dc:subject>
    
    <dc:date>2021-03-12T19:40:00Z</dc:date>
    <dc:type>Evento</dc:type>
  </item>


  <item rdf:about="https://www.iea.usp.br/noticias/dasp-livro">
    <title>Projeto Democracia, Artes e Saberes Plurais do IEA é transformado em livro</title>
    <link>https://www.iea.usp.br/noticias/dasp-livro</link>
    <description>A obra apresenta visões de participantes do projeto sobre ações em áreas periféricas aos campi da USP</description>
    <content:encoded xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><![CDATA[<p><span id="docs-internal-guid-79d7fb44-7fff-4734-7ddd-c12c4840743e"> </span></p>
<p><img src="https://www.iea.usp.br/imagens/capa-do-livro-narrativas-perifericas" alt="Capa do livro Narrativas Periféricas" class="image-right" title="Capa do livro Narrativas Periféricas" /></p>
<p><i>por Letícia Tanaka e Fernanda Rezende</i></p>
<p>A experiência dos participantes do projeto <a href="https://www.iea.usp.br/pesquisa/catedras-e-convenios/catedra-olavo-setubal-de-arte-cultura-e-ciencia/censo-jardim-sao-remo-jardim-keralux-e-vila-guaraciaba-1" class="external-link">Democracia, Artes e Saberes Plurais</a> (Dasp), promovido pela <a href="https://www.iea.usp.br/pesquisa/catedras-e-convenios/catedra-olavo-setubal-de-arte-cultura-e-ciencia" class="external-link">Cátedra Olavo Setubal de Arte, Cultura e Ciência</a> nos últimos três anos, está registrada no livro <i>Narrativas periféricas: entre pontes, conexões e saberes plurais</i> (Editora Amavisse, 2020), que foi lançado no dia 19 de março em evento online (leia mais abaixo). <strong>A versão digital da obra está <a href="https://www.iea.usp.br/publicacoes/ebooks/narrativas-perifericas" class="external-link">disponível gratuitamente aqui</a>.</strong></p>
<p>Iniciado em 2018, o projeto teve a participação de alunos da graduação e pós-graduação da USP e uma pesquisadora de pós-doutorado, todos selecionados como bolsistas. Uma das atividades desenvolvidas foi a realização do censo populacional e sociocultural das comunidades vizinhas à USP. Durante mais de um ano, os alunos da graduação atuaram como recenseadores e percorreram as ruas e casas das comunidades Jardim São Remo e Sem Terra/Vila Clô (próximas à Cidade Universitária, no Butantã), Jardim Keralux e Vila Guaraciaba (próximas à Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Each, na Zona Leste).</p>
<table class="tabela-esquerda-400-cinza-borda">
<tbody>
<tr>
<th style="text-align: center; ">Evento online lançou publicação</th>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left; "><span id="docs-internal-guid-cc85bec4-7fff-45f9-df2c-ef6f7430f3de">
<p dir="ltr" style="text-align: left; ">O lançamento do livro <i>Narrativas periféricas: entre pontes, conexões e saberes plurais </i>aconteceu em evento online,<strong> no dia 19 de março, às 15h</strong>. O encontro teve o debate <strong>Narrativas periféricas na universidade pública: questões do nosso tempo</strong>, com participação da estudante de graduação e pesquisadora do Dasp, Isadora Nunes; o articulador local do projeto e multiartista, Rafael Pompeu; a pesquisadora do <a href="https://www.iea.usp.br/pesquisa/grupos-pesquisa/nperiferias" class="external-link">Grupo de Pesquisa n-Periferias</a> e professora da Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Rosangela Malachias;  e o pró-reitor de graduação da USP, Edmund Baracat.</p>
<p dir="ltr" style="text-align: left; ">Também estavam presentes <span style="text-align: start; "> </span><a style="text-align: start; " href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoae/eliana-sousa-silva" class="external-link">Eliana Sousa e Silva</a>, coordenadora do projeto Democracia, Artes e Saberes Plurais; <a style="text-align: start; " href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoae/erica-pecanha-do-nascimento" class="external-link">Érica Peçanha</a>, pesquisadora do Dasp e organizadora do livro; <a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoag/guilherme-ary-plonski?searchterm=plonski" class="external-link">Guilherme Ary Plonski</a>, diretor do IEA; Jader Rosa, gerente do Observatório Itaú Cultural e Mariana Almeida, superintendente da Fundação Tide Setubal, apoiadora do projeto.</p>
</span></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>“A publicação contém relatos, ensaios e textos literários que retratam aprendizados e reflexões acumuladas sobre a produção de conhecimento em contextos periféricos, a experiência universitária e o papel de projetos acadêmicos”, diz<a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoae/erica-pecanha-do-nascimento" class="external-link"> Érica Peçanha,</a> pós-doutoranda do IEA responsável pela organização do livro. Com 45 textos de alunos de graduação e pós-graduação, consultores, docentes e moradores dos territórios pesquisados, foi idealizado por <a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoae/eliana-sousa-silva" class="external-link">Eliana Sousa e Silva</a>, titular da Cátedra em 2018, quando se iniciou o Dasp.</p>
<p>A ideia de transformar as vivências dos participantes em livro surgiu a partir da percepção de Eliana de que o projeto se tornou uma referência para os pesquisadores refletirem sobre temas que os cercaram por toda a vida, como as estratégias de sobrevivência das famílias de baixa renda, as especificidades das periferias e favelas, e a potência das ações coletivas nos territórios periféricos.</p>
<p>“Os autores são, predominantemente, de origem popular, negra e periférica, e essas marcas sociais são importantes para compreender as narrativas ali apresentadas”, explica Érica. Para ela, a publicação pode ser um ponto de partida para discutir a presença negra, periférica e popular na universidade pública, uma vez que os pesquisadores demonstraram valorizar as ações do Dasp por terem encontrado no projeto um espaço de acolhimento de suas trajetórias e expectativas de atuação.</p>
<p>O livro também levanta reflexões sobre permanência estudantil, conteúdos curriculares da graduação e pós-graduação, perfil dos docentes, vivências, histórias e conhecimentos que são compartilhados e valorizados na universidade. “O projeto é lido em contraste com a própria USP, como se fosse descolado desse espaço ou percebido como uma das poucas oportunidades que esses estudantes tiveram para discutir temas que se cruzam com suas biografias”, afirma a pós-doutoranda.</p>
<p><strong>Contexto</strong></p>
<p>A Cátedra Olavo Setubal é uma parceria do IEA com o Itaú Cultural. Iniciada em 2015, tem a cada ano um titular para orientar suas atividades. Em 2018, quando Eliana assumiu como catedrática, o estudo das periferias foi definido como tema central, com o objetivo de conectar a USP às periferias e discutir suas necessidades, particularidades e potências. Encerrada sua titularidade, Eliana continuou na coordenação dos projetos como professora visitante do IEA.</p>
<p>O Dasp teve três ações principais: Centralidades Periféricas (série de eventos entre integrantes do mundo universitário e artistas, intelectuais e ativistas das periferias brasileiras); Conexões com as Periferias (plataforma digital que reúne pesquisas e as ações de extensão da USP que tenham como foco as periferias); e Pontes de Vivências e Saberes (diagnóstico sociocultural e econômico nas comunidades vizinhas ao Campus Capital - Butantã e USP Leste). Ao todo, 63 estudantes de graduação, pós-graduação e pós-doutorado atuaram nas diferentes ações, além de 10 moradores dos territórios recenseados.</p>
<div id="_mcePaste"></div>]]></content:encoded>
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>Letícia Martins Tanaka</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Pesquisa</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Evento online</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Interdisciplinaridade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Dasp</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Multidisciplinaridade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>capa Cátedra Olavo Setubal</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Pesquisadores</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Periferias</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Cátedra Olavo Setubal</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Universidade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>capa</dc:subject>
    
    <dc:date>2021-03-03T13:55:00Z</dc:date>
    <dc:type>Notícia</dc:type>
  </item>


  <item rdf:about="https://www.iea.usp.br/midiateca/foto/eventos-2019/sistematizacao-e-propostas-30-de-novembro-de-2019">
    <title>Sistematização e Propostas - 30 de novembro de 2019</title>
    <link>https://www.iea.usp.br/midiateca/foto/eventos-2019/sistematizacao-e-propostas-30-de-novembro-de-2019</link>
    <description></description>
    
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>Maria Leonor de Calasans</dc:creator>
    <dc:rights>Leonor Calasans/IEA-USP</dc:rights>
    
      <dc:subject>Educação</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Cátedra de Educação Básica</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Multidisciplinaridade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Pedagogia</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Ensino Básico</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>capa</dc:subject>
    
    <dc:date>2019-11-30T02:00:00Z</dc:date>
    <dc:type>Pasta</dc:type>
  </item>


  <item rdf:about="https://www.iea.usp.br/midiateca/foto/eventos-2019/escola-gestao-e-docencia-3o-encontro-26-de-outubro-de-2019">
    <title>Escola: Gestão e Docência - 3º Encontro - 26 de outubro de 2019</title>
    <link>https://www.iea.usp.br/midiateca/foto/eventos-2019/escola-gestao-e-docencia-3o-encontro-26-de-outubro-de-2019</link>
    <description></description>
    
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>Maria Leonor de Calasans</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Educação</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Cátedra de Educação Básica</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Multidisciplinaridade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Pedagogia</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Ensino Básico</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>capa</dc:subject>
    
    <dc:date>2019-10-26T03:00:00Z</dc:date>
    <dc:type>Pasta</dc:type>
  </item>


  <item rdf:about="https://www.iea.usp.br/midiateca/foto/eventos-2019/fragmentacao-disciplinar-e-transdisciplinaridade-2o-encontro-do-ciclo-a-escola-espacos-e-tempos-das-acoes-docentes-28-de-setembro-de-2019">
    <title>Fragmentação Disciplinar e Transdisciplinaridade -  2º encontro do ciclo A Escola: Espaços e Tempos das Ações Docentes - 28 de setembro de 2019</title>
    <link>https://www.iea.usp.br/midiateca/foto/eventos-2019/fragmentacao-disciplinar-e-transdisciplinaridade-2o-encontro-do-ciclo-a-escola-espacos-e-tempos-das-acoes-docentes-28-de-setembro-de-2019</link>
    <description></description>
    
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>Maria Leonor de Calasans</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Educação</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Cátedra de Educação Básica</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Multidisciplinaridade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Pedagogia</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Ensino Básico</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>capa</dc:subject>
    
    <dc:date>2019-09-28T03:00:00Z</dc:date>
    <dc:type>Pasta</dc:type>
  </item>


  <item rdf:about="https://www.iea.usp.br/eventos/catedra-educacao-basica-2019-8">
    <title>Sistematização e Propostas</title>
    <link>https://www.iea.usp.br/eventos/catedra-educacao-basica-2019-8</link>
    <description>CÁTEDRA EDUCAÇÃO BÁSICA 2019</description>
    <content:encoded xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><![CDATA[<p style="text-align: left; "><strong>4º encontro do ciclo <a href="https://www.iea.usp.br/eventos/ciclos-catedra-educacao-basica" class="external-link">A Escola: Espaços e Tempos das Ações Docentes</a></strong></p>
<p style="text-align: left; ">Concluindo e sistematizando os trabalhos da Cátedra em torno da instituição Escola, serão retomadas e apreciadas as propostas decorrentes das nove oficinas de trabalho. Trata-se, portanto, da sistematização de fecho da produção dos professores participantes dos três encontros anteriores, preparando documento para sua divulgação no texto final dos trabalhos da Cátedra no semestre.</p>
<h3 style="text-align: left; ">Sobre o Ciclo</h3>
<div style="text-align: left; ">
<p><a href="https://www.iea.usp.br/pesquisa/catedras-e-convenios/catedra-de-educacao-basica/ciclo-acao-e-formacao-do-professor" class="external-link">No primeiro ciclo</a>, o foco dos trabalhos estava na figura do professor. Esse terá como ponto central a <strong>escola</strong> e buscará associar <strong>teoria e prática</strong>. Serão quatro encontros entre agosto e novembro:</p>
<ol>
<li><a href="https://www.iea.usp.br/eventos/escola-espacos-tempos-1" class="external-link">Escola, Diversidade e Equidade</a> - 31/08/2019</li>
<li><a href="https://www.iea.usp.br/eventos/escola-fragmentacao-2" class="external-link">Escola: Fragmentação Disciplinar e Transdisciplinaridade</a> - 28/09/2019</li>
<li><a href="https://www.iea.usp.br/eventos/escola-gestao-e-docencia" class="external-link">Escola: Gestão e Docência</a> - 26/10/2019</li>
<li><a href="https://www.iea.usp.br/eventos/sistematizacao-e-propostas" class="external-link">Sistematização e Propostas</a> - 30/11/2019</li>
</ol></div>
<div style="text-align: left; "><ol> </ol></div>
<p style="text-align: left; "> </p>
<div style="text-align: left; ">
<p>Cada um dos três primeiros encontros será composto por quatro “momentos”. O primeiro  consiste em uma palestra de um especialista que explorará o tema norteador dos trabalhos. O segundo e o terceiro correspondem respectivamente a atividades temáticas e oficinas práticas, realizadas em grupos de trabalho e com o objetivo de estimular o protagonismo do professor. Por fim, o quarto momento será destinado ao compartilhamento das práticas discutidas pelos grupos. A partir do segundo encontro, os professores terão um espaço para compartilhar suas experiências (adoção das propostas) no âmbito de suas escolas. O último encontro será um evento sintetizador dos debates e ações desenvolvidas no ano e de apreciação dos projetos elaborados pelos participantes. Será necessário realizar inscrição para cada um dos encontros.</p>
</div>
<div id="parent-fieldname-text-3749e7fdc03341c1b3e03bddbc9a2a78" style="text-align: left; ">
<h3>Público-Alvo</h3>
<p style="text-align: justify; ">Profissionais da Educação: Professores, Coordenadores, Diretores, Instituições que atuam com educação e demais interessados.</p>
</div>]]></content:encoded>
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>Janaina Abreu Oliveira</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Evento</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Evento público</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Educação</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Cátedra de Educação Básica</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Multidisciplinaridade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Ensino Básico</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Pedagogia</dc:subject>
    
    <dc:date>2019-08-26T12:35:00Z</dc:date>
    <dc:type>Evento</dc:type>
  </item>


  <item rdf:about="https://www.iea.usp.br/eventos/catedra-educacao-basica-2019-7">
    <title>Escola: Gestão e Docência</title>
    <link>https://www.iea.usp.br/eventos/catedra-educacao-basica-2019-7</link>
    <description>CÁTEDRA EDUCAÇÃO BÁSICA 2019</description>
    <content:encoded xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><![CDATA[<p style="text-align: left; "><strong>3º encontro do ciclo <a href="https://www.iea.usp.br/eventos/ciclos-catedra-educacao-basica" class="external-link">A Escola: Espaços e Tempos das Ações Docentes</a></strong></p>
<p style="text-align: left; ">Prosseguindo na intenção de concentrar o trabalho da Cátedra na instituição Escola, este terceiro encontro  focará a gestão escolar, tendo como palestra inicial “Gestão e Docência”. As oficinas de trabalho detalharão o assunto em temáticas específicas: “ O espaço aula”, “A escola além da aula” e “O trabalho coletivo”. O que motiva este encontro é problematizar a condução da escola na realização de seu projeto pedagógico.</p>
<h3 style="text-align: left; ">Sobre o Ciclo</h3>
<div style="text-align: left; ">
<p><a href="https://www.iea.usp.br/pesquisa/catedras-e-convenios/catedra-de-educacao-basica/ciclo-acao-e-formacao-do-professor" class="external-link">No primeiro ciclo</a>, o foco dos trabalhos estava na figura do professor. Esse terá como ponto central a <strong>escola</strong> e buscará associar <strong>teoria e prática</strong>. Serão quatro encontros entre agosto e novembro:</p>
<ol>
<li><a href="https://www.iea.usp.br/eventos/escola-espacos-tempos-1" class="external-link">Escola, Diversidade e Equidade</a> - 31/08/2019</li>
<li><a href="https://www.iea.usp.br/eventos/escola-fragmentacao-2" class="external-link">Escola: Fragmentação Disciplinar e Transdisciplinaridade</a> - 28/09/2019</li>
<li><a href="https://www.iea.usp.br/eventos/escola-gestao-e-docencia" class="external-link">Escola: Gestão e Docência</a> - 26/10/2019</li>
<li><a href="https://www.iea.usp.br/eventos/sistematizacao-e-propostas" class="external-link">Sistematização e Propostas</a> - 30/11/2019</li>
</ol></div>
<div style="text-align: left; "><ol> </ol></div>
<p style="text-align: left; "> </p>
<div style="text-align: left; ">
<p>Cada um dos três primeiros encontros será composto por quatro “momentos”. O primeiro  consiste em uma palestra de um especialista que explorará o tema norteador dos trabalhos. O segundo e o terceiro correspondem respectivamente a atividades temáticas e oficinas práticas, realizadas em grupos de trabalho e com o objetivo de estimular o protagonismo do professor. Por fim, o quarto momento será destinado ao compartilhamento das práticas discutidas pelos grupos. A partir do segundo encontro, os professores terão um espaço para compartilhar suas experiências (adoção das propostas) no âmbito de suas escolas. O último encontro será um evento sintetizador dos debates e ações desenvolvidas no ano e de apreciação dos projetos elaborados pelos participantes. Será necessário realizar inscrição para cada um dos encontros.</p>
</div>
<div style="text-align: left; "></div>
<div style="text-align: left; ">
<h3>Público-Alvo</h3>
<p style="text-align: justify; ">Profissionais da Educação: Professores, Coordenadores, Diretores, Instituições que atuam com educação e demais interessados.</p>
</div>]]></content:encoded>
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>Janaina Abreu Oliveira</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Evento</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Evento público</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Cátedra de Educação Básica</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Multidisciplinaridade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Pedagogia</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Ensino Básico</dc:subject>
    
    <dc:date>2019-08-26T12:35:00Z</dc:date>
    <dc:type>Evento</dc:type>
  </item>


  <item rdf:about="https://www.iea.usp.br/eventos/catedra-educacao-basica-2019-6">
    <title>Fragmentação Disciplinar e Transdisciplinaridade</title>
    <link>https://www.iea.usp.br/eventos/catedra-educacao-basica-2019-6</link>
    <description>CÁTEDRA EDUCAÇÃO BÁSICA 2019</description>
    <content:encoded xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><![CDATA[<p style="text-align: left; "><span><strong>2º encontro do ciclo <a href="https://www.iea.usp.br/eventos/ciclos-catedra-educacao-basica" class="external-link">A Escola: Espaços e Tempos das Ações Docentes</a></strong></span></p>
<p style="text-align: left; ">Dando continuidade às atividades da Cátedra com foco na Escola, este segundo encontro trata das dimensões “Fragmentação Disciplinar e Transdisciplinaridade”, que serão tema da palestra e do debate de abertura. Três oficinas de trabalho aprofundarão temáticas correlatas, em atenção às áreas de conhecimento “Linguagem, Matemática e Tecnologia”, “Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Cultura” e “Vivência dos conteúdos na Educação Infantil”. O objetivo geral do evento é tratar a “fratura disciplinar” como problema educacional e buscar alternativas de integração de acordo com a área de que cada componente curricular é parte, além de tratar da especificidade da educação infantil.</p>
<p style="text-align: left; "><span>Nesse encontro, tais objetivos serão explorados em três oficinas:</span></p>
<ul style="text-align: left; ">
<li><strong>Linguagem, Matemática e Tecnologia</strong></li>
<li><strong>Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Cultura</strong></li>
<li><strong>Vivência dos conteúdos na Educação Infantil</strong></li>
</ul>
<p style="text-align: left; "> </p>
<h3 style="text-align: left; ">Sobre o Ciclo</h3>
<div style="text-align: left; ">
<p><a href="https://www.iea.usp.br/pesquisa/catedras-e-convenios/catedra-de-educacao-basica/ciclo-acao-e-formacao-do-professor" class="external-link">No primeiro ciclo</a>, o foco dos trabalhos estava na figura do professor. Esse terá como ponto central a <strong>escola</strong> e buscará associar <strong>teoria e prática</strong>. Serão quatro encontros entre agosto e novembro:</p>
<ol>
<li><a href="https://www.iea.usp.br/eventos/escola-espacos-tempos-1" class="external-link">Escola, Diversidade e Equidade</a> - 31/08/2019</li>
<li><a href="https://www.iea.usp.br/eventos/escola-fragmentacao-2" class="external-link">Escola: Fragmentação Disciplinar e Transdisciplinaridade</a> - 28/09/2019</li>
<li><a href="https://www.iea.usp.br/eventos/escola-gestao-e-docencia" class="external-link">Escola: Gestão e Docência</a> - 26/10/2019</li>
<li><a href="https://www.iea.usp.br/eventos/sistematizacao-e-propostas" class="external-link">Sistematização e Propostas</a> - 30/11/2019</li>
</ol></div>
<div style="text-align: left; "><ol> </ol></div>
<p style="text-align: left; "> </p>
<div style="text-align: left; ">
<p>Cada um dos três primeiros encontros será composto por quatro “momentos”. O primeiro  consiste em uma palestra de um especialista que explorará o tema norteador dos trabalhos. O segundo e o terceiro correspondem respectivamente a atividades temáticas e oficinas práticas, realizadas em grupos de trabalho e com o objetivo de estimular o protagonismo do professor. Por fim, o quarto momento será destinado ao compartilhamento das práticas discutidas pelos grupos. A partir do segundo encontro, os professores terão um espaço para compartilhar suas experiências (adoção das propostas) no âmbito de suas escolas. O último encontro será um evento sintetizador dos debates e ações desenvolvidas no ano e de apreciação dos projetos elaborados pelos participantes. Será necessário realizar inscrição para cada um dos encontros.</p>
</div>
<div id="parent-fieldname-text-3749e7fdc03341c1b3e03bddbc9a2a78" style="text-align: left; ">
<h3>Público-Alvo</h3>
<p style="text-align: justify; ">Profissionais da Educação: Professores, Coordenadores, Diretores, Instituições que atuam com educação e demais interessados.</p>
</div>]]></content:encoded>
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>Janaina Abreu Oliveira</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Evento</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Evento público</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Educação</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Cátedra de Educação Básica</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Multidisciplinaridade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Ensino Básico</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Pedagogia</dc:subject>
    
    <dc:date>2019-08-26T12:30:00Z</dc:date>
    <dc:type>Evento</dc:type>
  </item>


  <item rdf:about="https://www.iea.usp.br/midiateca/foto/eventos-2017/a-paisagem-como-paradigma-politico-corpo-e-paisagem-na-epoca-das-imagens-tecnicas-24-de-novembro-de-2017">
    <title>A Paisagem como Paradigma Político. Corpo e Paisagem na Época das Imagens Técnicas - 24 de novembro de 2017</title>
    <link>https://www.iea.usp.br/midiateca/foto/eventos-2017/a-paisagem-como-paradigma-politico-corpo-e-paisagem-na-epoca-das-imagens-tecnicas-24-de-novembro-de-2017</link>
    <description></description>
    
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>Matheus Araújo</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Política</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Psicologia Social</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Multidisciplinaridade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Grupo de Pesquisa Política Ambiental</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Mundo</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Valores</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Cultura</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Sociedade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Filosofia</dc:subject>
    
    <dc:date>2017-11-24T02:00:00Z</dc:date>
    <dc:type>Pasta</dc:type>
  </item>


  <item rdf:about="https://www.iea.usp.br/eventos/a-paisagem-como-paradigma-politico">
    <title>A Paisagem como Paradigma Político: Corpo e Paisagem na Época das Imagens Técnicas</title>
    <link>https://www.iea.usp.br/eventos/a-paisagem-como-paradigma-politico</link>
    <description></description>
    <content:encoded xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><![CDATA[<p><strong><span><i> </i></span></strong><span style="text-align: justify; ">Desde o aparecimento do conceito da </span><i style="text-align: justify; ">paisagem</i><span style="text-align: justify; "> nas diversas línguas da cultura ocidental [paysage, paesaggio, landscape, Landschaft] existe uma relação indissociável entre paisagem e política, </span><span style="text-align: justify; "> </span><span style="text-align: justify; ">que na sua origem tratava antes de mais nada a questão do bom e do mau governo e dos efeitos do mesmo sobre a população urbana e paisana, como descrito já nos afrescos de Ambrogio Lorenzetti nos meados do século XIII. </span></p>
<p><span style="text-align: justify; ">Contudo, o que será</span><span style="text-align: justify; "> </span><span style="text-align: justify; ">significante para a compreensão da paisagem como paradigma politico é a abstração da paisagem como território de uma identidade, percebendo a paisagem como espaço aberto ao horizonte onde se cruzam e desdobram as múltiplas experiências humanas e não humanas. O excurso sobre a paisagem como paradigma político compreende a paisagem para além de um mero significado estético e no contexto da tríade corpo-vivo-paisagem-imaginação, considerando as imagens técnicas hoje em dia como os formadores do humano e dos seus mais diversos ambientes.</span></p>
<p><span style="text-align: justify; "></span><span style="text-align: justify; ">A política da paisagem e a paisagem como paradigma politico inclui o pensar sobre o corpo-vivo que perambula na paisagem que habita, como também o imaginário da natureza e do natural formado pela imagem técnica e da sua política. Enquanto as imagens dominam toda a esfera política, as paisagens serão apenas os objetos das mesmas. Mas a paisagem não é objecto, e devido a sua característica como espaço de encontro e de reunião, da horizontalidade e do terceiro entre o natural e o cultural, é o autêntico futuro agente político.</span></p>
<p><span style="text-align: justify; "><strong>Exposição</strong></span></p>
<p><span style="text-align: justify; "><a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoad/dirk-michael-hennrich" class="external-link">Dirk-Michael Hennrich</a></span></p>
<p><span style="text-align: justify; "><strong>Coordenação</strong></span></p>
<p><span style="text-align: justify; "><a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoae/eda-terezinha-de-oliveira-tassara" class="external-link">Eda Tassara</a></span></p>
<p><span style="text-align: justify; "><a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoas/sandra-patricio" class="external-link">Sandra Patricio</a></span></p>]]></content:encoded>
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>Sandra Sedini</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Política</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Evento público</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Multidisciplinaridade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Grupo de Pesquisa Política Ambiental</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Mundo</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Valores</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Cultura</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Sociedade</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Psicologia Social</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Filosofia</dc:subject>
    
    <dc:date>2017-10-18T17:45:00Z</dc:date>
    <dc:type>Evento</dc:type>
  </item>




</rdf:RDF>
