A diretora do IEA-USP, Roseli de Deus Lopes (1ª à esq.), foi expositora em uma das sessão do encontro

O papel dos institutos de estudos avançados nas universidades, a preservação de sua autonomia acadêmica, a garantia de financiamento e incremento de sua influência na agenda científica mundial foram os principais temas debatidos no Encontro de Diretores de IEAs da rede internacional Ubias (University-Based Institutes for Advanced Study), realizado de 4 a 6 de novembro no Instituto Merian de Estudos Avançados  (Miasa) da Universidade de Gana, em Acra, capital do país africano.

Pelo IEA-USP, estiveram presentes a diretora, Roseli de Deus Lopes, e o diretor anterior, Guilherme Ary Plonski, professor sênior do Instituto. O encontro marcou o 15º aniversário da Ubias, criada em reunião promovida pelo IEA da Universidade de Freiburg, Alemanha, em outubro de 2010. O IEA-USP é um dos membros fundadores da rede.

Relevância

Plonski, que durante três anos foi um dos coordenadores do Comitê Diretivo da Ubias, considerou o encontro em Acra muito bem-organizado e relevante por três razões principais:

• foi o primeiro evento do tipo realizado na África, reforçando o caráter global da rede (o primeiro nas Américas foi no IEA-USP, em 2018; o primeiro na Oceania será em 2027, completando a cobertura dos cinco continentes);

• nos dois primeiros dias foi possível aprofundar temas cruciais num mundo em acelerada transição, tais como a produção de conhecimento no chamado Sul Global (com destaque para a participação da diretora do IEA-USP) e o desafio de avançar os institutos de estudos avançados, acrescentando à característica básica de estudos e pesquisa interdisciplinares também a intersetorialidade; neste tema, foi apresentado o relatório do grupo de trabalho do qual o IEA-USP participou;

• a qualidade das interações entre dirigentes dos IEAs permitiu reforçar laços que estimulam ações colaborativas entre institutos diversos ao longo dos próximos dois anos.

Sul Global

O tema da primeira sessão do encontro em Acra foi “Produção de Conhecimento no Sul Global: O Papel dos IEAs na Definição das Agendas de Pesquisa Regionais e Global”. Para Roseli, uma das expositoras, a relevância dos IEAs reside no fato de serem espaços de pesquisa independente, interdisciplinar e tolerante a riscos, com tempo e liberdade para cruzar fronteiras científicas.

No entanto, ela observou que transpor a divisão socioeconômica entre o Norte e o Sul Global para o contexto da produção de conhecimento pode levar a distorções na avaliação da contribuição científica dos países em desenvolvimento. Correntes intelectuais feministas e decoloniais consideram que isso resulta em marginalização das perspectivas científicas do Sul Global, o que tem sido chamado de injustiça epistêmica, com as teorias do Norte sendo vistas como universais.

Roseli citou alguns elementos que inviabilizam uma participação justa dos países em desenvolvimento nas referências epistemológicas internacionais: a vantagem dos países com inglês como língua materna, o alto custo para publicar nos periódicos de maior impacto,  critérios restritivos de mensuração do impacto, barreiras decorrentes de exigências de conformidade na colaboração Sul-Sul, e acesso desigual a propriedade intelectual e dados.

Diante dessas barreiras, ela recomendou três ações aos IEAs: compartilhamento de modelos legais, governança ética de dados e microfinanciamento prévio à concessão de bolsas de pesquisa para colaboração Sul-Sul e Sul-Norte.

Não basta que os pesquisadores do Sul Global participem do sistema internacional de pesquisa; é preciso que eles também atuem no estabelecimento das agendas desse sistema: sejam proponentes de questões e métodos, afirmou Roseli. Outra necessidade é a redefinição de critérios cientométricos para avaliar resultados preliminares, multilíngues e politicamente relevantes, acrescentou.

Do ponto de vista da estrutura de inserção de pesquisadores e instituições de pesquisa dos países do Sul Global, Roseli vê três níveis a serem considerados: 1) agendas baseadas em questões regionais, mas referenciais em termos globais; 2) epistemologias plurais e conhecimento multilíngue; 3) infraestruturas para reconhecimento e ampliação da escala.

Alguns exemplos para o nível 1 são: resiliência das megacidades tropicais, bioeconomia e biodiversidade, e plataformas de economia informal. Para o nível 2, Roseli indica questões como integração do conhecimento de povos indígenas/comunidades tradicionais aos métodos acadêmicos e considerar o trabalho de versão dos resultados para várias línguas como parte da atividade acadêmica. Acesso livre a conjuntos de dados produzidos no Sul Global e avaliação justa de laboratórios de políticas públicas, protótipos e resultados multilíngues são exemplos que se aplicam ao nível 3.

Sede do Instituto Merian de Estudos Avançados (Miasa) da Universidade de Gana

Contribuição dos IEAs

Roseli disse que há características e funções que só os IEAs podem fornecer a essa estrutura de incentivo à inserção na agenda internacional: tempo e ambiente interdisciplinar para a experimentação de pesquisadores e pequenos grupos de pesquisa; e atuação como ponte múltipla conectando universidade, setor público, sociedade civil e setor empresarial.

Durante o encontro, Roseli e os diretores de outros quatro IEAs foram escolhidos para compor a Equipe de Coordenação da Ubias. As propostas concretas para a rede que ela apresentou na primeira sessão de alguma forma já compõem parte de sua futura atuação na equipe. As propostas são: criação de um circuito de estadias copatrocinadas de pesquisadores em IEAs do Sul Global, implantação de uma plataforma multilingue de acesso livre a resumos e metodologias, laboratórios de políticas públicas como resultados de pesquisa, programas de mobilidade e microfinanciamento, e um sistema de registro de metodologias livres e protótipos.

Intersetorialidade

A sexta sessão do encontro teve como tema "Avançando os Institutos Avançados: Práticas Intersetoriais ao redor do Mundo". A intersetorialidade foi explorada como um caminho-chave para o crescimento no complexo contexto social. Segundo os organizadores, os IEAs ocupam uma posição delicada, oscilando entre a busca de conhecimento e o papel de ponte entre a universidade e o amplo mundo em que ela está inserida.

Em sua participação na sessão, Plonski apresentou duas iniciativas do IEA-USP que envolveram povos indígenas brasileiros, numa demonstração de que a intersetorialidade é uma prática regular do Instituto. Uma iniciativa foi a titularidades das líderes indígenas Arissana Pataxó, Francy Baniwa e Sandra Benites em 2024 na Cátedra Olavo Setubal - Transversalidades: Arte, Cultura, Ciência e Educação. Elas desenvolveram o programa "Caminho da Cutia: Território e Saberes das Mulheres Indígenas". O cientista da computação Claudio Pinhanez, professor visitante do IEA de maio/2023 a maio/2025, deu continuidade a seus projetos de aplicação de tecnologias digitais e inteligência artificial na produção de ferramentas para uso das línguas guarani e nheengatu no ambiente digital pelos povos que as falam.

Além das sessões em que Roseli e Plonski foram expositores, ocorreram outras quatro, com os seguintes temas:

• Inteligência Artificial e o Futuro da Produção de Conhecimento;

• IEAs Vinculados a Universidades, Autonomia Institucional e Liberdade Acadêmica;

• Impacto dos IEAs

• Financiamento dos Institutos de Estudos Avançados.

Trajetória do IEA-USP

Durante o encontro, ocorreu o lançamento do livro "Advanced in What? The Pioneering Trajectory of the Institute of Advanced Studies of the University of São Paulo", versão em inglês da obra que narra a trajetória do IEA-USP desde sua criação até 2023. A publicação foi apresentada por Plonski e Roseli, que levaram exemplares para todos os participantes do encontro. "Foram expostas a motivação e o processo da produção do livro, bem como sua estrutura. O livro lançado pelo IEA é o pioneiro entre as publicações associadas aos 15 anos da rede Ubias, um momento propício para fazer um balanço do passado e repensar estrategicamente a continuidade da rede", comentou Plonski.

Foto: Guilherme Ary Plonski/IEA-USP

The role of institutes for advanced study (IASs) based at universities, the preservation of their academic autonomy, the guarantee of funding, and the increase of their influence on the global scientific agenda were the main themes debated at the Directors' Conference of the international network of University-Based Institutes for Advanced Study (UBIAS), held from November 4 to 6. The event was hosted by the Maria Sibylla Merian Institute for Advanced Studies in Africa (MIASA), located at the University of Ghana, in Accra.

The IEA/USP, one of the founding members of UBIAS, was represented by director Roseli de Deus Lopes and former director Guilherme Ary Plonski, currently a senior professor at the Institute. The gathering marked the 15th anniversary of the network, created at a meeting promoted by the Freiburg Institute for Advanced Studies (FRIAS) in October 2010.

Relevance

Plonski, who has already coordinated UBIAS's steering committee for three years, considered the conference very well-organized and relevant for the following main reasons.

• It was the first event of its kind held in Africa, reinforcing the global nature of the network. In the Americas, the milestone occurred in 2018. In Oceania, the last continent yet to be covered, it will happen in 2027.

• During the first two days of activities it was possible to delve into crucial themes in a rapidly transitioning world, such as knowledge production in the so-called Global South (with particular emphasis on Lopes' participation) and the challenge of boosting IASs by adding intersectorality to the basic characteristic of interdisciplinary studies and research.

• The quality of interactions between leaders of member institutes has strengthened ties that encourage collaborative actions over the next two years.

Global South

The theme of the first session of the conference was "Knowledge Production in the Global South: The Role of IASs in Shaping Regional and Global Research Agendas." According to Lopes, one of the speakers, the importance of IASs lies in the fact that they are spaces for independent, interdisciplinary, and risk-tolerant research with the time and freedom to cross scientific boundaries.

However, she observed that transposing the socioeconomic divide between the Global North and the Global South to the context of knowledge production can lead to distortions in the evaluation of the scientific contribution of developing countries. Feminist and decolonial intellectual currents consider that this results in the marginalization of scientific perspectives from the Global South, which has been called an epistemic injustice, with theories from the North being seen as universal.

Lopes cited several factors that prevent the fair participation of developing countries in international epistemological frameworks: the advantage of countries with English as their native language, the high cost of publishing in high-impact journals, restrictive criteria for measuring impact, barriers arising from compliance requirements in South-South collaborations, and unequal access to intellectual property and data.

Given these obstacles, she recommended three actions to the IASs: sharing legal models, ethical data governance, and microfinancing prior to granting research scholarships for South-South and South-North collaborations.

It is not enough for researchers from the Global South to participate in the international research system. They also need to be involved in setting the agendas of this system by proposing questions and methods, Lopes stated. Another need is the redefinition of scientometric criteria for evaluating preliminary, multilingual, and politically relevant results, she added.

From the perspective of the integration structure of researchers and research institutions from countries in the Global South, Lopes sees three levels to be considered: 1) agendas based on regional issues but with global reference points; 2) plural epistemologies and multilingual knowledge; 3) infrastructures for recognition and scaling up.

Some examples for level 1 are the resilience of tropical megacities, bioeconomy and biodiversity, and informal economy platforms. For level 2, Lopes mentions integrating the knowledge of indigenous peoples/traditional communities into academic methods and considering the translation of results into multiple languages ​​as part of academic activity. Open access to datasets produced in the Global South and fair evaluation of public policy labs, prototypes, and multilingual results apply to level 3.

Maria Sibylla Merian Institute for Advanced Studies in Africa (MIASA), located at the University of Ghana, in Accra.

Contributions of the IASs

Lopes said that there are characteristics and functions that only IASs can provide for encouraging inclusion in the international agenda: the offering of an interdisciplinary environment for experimentation by researchers and small research groups, and acting as a multifaceted bridge connecting universities, civil society, and the public and private sectors.

During the conference, Lopes and the directors of four other IASs were chosen to form the UBIAS Coordination Team. The concrete proposals for the network that she presented in the first session of the program somehow already foresee part of her future role in the team. They include the creation of a circuit of co-sponsored research stays at IASs in the Global South, the implementation of a multilingual platform with open access to abstracts and methodologies, public policy laboratories based on research results, mobility and microfinance programs, and a registration system for open methodologies and prototypes.

Intersectoriality

The sixth session of the conference was themed "Advancing the Advanced Institutes: Intersectorality Practices Around the World." Intersectorality was explored as a key path to growth in the complex social context. According to the organizers, IASs occupy a delicate position, oscillating between the pursuit of knowledge and being the link that unites the university and the wider world in which it is embedded.

Plonski participated in the session by presenting two IEA/USP initiatives involving Brazilian indigenous peoples, demonstrating that intersectorality is a regular practice of the Institute. One initiative was the appointment of indigenous leaders Arissana Pataxó, Francy Baniwa, and Sandra Benites as holders of the Olavo Setubal Chair - Transversalities: Art, Culture, Science, and Education in 2024. They developed the program "Caminho da Cutia: Territories and Knowledge of Indigenous Women." Computer scientist Claudio Pinhanez, a visiting professor at the Institute from May 2023 to May 2025, led his projects of applying digital technologies and artificial intelligence to produce tools for the use of Guarani and Nheengatu languages ​​in the digital environment by the peoples who speak them.

In addition to the sessions in which Lopes and Plonski were speakers, four other sessions took place throughout the conference. They had the following themes:

• AI and the Future of Knowledge Production;

• University-Based IASs, Institutional Autonomy, and Academic Freedom;

• IASs Impact;

• Funding Institutes of Advanced Study.

Trajectory of the IEA/USP

The launch of the book "Advanced in What? The Pioneering Trajectory of the Institute of Advanced Studies of the University of São Paulo" also took place during the conference in Accra. It is the English version of the work that narrates the trajectory of the IEA/USP from its creation until 2023. The publication was presented by Plonski and Lopes, who brought copies for all the participants of the meeting. "We talked about the motivation, the production process, and the structure of the work. The book launched by our Institute is the pioneer among the publications associated with the 15 years of UBIAS, an opportune moment to take stock of the past and strategically rethink the continuity of the network," commented Plonski.

Photos: Guilherme Ary Plonski

Baseado na teoria sociológica de Hartmut Rosa, o programa da ICA prevê dois encontros presenciais: de 29 de junho a 3 de julho de 2026 em Erfurt (Alemanha), e de 8 a 12 de março de 2027 em Belo Horizonte. Os institutos anfitriões são o Max-Weber-Kolleg da Universidade de Erfurt, referência em teoria crítica e engajamento global, e o Instituto de Estudos Avançados Transdisciplinares da Universidade Federal de Minas Gerais, que trará a perspectiva sociopolítica latino-americana.

Para se candidatar, é necessário ter doutorado obtido nos últimos 15 anos, fluência em inglês e vínculo institucional. Todas as áreas do conhecimento serão aceitas.

Por meio da Cátedra Olavo Setubal – Transversalidades: Arte, Cultura, Ciência e Educação, o IEA irá financiar a participação de um candidato vinculado à USP. Para esta seleção prévia, os interessados devem mandar email até 24 de agosto para Richard Meckien (rkmeckien@usp.br) com currículo e um resumo de seu interesse no tema, suas expectativas e uma apresentação do projeto, indicando como pretendem contribuir para a Intercontinental Academia. O selecionado nesta etapa deverá submeter sua proposta à organização geral da ICA.

Outros candidatos (vinculados à USP ou não) podem submeter suas propostas diretamente aos organizadores até 31 de agosto. Além do projeto e do currículo, é necessário enviar para mwk.bewerbungen@uni-erfurt.de uma carta de recomendação institucional que garanta apoio financeiro para os encontros.

A ICA é um projeto da rede Ubias, que reúne institutos de estudos avançados sediados em universidades de todo o mundo. Iniciada em 2015, tem por objetivo reunir jovens pesquisadores de diferentes países e áreas de estudo para abordarem um tema único.

In November, the second phase of the fourth edition of the Intercontinental Academia (ICA) took place in Belo Horizonte.

The ICA is an initiative of the international network of University-Based Institutes for Advanced Study (UBIAS). Each edition is organized by two IASs from different continents. In the case of ICA 4, which has explored key interdisciplinary issues at the intersection of cognitive science, neuroscience, and artificial intelligence (AI), the hosts have been the Paris Institute for Advanced Study, a member of the French Network of Institutes for Advanced Study (RFIEA), and the Institute of Advanced Transdisciplinary Studies (IEAT) of the Federal University of Minas Gerais (UFMG).

Two of the Brazilian participants are professors at USP: André Fujita, from the Institute of Mathematics and Statistics (IME), who has been appointed by the IEA, and specialist in health technology assessment Patricia Coelho de Soárez, from the Medical School (FM), which has supported her. The third Brazilian is Evandro Cunha, a professor of computational linguistics at UFMG.

For Fujita, the term that best describes the experiences promoted by the encounters is "fantastic." They have allowed various exchanges among the 19 participating researchers and the fellows, collaborations with other institutions, and contact with mentors - including Nobel Prize laureates and directors of renowned centers - who have provided inspiration to everyone. "This has allowed thinking 'outside the box' and setting up a collaboration with fellow Laura Candiotto, a philosopher specializing in emotions," he points out.

Specialized in bioinformatics, Fujita works with the interaction between biological components and the way they create specific phenotypes, working with statistical methods to analyze biological data on a large scale. His contribution to ICA 4 has focused on his experience with biological network analysis, as well as the interdisciplinarity of his field.

While the meeting in Paris has been split into eight days of seminars, activities in Belo Horizonte have prioritized the work among the researchers, with parallel meetings with mentors, and guests from academia and the productive sector.

For Fujita, two outstanding events have been the visit to the local neuroscience and robotics laboratories, as well as a meeting with Virgílio Almeida, when he addressed the Center of Artificial Intelligence in Health. Almeida is professor emeritus from the Department of Computer Science at UFMG and current holder of the Oscar Sala Chair at the IEA. "The meeting with Professor Almeida has been a gateway to collaborations with UFMG's computer science and health personnel," Fujita states.

In addition to the Belo Horizonte stage of ICA 4, Fujita also participated in the first one, which took place in October 2021 in Paris, and in an intermediate meeting in Nagoya, held from August 31 to September 2, 2022, having robotics and artificial intelligence as main themes. On the latter occasion, he presented a seminar at the Nagoya University Graduate School of Medicine. Topics from the work of the ICA participants and professors who work with robotics at the institution were discussed. According to the researcher, the discussions were centered on how human-looking robots would fit into society besides robots that help humans in everyday activities. For him, one of the main impacts of his visit was the meeting with Toshio Fukuda, president of the Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) in Japan. Amongst criticisms and suggestions, the emeritus professor from Nagoya University offered a paid travel for Fujita to spend a few months working with his robotics group.

Em novembro, aconteceu em Belo Horizonte a segunda fase da quarta edição do Intercontinental Academia (ICA), cujo tema foi "Inteligência e Inteligência Artificial".

Esta edição explorou questões interdisciplinares fundamentais na intersecção da ciência cognitiva, neurociência e inteligência artificial (IA), e foi organizada pelo Instituto de Estudos Avançados Interdisciplinares (Ieat) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e o Instituto de Estudos Avançados de Paris, que integra a Rede Francesa de IEAs.

Dentre os três brasileiros selecionados, dois são da USP: André Fujita, professor do Departamento de Ciência da Computação do Instituto de Matemática e Estatística, indicado pelo IEA, e Patricia Coelho de Soárez, especialista em avaliação de tecnologias para saúde e professora da Faculdade de Medicina. O terceiro, Evandro Cunha, é linguista computacional e professor da Faculdade de Letras da UFMG.

Para Fujita, o termo que descreve as experiências promovidas pelos encontros é "fantástico". Eles promoveram trocas de experiência entre os 19 pesquisadores participantes, os fellows, colaborações com outras faculdades e contato com mentores que proporcionaram inspiração aos participantes – entre eles, estavam ganhadores de Nobel e diretores de centros renomados. "Isso permitiu pensar 'fora da caixa' e montar uma colaboração com a fellow Laura Candiotto, uma filósofa especialista em emoções", destaca.

Além de Belo Horizonte, o pesquisador participou da primeira fase, que aconteceu em outubro de 2021 em Paris, na França, e de um encontro intermediário durante a segunda fase em Nagoya, no Japão. Este último foi realizado de 31 de agosto a 2 de setembro, e teve como tema principal robótica e inteligência artificial.

Na ocasião, Fujita apresentou um seminário na Escola de Medicina da Universidade de Nagoya, e foram discutidos temas de trabalhos dos participantes presentes e dos professores que trabalham com robótica na instituição. Segundo o pesquisador, as discussões estavam centradas em como robôs com aparência humana se inseririam na sociedade, além de robôs que auxiliam os humanos em atividades do cotidiano.

Especializado em bioinformática, Fujita trabalha com a interação entre componentes biológicos e a forma como eles criam fenótipos específicos, atuando com métodos estatísticos para analisar dados biológicos em larga escala. Sua contribuição no ICA4 se concentrou em sua experiência com análise de redes biológicas, bem como na interdisciplinaridade de sua área.

Enquanto o encontro em Paris foi dividido em oito dias de seminários, as atividades no Brasil foram focadas no trabalho entre os pesquisadores, com reuniões paralelas com mentores, convidados do meio acadêmico e do setor produtivo.

Um evento de destaque para o pesquisador foi a visita aos laboratórios de neurociência e robótica, além de uma reunião com Virgílio Almeida, professor emérito do Departamento de Ciência da Computação da UFMG e titular da cátedra Oscar Sala, sobre o centro de inteligência artificial na saúde. "A reunião com o professor Virgílio foi uma porta de entrada para colaborações com o pessoal de ciência da computação e saúde da UFMG", declara.

Os pesquisadores do IEA participantes da seção são: Marcos Buckeridge, coordenador do Centro de Síntese USP Cidades Globais; Lourdes Sola, professora sênior do Instituto; Gislene Aparecida dos Santos, coordenadora do Grupo de Pesquisa das Periferias (nPeriferias); e Elaine Santos, pós-doutoranda no Centro de Síntese USP Cidades Globais.

Já contribuíram com a seção Plonski, com o artigo "Avançados em quê?", Gislene Aparecida, com o texto "A metáfora do trem e políticas públicas para equidade de gênero", e Elaine, com o artigo "A liberação do mercado de lítio no Brasil: qual é a estratégia?".

Estudos avançados

Guilherme Ary Plonski

Em seu primeiro artigo, Plonski trata do tom adequado para avaliação do papel dos IEAs e das universidades. Ele informa que irá compartilhar, em seus artigos mensais, reflexões sobre o valor da universidade e, em particular, inquirir sobre o papel dos institutos de estudos avançados ligados a instituições universitárias.

Ele é professor titular do Departamento da Administração da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade (FEA), professor associado do Departamento de Engenharia de Produção da Escola Politécnica (EP), coordenador científico do Núcleo de Política e Gestão Tecnológica e vice-coordenador do Centro de Inovação da USP.

Foi diretor superintendente do Instituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo (IPT), presidente da Associação Nacional de Entidades Promotoras de Empreendimentos Inovadores (Anprotec) e coordenador da rede internacional de Institutos de Estudos Avançados Vinculados a Universidades (Ubias, na sigla em inglês), da qual o IEA faz parte.

Gislene Aparecida dos Santos

Igualdade racial

No artigo que inicia sua participação no Jornal da USP, Gislene Aparecida afirma que, "para a equidade racial e o aumento da representatividade negra, o que importa não é o que cada um entende ser e sim o modo como é visto pelos outros (a sociedade) e o que essa mesma sociedade, com suas hierarquizações, estabelecerá, a priori, como papéis adequados para o grupo de pessoas com o mesmo fenótipo".

Gislene Aparecida é professora associada do curso Gestão de Políticas Públicas da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (Each) e leciana também no Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos da Faculdade de Direito (FD).

Além do nPeriferias, ela coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas das Políticas Públicas para a Inclusão Social (Geppis) da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (Each). É especialista em direitos humanos, estudos decoloniais, equidade racial e de gênero, diversidade, discriminação racial, racismo e políticas públicas para grupos socialmente vulneráveis.

Indústria de lítio

Segundo Elaine, o Brasil tem potencial para ser um dos grandes produtores de lítio (metal alcalino importante para a produção de baterias recarregáveis). Ela lembra que, para estabelecer sua indústria de lítio, o país deixou a cargo da Comissão Nacional de Energia Nuclear (Cnen) as atividades de industrialização, importação e exportação de minerais de lítio e seus derivados, legislação revogada em julho pelo Decreto 11.110. Para ela, no entanto, o foco da estratégia brasileira “deveria estar na criação de uma cadeia de valor e na competitividade do lítio e não na liberalização do mercado”.

Elaine é socióloga e licenciada em geografia. Fez seu mestrado em energia na Universidade Federal do ABC e o doutorado na Universidade de Coimbra, Portugal. Atualmente é pós-doutoranda do Centro de Síntese USP Cidades Globais, no qual pesquisa os impactos da transição energética no Brasil e em Portugal a partir da exploração de matérias-primas consideradas estratégicas. Entre seus temas de discussão está a relação entre ciências naturais e geopolítica.

Fotos (a partir do alto): 1 e 2, Leonor Calasans/IEA-USP; 3, arquivo pessoal de Elaine Santos

A atividade acontece no dia 28, das 16h às 18h, com palestras de Ana Célia Castro, diretora do Colégio Brasileiro de Altos Estudos da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ); Estevam Barbosa de Las Casas, diretor do Instituto de Estudos Avançados Transdisciplinares da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG); Britta Padberg, diretora da Academy of International Affairs NRW, na Alemanha; e Luisa Veras de Sandes-Guimarães, pesquisadora da Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica da USP.

É possível acompanhar esta e demais conferências da reunião anual pelo canal do YouTube da SBPC.

A SBPC é uma entidade civil voltada para a defesa do avanço científico e tecnológico, e do desenvolvimento educacional e cultural do Brasil. Fundada em 1948, hoje tem como presidente o filósofo Renato Janine Ribeiro, professor honorário do IEA e ex-ministro da Educação.

A SBPC representa mais de 160 sociedades científicas afiliadas e mais de 5 mil sócios ativos, entre pesquisadores, docentes, estudantes e cidadãos brasileiros interessados em ciência e tecnologia.

The activity will take place on the 28th, from 4:00 pm to 6:00 pm, featuring lectures by Ana Célia Castro, director of the Federal University of Rio de Janeiro's Brazilian College of Advanced Studies (CBAE-UFRJ), Estevam Barbosa de Las Casas, director of the Federal University of Minas Gerais' Institute of Transdisciplinary Advanced Studies (IEAT-UFMG), Britta Padberg, director of the Academy of International Affairs NRW, and Luisa Veras de Sandes-Guimarães, a researcher of USP's Alfredo Bosi Chair in Basic Education, based at the IEA.

This and other activities of the annual meeting can be followed on the SBPC YouTube channel (content mainly in Portuguese).

The SBPC is a civil entity dedicated to the defense of scientific and technological advancements, as well as to the educational and cultural development of Brazil. Founded in 1948, it represents more than 160 affiliated scientific societies and more than 5,000 active members, including researchers, professors, students, and Brazilian citizens interested in science and technology. The current president is philosopher Renato Janine Ribeiro, an honorary professor at the IEA and former Minister of Education.

Three Brazilians were among the 19 young researchers participating in the first phase of the 4th Intercontinental Academia (ICA 4), held in Paris from October 18 to 27. The current edition addresses the theme "Intelligence and Artificial Intelligence" and the objective of the group is to explore fundamental interdisciplinary issues at the intersection of cognitive science, neuroscience, and artificial intelligence.

Two Brazilian participants are professors at USP: André Fujita, from the Institute of Mathematics and Statistics, who has been appointed by the IEA, and specialist in health technology assessment Patricia Coelho de Soárez, from the Medical School, which has supported her. The third Brazilian is Evandro Cunha, a professor of computational linguistics at the Federal University of Minas Gerais (UFMG).

The ICA is an initiative of the international network of University-Based Institutes for Advanced Study (UBIAS). Each edition is organized by two IASs from different continents. In the case of ICA 4, the hosts are the Paris Institute for Advanced Study and UFMG's Institute of Advanced Transdisciplinary Studies. The second phase will be held in June 2022, in Belo Horizonte, Brazil.

During the eight days of seminars, several themes have been discussed in a comprehensive manner, according to Fujita and Soárez. The sessions were followed by meetings between participants and mentors, as well as by visits to universities in the French capital.

The Installation Theory, a new field dedicated to understanding, analyzing, and changing behavior has been one of the addressed topics, being discussed besides the concept of intelligence, philosophy of computing, ethical principles in AI, the future of AI and its challenges, relationships between humans and machines, consciousness and emotion, robots of the future, the impact of AI on economy, theoretical frameworks for the functioning of deep neural networks, and the issue of whether or not it is really necessary to develop intelligent machines that mimic humans and their usefulness.

André Fujita (left) and Toshio Fukuda during a meeting at the Paris-Saclay Normal School. Professor emeritus from Nagoya University, Fukuda is one of the world's leading authorities on robotics.

Fujita has held individual meetings with Xiao-Jing Wang, Toshio Fukuda, Marc Mézard, Zaven Paré, Saadi Lahlou, Simon Luck, and Olivier Bouin, all mentors (senior researchers) of the ICA 4. At these, he has been able to describe his research projects and areas of work, and asked for criticism and suggestions.

Wang, Fukuda, and Mézard have praised the innovative aspects of Fujita's research projects in network statistics and in the use of heart rate variability (HRV) in the construction of a heart-machine interface, according to the Brazilian. They have also presented suggestions for a greater scope of work. Luck and Bouin have discussed possibilities for research grants at IASs in France and opportunities for funding Fujita's work in Europe.

He has also established connections for possible cooperation with Deshen Moodley and Surange Kasturi, two of the junior researchers participating in ICA 4. While Moodley could possibly become someone to work with in the area of HRV, Kasturi will potentially meet Fujita in the first semester of 2022 in the United States, where he works with the use of AI in data analysis in the health area.

Soárez has highlighted the exhibitions "In AI We Trust - Power, Illusion, and Control of Predictive Algorithms," given by Helga Nowotny, professor emeritus from the Swiss Federal Institute of Technology Zurich, and "Myths and Misunderstandings About Responsibility for the Unintended Impact of Artificial Intelligence," by Karen Yeung, a researcher of law, ethics, and informatics at the University of Birmingham. "Their speeches have sparked my interest in studying the economic, ethical, and social implications of the application of AI to health in the Brazilian context more deeply."

Patricia Soárez (right) with Laura Candiotto, from the Center for Ethics as Study in Human Value at the University of Pardubice

Yeung was chosen by Soárez as her mentor during ICA 4. "She is actively involved in technology policy in the UK and has been dedicated to understanding the challenges associated with the regulation and governance of emerging technologies," said the Brazilian.

According to Soárez, Yeung's recent work is focused on the legal, ethical, and social implications of using these new technologies. "We have started a discussion on the development of a project tentatively named An Interdisciplinary Approach to the Applications of Artificial Intelligence in Cancerology: Clinical Effectiveness and Social Implications," she said.

As an offshoot of this initial collaboration and supported by Sue Gilligan, manager of interdisciplinary research projects at the University of Birmingham, Soárez is now working with a group of ICA 4 participants to organize a proposal for a mid-term meeting at the British institution in March 2022. The idea is to discuss individual projects before the second stage of ICA 4 in November.

Another initiative by the researchers, Fujita said, will be the production of an article about the different points of view regarding AI and what the field expects for the next 20 years.

It will be a kind of manifesto signed by everyone, he said. "To this end, we will meet virtually every two weeks. Initially, we are scheduling seminars so that each one can better understand the research projects carried out by the others. We will also read articles on AI chosen by each of us. It is worth noting that we are a very heterogeneous group, formed by specialists in computer science, engineering, biology, philosophy, economics, law, and neuroscience, among other areas. This will allow us to have a very broad idea on the subject."

For Soárez, participating in the ICA 4 has challenged her to inaugurate a new way of thinking, articulating, and doing her research: "The greatest learning have I gained was the awakening to the possibility of developing new research projects with an interdisciplinary approach. And the best product was the potential to establish a solid and diversified academic network of researchers around the world. I hope to experience the celebration of the excellence and impact of the research projects developed by this collaborative network in the near future."

She also highlights that the visits to the Paris-Saclay University, the Sorbonne Center for Artificial Intelligence, and the Paris-Saclay Normal School have expanded networking possibilities beyond the Paris Institute for Advanced Studies.

Photos: Paris Institute for Advanced Study

Sessão da primeira fase da Intercontinental Academia 4, realizada no Instituto de Estudos Avançados de Paris

Três brasileiros estiveram entre os 19 jovens pesquisadores participantes da primeira fase da 4ª edição da Intercontinental Academia (ICA 4), realizada em Paris de 18 a 27 de outubro". Desta vez o tema da ICA é Inteligência e Inteligência Artificial. O objetivo é explorar questões interdisciplinares fundamentais na interseção da ciência cognitiva, neurociência e inteligência artificial.

Dois participantes brasileiros são da USP: André Fujita, professor do Departamento de Ciência da Computação do Instituto de Matemática e Estatística, indicado pelo IEA, e a especialista em avaliação de tecnologias para saúde Patricia Coelho de Soárez, professora da Faculdade de Medicina, que a indicou. O terceiro brasileiro e o professor de linguista computacional Evandro Cunha, da Faculdade de Letras da UFMG.

A ICA é uma iniciativa da rede internacional de IEAs Ubias (University Based Institutes for Advanced Study) e cada edição é organizada por dois IEAs de continentes diferentes. A 4ª edição tem como realizadores o Instituto de Estudos Avançados Transdisciplinares (Ieat) da UFMG e o Instituto de Estudos Avançados de Paris. A segunda fase será realizada em junho de 2022, em Belo Horizonte, MG.

Os pesquisadores brasileiros participaram de todas as atividades do encontro em Paris. Durante os oito dias de seminários (seguidos de discussões e sessões de brainstorm, além de visitas a universidades da capital francesa) foram discutidos diversos temas de forma abrangente, segundo Fujita e Patrícia.

Os temas debatidos incluíram: o que é inteligência, filosofia da computação, princípios éticos em IA, futuro da IA e seus desafios, relações entre humanos e máquinas, consciência e emoção, Teoria da Instalação (novo campo dedicado ao entendimento, análise e mudança do comportamento), robôs do futuro, impacto da IA na economia, arcabouços teóricos do funcionamento das redes neurais profundas e a indagação se é realmente necessário desenvolver máquinas inteligentes que mimetizem os humanos e para que elas serviriam.

André Fujita (à esq.) e Toshio Fukuda em encontro na Escola Normal Superior Paris-Saclay; Fukuda é professor emérito da Universidade de Nagoya, Japão, e uma das maiores autoridades mundiais em robótica

Ao longo do encontro, Fujita manteve encontros individuais com sete dos mentores (pesquisadores seniores), ocasiões em que descreveu seus projetos de pesquisas e áreas de atuação e solicitou críticas e sugestões. Os mentores consultados foram Xiao-Jing Wang, Toshio Fukuda, Marc Mézard, Zaven Paré, Saadi Lahlou, Simon Luck e Olivier Bouin.

Wang, Fukuda e Mézard elogiaram os aspectos inovadores das pesquisas de Fujita em network statistics e no uso da variabilidade da frequência cardíaca (VFC) na construção de interface coração-máquina, segundo o brasileiro. Eles também apresentaram sugestões para maior amplitude dos trabalhos. Luck e Bouin trataram das possibilidades de bolsas de pesquisa nos IEAs da França e de oportunidades para o financiamento do trabalho de Fujita na Europa.

Ele também estabeleceu pontes para eventual cooperação com Deshen Moodley e Surange Kasturi, dois dos pesquisadores juniores participantes da ICA 4. Com o primeiro, discutiu a possibilidade de cooperação na área de VFC. Com o segundo, tratou de um possível encontro no primeiro semestre de 2022 nos Estados Unidos, uma vez que Kasturi trabalha com o uso de IA na análise de dados na área da saúde.

Patricia destacou as exposições "Na IA nós confiamos - Poder, Ilusão e Controle de Algoritmos Preditivos”, proferida por Helga Nowotny, professora emérita do Instituto Federal Suíço de Tecnologia de Zurique, e " Mitos e mal-entendidos sobre a responsabilidade pelo impacto não intencional da Inteligência Artificial", feita por Karen Yeung, pesquisadora de direito, ética e informática da Universidade de Birmingham, Reino Unido. “Suas falas despertaram meu interesse em estudar mais profundamente as implicações econômicas, éticas e sociais da aplicação da IA ao campo da saúde, no contexto brasileiro.”

Patricia Soárez (à dir.) com Laura Candiotto, do Centro de Ética da Universidade de Pardubice, República Checa

De acordo com Patricia, os trabalhos recentes de Karen estão voltados para as implicações legais, éticas e sociais do uso dessas novas tecnologias. “Iniciamos a discussão sobre o desenvolvimento de um projeto provisoriamente nomeado ‘Uma Abordagem Interdisciplinar das Aplicações da Inteligência Artificial em Cancerologia: Efetividade Clinica e Implicações sociais’, afirmou.

Como desdobramento dessa colaboração inicial, e apoiada por Sue Gilligan, gestora de projetos de pesquisa interdisciplinares da Universidade de Birmingham, Patrícia está trabalhando com um grupo de pesquisadores participantes da ICA4 na organização de uma proposta de um encontro intermediário em Birmingham, em março de 2022, para discussão de seus projetos individuais, antes do segundo etapa da ICA4 em novembro, em Belo Horizonte.

Outra iniciativa dos pesquisadores, disse Fujita, será a produção de um artigo sobre os diversos pontos de vista a respeito da IA e o que se espera na área para os próximos 20 anos.

Será um tipo de manifesto assinado por todos, afirmou. "Para isso, nos reuniremos virtualmente a cada duas semanas. Inicialmente programamos seminários para que cada um possa entender melhor as pesquisas realizadas pelos demais. Também leremos artigos sobre IA escolhidos por cada um de nós. Vale notar que somos um grupo bastante heterogêneo, formado por especialistas em ciência da computação, engenharia, biologia, filosofia, economia, direito, neurociência, entre outras áreas. Isso nos permitirá ter uma ideia bastante ampla sobre o tema."

Para Patricia, a participação na ICA 4 a desafiou a inaugurar uma nova forma de pensar, articular e fazer sua pesquisa: “O maior aprendizado que ganhei foi o despertar para a possibilidade de desenvolvimento de novos projetos de pesquisa com uma abordagem interdisciplinar. E o melhor produto foi o potencial de estabelecimento de uma rede acadêmica, sólida e diversificada de pesquisadores ao redor do mundo. Espero num futuro próximo vivenciar a celebração da excelência e do impacto da pesquisa desenvolvida por essa rede de colaboração”.

Ela também destacou que as visitas feitas à Universidade Paris-Saclay, o Centro de Inteligência Artificial da Sorbonne e à Escola Normal Superior Paris-Saclay ampliaram as possibilidades de networking para além do Instituto de Estudos Avançados de Paris.

Fotos: Instituto de Estudos Avançados de Paris

"Inteligência e Inteligência Artificial" é o tema da quarta edição da Intercontinental Academia (ICA4), com Sessão de Abertura online de 13 a 18 de junho. As demais sessões acontecerão em outubro em Paris, França, e em junho de 2022 em Belo Horizonte.

A Intercontinental Academia é um projeto da Ubias, rede internacional de institutos de estudos avançados vinculados a universidades. Cada edição é organizada por dois IEAs de diferentes continentes. A ICA4 é uma realização do Instituto de Estudos Avançados Interdisciplinares (Ieat) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e do Instituto de Estudos Avançados de Paris (integrante da Rede Francesa de IEAs). [Leia sobre as edições anteriores no box abaixo.]

O objetivo da Ubias desde que implantou o projeto em 2015 tem sido criar redes globais de futuros líderes de pesquisa, para que trabalhem juntos em mudanças de paradigmas e pesquisas transdisciplinares sob a mentoria de eminentes pesquisadores de várias parte do mundo.

Participantes brasileiros da ICA4 (a partir da esq.): André Fujita, Patricia Coelho de Soárez e Evandro Castro

Segundo os organizadores da ICA4, a edição irá explorar questões interdisciplinares fundamentais na intersecção da ciência cognitiva, neurociência e inteligência artificial (IA).

Ao ressaltar a importância do tema da edição, eles destacam que avanços decisivos têm ocorrido nas últimas décadas na análise da atividade cerebral e sua contraparte comportamental, bem como nas ciências de processamento de informações. "Complementaridades entre neurociência/ciência cognitiva e IA possibilitam a exploração de sinergias e levantam questões éticas entre essas disciplinas, que envolvem desafios e oportunidades enormes para o progresso da sociedade."

Em paralelo a Sessão 2, programada para junho de 2022, em Belo Horizonte, serão realizada uma Sessão Satélite na UFMG, com conferências e mesas-redondas e a participação de mentores da ICA4 e outros convidados do meio acadêmico e do setor produtivo, com transmissão ao vivo pela internet.

Alguns dos temas dessa sessão serão: "Fundamentos e Ética da IA", "Inteligência e Racionalidade", "Cognição e Neurociências", "Explorações Interdisciplinares da IA" e "IA e Ciências da Saúde".

Selecionados

Dos 60 candidatos a participar da 4ª ICA  (23 deles brasileiros), foram escolhidos 19 pesquisadores atuantes em universidades e institutos de pesquisa do Brasil, Alemanha, França, Reino Unido, Polônia, Estados Unidos, Japão, África do Sul, Israel e Países Baixos. As áreas de pesquisa dos selecionados incluem matemática, computação, engenharia, direito, filosofia, linguística, neurociência e história.

Os três brasileiros selecionados são: o cientista de computação André Fujita (indicado pelo IEA-USP), professor associado do Departamento de Computação do Instituto de Matemática e Estatística (IME) da USP; a  professora associada Patricia Coelho de Soárez (com inscrição independente), do Departamento de Medicina Preventiva da Faculdade de Medicina (FM) da USP, especialista em avaliação tecnológica e econômica em saúde e em modelos de análise de decisão; e o linguista computacional Evandro Cunha (indicado pelo Ieat), professor da Faculdade de Letras da UFMG.

A expectativa de Fujita é participar de intensas discussões filosóficas e científicas com os demais participantes e obter "estímulos e inspiração" para tornar mais vigoroso o Programa de Pós-Graduação em Bioinformática da USP, por ele coordenado.

Fujita ressalta que a bioinformática é um campo interdisciplinar integrado por pesquisadores em matemática, ciência da computação, física, química, biologia, medicina e engenharia, entre outras. "As pessoas costumam definir a bioinformática como o estudo de big data de áreas da biologia com o uso de técnicas computacionais. Penso que poderíamos definir a bioinformática como o campo que usa inteligência artificial para descobrir como células e seres aprendem ou adquirem inteligência."

A proposta para a ICA4 de Patrícia, que integra o Grupo de Estudos em Ciência, Tecnologia e Inovação em Saúde, é a adoção de um ponto de vista holístico na avaliação das contribuições da IA nos cuidados com a saúde, incluindo os impactos econômicos, éticos e sociais. De maneira mais específica, seu interesse são as implicações da incorporação da IA em políticas de saúde, processos de tomada de decisão e na igualdade do sistema de saúde brasileiro.

Entre suas expectativas em relação à ICA4 estão obter subsídios para o desenvolvimento de um projeto de pesquisa interdisciplinar sobre a importância da IA para a tomada de decisão em saúde.  Ela espera também aprender sobre procedimentos aplicáveis e ferramentas necessárias para ampliar o impacto de suas pesquisas e alavancar o desenvolvimento de sua carreira como líder de pesquisa.

O principal interesse de pesquisa de Cunha é a comunicação mediada por computador e o uso de métodos computacionais para a solução de problemas linguísticos, especialmente aqueles relacionados com linguística histórica, revitalização de línguas ameaçadas e neurociência da linguagem.

Na ICA4, ele pretende discutir as aplicações da ciência da linguagem em IA e os efeitos da tecnologia na comunicação humana, principalmente no que diz respeito à manipulação, extremismo e disseminação de desinformação no cenário corrente de pandemia e crise climática.

Mentoria

Os participantes contarão com o apoio de 17 mentores, todos eminentes pesquisadores de reconhecimento mundial em várias áreas científicas, filosofia e artes. Entre eles figuram a bióloga molecular Ada Yonath, do Instituto Weizmann, de Israel, Prêmio Nobel de Química de 2009; o economista Robert Aumann, ganhador do Prêmio Nobel de Economia de 2005, professor da Universidade Hebraica de Jerusalém, de Israel; o astrofísico e cosmólogo Martin Rees, Astrônomo Real Britânico e cofundador do Centro para o Estudo de Risco Existencial da Universidade de Cambridge; o neurologista e neurocientista António Damásio, especialista nos processos mentais subjacentes às emoções, aos sentimentos e à consciência; a cientista de computação Timnit Gebru, cofundadora do Black in AI, organização de apoio a pesquisadores e profissionais negros de IA, e uma das ex-líderes da equipe de pesquisa em inteligência artificial ética do Google; e o artista Zaven Paré, dedicado às novas mídias e robótica e colaborador do Programa de Pós-Graduação em Artes, Cultura e Linguagens da Universidade Federal de Juiz de Fora.

Os coordenadores da ICA4 são: Guilherme Ary Plonski, diretor do IEA e até recentemente coordenador do Conselho Diretivo da Ubias; Estevam Barbosa de Las Casas, diretor do Ieat-UFMG; Eliezer Rabinovici, professor do Instituto de Física da Universidade Hebraica de Jerusalém e proponente do projeto Intercontinental Academia; e Olivier Bouin, diretor da Rede Francesa de IEAs e novo coordenador do Conselho Diretivo da Ubias.

Fotos: Divulgação/4th Intercontinental Academia

"Intelligence and Artificial Intelligence" is the theme of the fourth edition of the Intercontinental Academia (ICA 4), which will have its opening sessions virtually held from June 13 to 18. The face-to-face sessions will take place next October in Paris and in June 2022 in Belo Horizonte.

The ICA is a project by UBIAS, an international network of institutes for advanced study linked to universities. Each edition is hosted by two institutes from different continents. ICA 4 has been organized by the Institute of Advanced Transdisciplinary Studies (IEAT) at the Federal University of Minas Gerais (UFMG) and the Paris Institute for Advanced Study (IAS), a member of the French Network of Institutes for Advanced Studies (RFIEA).

Since implementing the project in 2015, the objective of UBIAS has been to create global networks of future research leaders to work together on paradigm shifts and transdisciplinary research under the mentorship of eminent researchers from around the world.

Brazilian participants of ICA 4: André Fujita, Patricia Coelho de Soárez, and Evandro Castro

According to the ICA 4 organizers, the edition will explore key interdisciplinary issues at the intersection of cognitive science, neuroscience, and artificial intelligence (AI). By highlighting the importance of the topic, they point out that decisive advancements have taken place in recent decades regarding the analysis of brain activity and its behavioral counterpart, as well as the information processing sciences. "Complementarities between neuroscience/cognitive science and AI make it possible to explore synergies and raise ethical issues between these disciplines, which involve enormous challenges and opportunities for societal progress."

In parallel to the second face-to-face session, scheduled for June 2022, a "satellite session" will be held at UFMG, with conferences and roundtables, and the participation of ICA 4 mentors and other guests from academia and the industry. There will be live streaming over the internet. Some of the topics covered in this session will be: "Fundamentals and Ethics of AI," "Intelligence and Rationality," "Cognition and Neurosciences," "Interdisciplinary Explorations of AI," and "AI and Health Sciences."

Participants

19 researchers working in universities and research institutes in Brazil, Germany, France, United Kingdom, Poland, United States, Japan, South Africa, Israel, and the Netherlands have been chosen out of the 60 candidates to participate in ICA 4 (23 of them Brazilians). The research areas of those selected include mathematics, computing, engineering, law, philosophy, linguistics, neuroscience, and history.

The representatives of Brazil are André Fujita (nominated by the IEA), from USP's Institute of Mathematics and Statistics (IME), Patricia Coelho de Soárez (independently enrolled), from USP's Medical School (FM), and Evandro Cunha (nominated by the IEAT), from UFMG's Faculty of Languages, Literature, and Linguistics (FALE).

Fujita's expectation is to participate in intense philosophical and scientific discussions with the other participants, and obtain "stimulus and inspiration" to make the Postgraduate Program in Bioinformatics at USP, which he coordinates, more vigorous. He emphasizes that bioinformatics is an interdisciplinary field integrated by researchers in mathematics, computer science, physics, chemistry, biology, medicine, and engineering, among others. "People usually define bioinformatics as the big data study of areas of biology using computational techniques. I think we could define bioinformatics as the field that uses artificial intelligence to discover how cells and beings learn or acquire intelligence."

Soárez, who is a member of IEA's Study Group on Science, Technology, and Innovation in Health, proposes the adoption of a holistic point of view in evaluating the contributions of AI in health care, including economic, ethical, and social impacts. More specifically, her interest is the implications of incorporating AI into health policies, decision-making processes, and equality in the Brazilian health system. One of her expectations in relation to ICA 4 is to obtain subsidies for the development of an interdisciplinary research project on the importance of AI for decision-making in health. She also hopes to learn about applicable procedures and tools needed to broaden the impact of her research and advance her career development as a research leader.

Cunha's main research interest is computer-mediated communication and the use of computational methods for solving linguistic problems, especially those related to historical linguistics, revitalization of endangered languages, and language neuroscience. At ICA 4 he intends to discuss the applications of language science in AI and the effects of technology on human communication, particularly with regard to manipulation, extremism, and dissemination of disinformation in the current scenario of pandemic and climate crisis.

Mentoring

The participants will have the support of 17 mentors, all renowned researchers with worldwide recognition in various scientific areas, philosophy, and arts. Among them are molecular biologist Ada Yonath, from the Weizmann Institute, winner of the 2009 Nobel Prize in Chemistry, economist Robert Aumann, winner of the 2005 Nobel Prize in Economics and a professor at the Hebrew University of Jerusalem, astrophysicist and cosmologist Martin Rees, Astronomer Royal and co-founder of the The Centre for the Study of Existential Risk at Cambridge University, neurologist and neuroscientist António Damásio, a specialist in the mental processes underlying emotions, feelings, and consciousness, computer scientist Timnit Gebru, co-founder of Black in AI, a support organization for black AI researchers and professionals, and one of the former leaders of Google's ethical artificial intelligence research team, and artist Zaven Paré, dedicated to new media and robotics, and a contributor to the Postgraduate Program in Arts, Culture, and Languages ​​at the Federal University of Juiz de Fora.

The coordinators of ICA 4 are Guilherme Ary Plonski, director of the IEA and former coordinator of UBIAS, Estevam Barbosa de Las Casas, director of the IEAT, Eliezer Rabinovici, a professor at The Racah Institute of Physics at the Hebrew University of Jerusalem and proponent of the Intercontinental Academia project, and Olivier Bouin, director of the RFIEA and new coordinator of UBIAS.

Photos: Intercontinental Academia

O lançamento ocorrerá durante a 6ª Conferência de Diretores da Ubias (University-Based Institutes for Advanced Study), rede internacional de institutos de estudos avançados vinculados a universidades de todos os continentes. A disponibilização online do curso será possível graças à parceria entre a Pró-Reitoria de Pesquisa da USP e a Coursera.

O Mooc é resultante dos debates empreendidos por 13 jovens pesquisadores de várias áreas e diversos países participantes da primeira edição da Intercontinental Academia (ICA), em 2015 e 2016. Organizada pelo IEA e pelo IAR de Nagoya, a edição teve por tema o “Tempo”.

A ICA é um projeto da Ubias no qual dois institutos de estudos avançados de diferentes continentes organizam períodos de imersão em conferências e debates sobre um tema interdisciplinar. A quarta edição será realizada este ano, com o tema “Inteligência e Inteligência Artificial”.

Faces do tempo

O objetivo do curso é apresentar um panorama abrangente das principais formulações sobre o tempo nas ciências, na filosofia e nas artes. As questões discutidas vão do tempo dinâmico ou estático dos pré-socráticos à fenomenologia de Heidegger, da discussão sobre a flecha do tempo em direção ao futuro à inexistência do conceito de tempo na gravidade quântica, do tempo geológico aos ciclos circadianos que controlam o organismo humano.

Durantes os períodos de imersão no IEA (abril de 2015) e no IAR (março de 2016), os participantes da ICA tiveram a oportunidade de participar de dezenas de conferências de pesquisadores seniores sobre a concepção e importância do tempo em antropologia, filosofia, física, neurobiologia, cronobiologia, psicanálise, ciências ambientais e outras áreas.

Para que uma síntese dos debates suscitados por essas conferências e por reuniões de trabalho pudesse atingir um público amplo, os pesquisadores foram encarregados de produzir o Mooc agora disponível na Coursera.

O diretor do IEA à época da ICA, Martin Grossmann, também integrante do Comitê Sênior do projeto, lembra que a ideia de produção do Mooc partiu do cronobiologista Till Roenneberg, da Universidade Ludwig Maximilian de Munique, Alemanha, em reunião do Comitê Sênior da primeira ICA no Instituto de Estudos Avançados de Freiburg, Alemanha, em setembro de 2014.

Constituído de 17 aulas em vídeo divididas em quatro módulos, com duração total de 5 horas e meia, o curso foi produzido por seis dos 13 jovens pesquisadores participantes da ICA.

A coordenação de conteúdo foi de Nikki Moore, da Wake Forest University, EUA, Marius Müller, da Universidade Federal de Pernambuco, e Valtteri Arstila, da Universidade de Turku, Finlândia. Também participaram como criadores e expositores Eduardo Almeida, da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências de Ribeirão Preto (FFLCRP) da USP, David Gange, da Universidade de Birmingham, Reino Unido, e Helder Nakaya, do Instituto de Biociências (IB) da USP.

As filmagens do Mooc, sob a direção audiovisual de Priscila Lima, aconteceram em Ubatuba (SP), em março de 2017, na Base de Pesquisa Clarimundo de Jesus do Instituto Oceanográfico (IO) da USP.

Segundo Grossmann, o Mooc atendeu aos objetivos da ICA, uma vez que “as expectativas em relação aos resultados eram bastante amplas e não muito bem definidas”.

Ele considera que o Mooc se tornou ainda mais relevante em função das exigências da atualidade: “A posição dos professores, que ainda atribuem aos Moocs um papel secundário na educação, tende a mudar diante da realidade do ensino online durante a pandemia”.

Preparativos para gravação de uma das aulas do Mooc

Para ele, o Mooc é um curso introdutório interdisciplinar sobre o tempo e, logicamente, influenciado pelo universo cultural e científico dos jovens pesquisadores da ICA. “Não há a ambição de dar conta dos temas de forma mais assertiva.”

Ele considera difícil definir o público do Mooc. Acredita que o curso vai atrair pós-graduandos de diferentes áreas, além de graduandos “inquietos, com necessidade de se aventurar em diferentes campos”.

De acordo com Grossmann, o Mooc também deixa como legado a confirmação de que a Ubias pode trabalhar com iniciativas desse tipo e propor outras similares futuramente.

Experiência dos participantes

Dois dos seis pesquisadores envolvidos na produção do Mooc, Eduardo Almeida e Marius Müller, atuarão como coordenadores pedagógicos do curso na Coursera.

Almeida classifica como “incrível” a experiência de produzir o curso, por ter exigido “a conciliação de visões, conhecimentos e interpretações de áreas tão distintas como literatura, matemática, história, psicologia, biologia, física, bioinformática, artes e filosofia, em uma discussão que fizesse um mínimo de sentido para todos os envolvidos”.

Para Müller, foi um processo difícil, “não apenas em relação ao tema, mas também quanto à interação intercultural”. Apesar das dificuldades, ele considera que o trabalho “foi uma grande aprendizagem e bem gratificante”.

A escolha do tema “Tempo” foi uma vantagem, segundo Almeida, “por ser uma dimensão da existência que perpassa qualquer área do conhecimento e é desafiadora em todas as disciplinas”.

Duas dificuldades se destacaram na execução do trabalho, em sua opinião. Uma delas é o fato de quanto maior a especialização em uma área acadêmica mais difícil a compreensão das perspectivas (base conceitual, aspectos problemáticos, questões teóricas, história) das demais áreas, apesar de “a filosofia às vezes atuar como uma ponte entre algumas dessas ilhas de conhecimento”.

Outra dificuldade são as diferenças entre linguagens de áreas distintas (“mesmo com o inglês como idioma de comunicação”), que “tornam a compreensão dos próprios conceitos muito difícil”. Para ele, isso se dá pela adoção de jargões típicos das disciplinas “e, creio, até mesmo por modos de pensar e argumentar que diferem entre pessoas que representam essas áreas”.

Todos os temas abordados pelo Mooc foram desafiadores, disse. Em seu caso, foram especialmente desafiadores os temas que não integram sua atuação como cientista da área biológica. “A discussão sobre a natureza física do tempo é difícil porque a base matemática ou a própria abstração das teorias são contraintuitivas à primeira vista; a perspectiva do tempo em uma obra de arte segue princípios ainda mais distintos daqueles que tenho como razoáveis para minha perspectiva como cientista.”

Ele relatou que sua participação na ICA e na produção do Mooc causou um misto de curiosidade e ceticismo (“creio que algo enigmático até”) entre seus colegas de departamento, por ser algo diferente da atuação usual dos pesquisadores.

“Fiz um seminário sobre o tema no departamento e vários colegas tiveram curiosidade em saber um pouco mais. Na época, o Mooc ainda não havia sido concluído. Será interessante descobrir se o curso poderá gerar reflexões interessantes nos colegas que o assistirem.”

Almeida afirmou que o Mooc foi sua primeira experiência em divulgação científica numa escala de maior porte, pois sua atividade comum na área se dá por meio de palestras, cursos de extensão e pequenas feiras. Müller também disse já ter feito divulgação científica, “mas a produção de um Mooc foi bem específica e, no total, uma experiência valiosa”.

Segundo Almeida, as discussões entre os participantes da produção do Mooc evidenciaram a sensação de que todos tiveram suas atividades acadêmicas influenciadas pelo trabalho.

Em seu caso, disse que ficou mais cético quanto a algumas certezas e mais atento às perspectivas que disciplinas variadas trazem sobre alguns assuntos. Também acredita ter se tornado mais cuidadoso quanto à comunicação de ideias e à capacidade de falar para um público maior do que seu círculo mais próximo.

Para Müller, a participação na ICA e na produção do Mooc influenciou sua mente acadêmica e “abriu o interesse em trabalhar e atuar em diferentes áreas acadêmicas no futuro”.

A ICA sobre o “Tempo” e a produção do Mooc foram patrocinados pelo Itaú Cultural (no âmbito da Cátedra Olavo Setubal de Arte, Cultura e Ciência), com apoio de Fapesp, CNPq, Pró-Reitoria de Pesquisa da USP, Frias (Instituto de Estudos Avançados da Universidade de Freiburg, Alemanha), Wias (Instituto de Estudos Avançados da Universidade de Waseda, Japão) e CAS-LMU (Centro de Estudos Avançados da Universidade Ludwig Maximilian de Munique, Alemanha).

The launch will take place during the 6th UBIAS Directors' Conference, which will gather representatives from institutes for advanced study linked to universities on all continents. This will be possible thanks to the partnership between USP's Dean of Research and Coursera.

The MOOC is the result of debates undertaken by 13 young researchers from various fields and several countries participating in the first edition of the Intercontinental Academia (ICA) in 2015 and 2016. Organized by the IEA and the IAR, the project's theme was "Time."

The ICA is a UBIAS program in which two institutes for advanced study from different continents organize periods of immersion in conferences and debates on an interdisciplinary theme. The fourth edition will be held in 2021 and 2022 around the theme "Intelligence and Artificial Intelligence."

Facets of time

The aim of the course is to present a comprehensive overview of the main formulations about time in science, philosophy, and the arts. The discussed issues range from the dynamic or static time of the pre-Socratics to Heidegger's phenomenology, from the discussion about the arrow of time towards the future to the inexistence of the concept of time in quantum gravity, and from geological time to the circadian cycles that control the human organism.

During the periods of intense activity at the IEA (April 2015) and the IAR (March 2016), the young researchers had the opportunity to participate in dozens of conferences by senior specialists on the conception and importance of time in anthropology, physics, neurobiology, chronobiology, psychoanalysis, environmental sciences, and other areas.

So that a synthesis of the debates raised by these conferences and the working meetings could reach a wide audience, the researchers were tasked with producing a MOOC.

IEA's director at the time of ICA's first edition and a member of the senior committee of the project, Martin Grossmann recalls that the idea of producing the MOOC came from chronobiologist Till Roenneberg (Ludwig Maximilian University of Munich - LMU) during a meeting of the committee at the Freiburg Institute for Advanced Studies (FRIAS), in September 2014.

Consisting of 17 video classes divided into four modules and a total length of five and a half hours, the course has been produced by six of the young researchers.

The content coordination has been in charge of Nikki Moore (Wake Forest University), Marius Müller (Federal University of Pernambuco), and Valtteri Arstila (University of Turku). Eduardo Almeida and Helder Nakaya, both affiliated to USP, and David Gange (University of Birmingham), have participated as creators and exhibitors.

The filming, under the audiovisual direction of Priscila Lima, took place at the "Clarimundo de Jesus" Research Base of USP's Oceanographic Institute (IO), in Ubatuba, coast of the Brazilian state of São Paulo, in 2017.

According to Grossmann, the MOOC has met the objectives of the ICA, since "the expectations in relation to the results were quite broad and not very well defined."

He considers that the course format has become even more relevant due to the demands of today: "The position of teachers, who still attribute a secondary role to MOOCs in education, tends to change in the face of the reality of online interactions during the pandemic." Grossmann says that he used to consider the format to be very limited, as it tried to reproduce the classroom formula, "but the result achieved by the researchers' work surprised me."

Preparation for recording one of the MOOC classes

For him, the interdisciplinary course on "Time" is introductory and influenced by the cultural and scientific universe of the young researchers of the ICA. "There is no ambition to address issues more assertively."

He finds it difficult to define the MOOC's audience. He believes that the course will attract graduate students from different areas in addition to "restless undergraduates with the need to venture into different fields."

According to Grossmann, the course also leaves a legacy of confirmation that the UBIAS network can work with such initiatives and propose similar ones in the future.

Participants' experience

Two of the six researchers involved in the production of the MOOC, Eduardo Almeida and Marius Müller, will act as pedagogical coordinators of the course at Coursera.

Almeida classifies the experience of producing the course as "incredible," as it required "the harmonization of visions, knowledge, and interpretations from areas as diverse as literature, mathematics, history, psychology, biology, physics, bioinformatics, arts, and philosophy in a discussion that would make a minimum of sense for everyone involved."

For Müller, it has been a difficult process "not only in relation to the theme but also in terms of intercultural interaction." Despite the difficulties, he considers that the work "was a great and very rewardinglearning experience."

The choice of the theme "Time" has been an advantage, according to Almeida, "because it is a dimension of existence that permeates any area of knowledge and is challenging in all disciplines."

Two obstacles stood out in the execution of the work, in his opinion. One of them is the fact that the greater the specialization in an academic area, the more difficult it is to understand the perspectives (conceptual basis, problematic aspects, theoretical questions, history) of the other areas, although "philosophy sometimes acts as a bridge between some of these knowledge islands." The other is the difference between languages from different areas ("even having English as a language of communication"), which "makes understanding the concepts themselves very difficult." For him, this is due to the adoption of a jargon typical to each discipline "and, I believe, even by the ways of thinking and arguing that differ between people who represent these areas."

All of the topics addressed by the MOOC were challenging, says Almeida. In his case, the topics that are not part of his scope of action as a scientist in the biological field were especially demanding. "The discussion about the physical nature of time is difficult because the mathematical basis or the very abstraction of theories is counterintuitive at first; the perspective of time in a work of art follows principles even more distinct from those that I consider reasonable for my perspective as a scientist."

He reported that his participation in the production of the course caused a mixture of curiosity and skepticism ("I think something somewhat enigmatic") among his department colleagues, because it was something different from the usual activity of researchers.

"I gave a seminar on the topic in the department and several colleagues were curious to know a little more. At the time, the MOOC had not yet been completed. It will be interesting to find out if the course can generate reflections in the colleagues who attend it."

Almeida stated that the online course has been his first experience in scientific dissemination on a larger scale, as his common activity in the area takes place through lectures, extension courses, and small fairs. Müller said that he had already participated in scientific dissemination, "but that the production of a MOOC was very specific and a valuable experience."

According to Almeida, the discussions among the participants have evidenced the feeling that everyone had their academic activities influenced by their work. He said he was more skeptical about some certainties and more attentive to the perspectives that varied disciplines bring about some subjects. He also believes he has become more careful about communicating ideas and being able to speak to an audience broader than his closest circle.

For Müller, participating in the project has influenced his academic mind and "opened up the interest in working and acting in different academic areas in the future."

Both the ICA on "Time" and the production of MOOC were sponsored by the Itaú Cultural Foundation with support from the São Paulo Research Foundation (FAPESP), the Brazilian National Council for Scientific and Technological Development (CNPq), FRIAS, the Waseda Institute for Advanced Study (WIAS), and the Center for Advanced Studies (CAS) at LMU Munich.