O esverdeamento é uma estratégia dominante nas políticas climáticas urbanas, e o plantio de árvores é particularmente popular: as árvores capturam dióxido de carbono, mitigam a ilha de calor urbana e melhoram a habitabilidade e a saúde pública.

No entanto, a urbanização está causando um declínio global de árvores maduras, prejudicando a saúde humana. Nesse contexto, ‘Making Green Work for Health’ parte da simples premissa de que plantar árvores não é suficiente para sustentar a saúde humana e que as árvores urbanas também precisam ser saudáveis, assim como quem cuida delas.

Nossa hipótese é que facilitar e capacitar novas economias de cuidado verde em escala local pode ajudar a combater as desigualdades e garantir uma transição verde justa.

Este intercâmbio de pesquisa internacional e interdisciplinar visa identificar políticas inovadoras, modelos organizacionais e critérios de design centrais para ampliar o conceito de uma nova geração de projetos de esverdeamento urbano baseados em economias locais de cuidado verde.

Este projeto foi selecionado para o Programa SPRINT–São Paulo Researchers in International Collaboration (Fapesp) para a organização de oficinas de intercâmbio com organizações de pesquisa entre a Faculdade de Medicina da USP, a Escola de Arquitetura da TU Delft e o Laboratório Arq. Futuro do Insper.

(*) Visitas de campo: 5 e 6 de setembro

Organização: Paulo Hilário Nascimento Saldiva (FMUSP), Victor Muñoz Sanz (TU Delft), Laura Janka Zires (Laboratório Arq. Futuro de Cidades-Insper)

Palestrantes e participantes:

Insper: Tomas Alvim, Mauricio Feijó da Cruz, Carol Guimarães, Laura Janka Zires, Police Neto, Safira Perez

USP: Thais Mauad, Eugênio Queiroga, Paulo Hilário Nascimento Saldiva, Ligia Vizeu Barrozo

TU Delft: Deepti Adlakha, Victor Muñoz Sanz

Prefeitura Municipal de São Paulo: Gilberto Natalini, Eduardo Jorge Martins Alves Sobrinho

Para Carlotti Jr., autor do prefácio do livro, ao formar pesquisadores, docentes, profissionais e técnicos, os 141 programas de pós-graduação da Área de Ciências Ambientais da Capes contribuem para "criar alternativas de soluções para problemas e questões de interesse da população brasileira".

O volume é editado pelo sanitarista Arlindo Philippi Jr., professor titular do Departamento de Saúde Ambiental da Faculdade de Saúde Pública (FSP) da USP e coordenador do Centro de Síntese USP Cidades Globais do IEA, e pelo especialista em planejamento e gestão organizacional para o desenvolvimento sustentável Carlos Alberto Cioce Sampaio, da Fundação Universidade Regional de Blumenau. A doutora em meio ambiente e desenvolvimento Roberta Giraldi Romano, integrante do USP Cidades Globais, é a editora executiva.

Os editores explicam que o livro está estruturado em três partes. A primeira trata dos impactos dos programas na sociedade, com  quatro  capítulos. Neles, é discutida a relevância do Sistema  Nacional  de  Pós-Graduação  (SNPG)  para o processo de desenvolvimento  do  país, destacando os reflexos da CiAmb quanto à sustentabilidade.

A  segunda  parte  apresenta  as  contribuições  de  19  programas de  pós-graduação - com suas atividades  de  ensino,  pesquisa e extensão - para que sejam alcançados os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) que compõem a Agenda 2030 da ONU.

A terceira parte traz reflexões sobre os benefícios ecossocioeconômicos da pós-graduação em ciências ambientais, caracterizando o impacto dos 19 programas apresentados na segunda parte na sociedade, por  meio  da  incorporação  dos  17  ODS  em  suas  atividades  de  ensino, pesquisa e extensão, trazendo avanços, desafios e oportunidades da pós-graduação em ciências ambientais para a sustentabilidade.

A referência para essas reflexões foi 1º Encontro Acadêmico sobre o tema, realizado em março de 2021 de forma virtual pelo IEA e pela Faculdade de Saúde Pública da USP, com apoio da Pró-Reitoria de Pós-Graduação da USP e da Capes.

O posfácio do livro é do ex-reitor da USP Vahan Agopyan, à época titular do cargo. Ele destaca que o livro possui 149 autores, 55% homens e 45% mulheres, vinculados a 28 instituições de 16 unidades da federação das cinco regiões brasileiras, o que “expressa uma desejada sociodiversidade de ideias”.

Agopyan lembra que a USP possui cinco programas de pós-graduação na área, dois deles com conceito 7, o maior concedido pela avaliação da Capes: Ciência Ambiental (Procam), sediado no Instituto de Energia e Ambiente (IEE), e Ecologia Aplicada, sediado na Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz.

Os três outros programas “são relativamente jovens”: o Mestrado Profissional Ambiente, Saúde e Sustentabilidade (conceito 5, o maior concedido a mestrado profissional), vinculado à Faculdade de Saúde Pública; Sustentabilidade (conceito 4), sediado na Escola de Artes, Ciências e Humanidades (Each); e o Mestrado Profissional, em rede nacional, Ensino das Ciências Ambientais (conceito 4), baseado na Escola de Engenharia de São Carlos (EESC).

Agopyan afirma que o tema "avaliação de impacto" dos programas do SNPG tem ganhado significância de dez anos para cá, "culminando na proposta de avaliação multidimensional para a próxima quadrienal, de maneira a complementar os avanços em torno de indicadores que avaliam a relevância dos programas, enquanto meritocracia institucional". Para ele, as ciências ambientais têm se consolidado como área de conhecimento da Capes que vem dedicando esforços para a criação e aperfeiçoamento de indicadores, inclusive a partir de concepções originais, como os apresentados no encontro ocorrido no IEA em 2021.

As cenas, imagens, histórias, perdas, respostas e os sofrimentos amplamente reverberados sobre os eventos recentes no Litoral Norte do Estado de São Paulo podem ser discutidos a partir de diversas lentes analíticas potentes.

A reversão urgente do paradigma hegemônico vigente, que intensifica as condições de produção de riscos sistêmicos, reafirma relações de dominação, reproduz iniquidades e amplifica vulnerabilidades e ameaças sociais é uma dessas lentes.

A necessidade de considerar a equação "perversa" que soma, e não raro multiplica, os efeitos das dinâmicas de planejamento, carências de infraestrutura, acesso desigual a serviços básicos e assistência, supressão de infraestrutura verde e azul, condições de vulnerabilidade, iniquidades sociais, e os impactos das mudanças aceleradas do clima é outra. Há, ainda, a lente que foca nas desconexões entre as políticas setoriais, e nos entrelaçamentos entre uma perspectiva política utilitarista, fortemente influenciada por interesses políticos hostis às questões ambientais, e uma cultura de fiscalização insuficiente e inadequada na governança de regulamentos e marcos vigentes.

Outras lentes certamente podem e devem ser mobilizadas. Neste webinar, o Grupo de Pesquisa Meio Ambiente e Sociedade (IEA/USP) reúne convidadas e convidados, com diferentes vivências e experiências empíricas e acadêmicas, que mobilizarão algumas dessas lentes analíticas para refletir com o público (on-line) as múltiplas dimensões sobre o que ocorreu no Litoral Norte paulista.

Exposição:

Pedro Torres (IEA-USP)

Célia Souza (Instituto de Pesquisas Ambientais)

Pedro Mendonça (Instituto Peregum)

Gabriela Di Giulio (FSP/IEA-USP)

Moderação:

Pedro Roberto Jacobi (IEE/IEA-USP)

Transmissão

Acompanhe a transmissão do evento em www.iea.usp.br/aovivo

Eventos climáticos extremos têm estado entre os principais avisos que os cientistas vêm dando há mais de trinta anos ao mundo. Nesse período, enchentes e queimadas vêm se tornando cada vez mais frequentes e afetando um número cada vez maior de pessoas.

Algumas ações foram tomadas,principalmente por países ricos, como planos de contingência e sistemas de aviso à população. Mas mesmo assim, em alguns locais eventos extremos se repetem. São regiões de relevo ou regiões alagáveis já bem conhecidas, que sinalizam claramente o aumento de frequência.

A catástrofe no Rio Grande do Sul levanta perguntas importantes que precisam ser respondidas para que as autoridades possam tomar providências como já planejado e indicado ou então voltar à prancheta e replanejar. Ou, ainda, fazer novos planos que ofereçam melhores chances de evitar e/ou reagir aos eventos que possamos vir a ter de enfrentar no futuro.

Neste evento, o IEA traz uma discussão sobre que lições podemos tirar do evento extremo no RS. Além de examinar as causas e propor caminhos, os palestrantes também irão apontar possíveis perigos de eventos similares em outras partes do Brasil. Sem perder de vista o extremo climático no RS será discutido como poderíamos nos preparar para enfrentar situações de extremos climáticos em curto, médio e longo prazos no Brasil.

Transmissão

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A série de eventos Strategic Workshops da USP busca articular os pesquisadores em torno de temas transdisciplinares, que contemplem a USP como um todo. O objetivo tem sido organizar a pesquisa na USP priorizando temas em que temos excelência ou que tenham grande potencial, mas que precisem de melhor articulação.

Este evento faz parte da programação "Dia da Amazônia Azul".

Em 2022, a Cátedra UNESCO para Sustentabilidade do Oceano publica dois livros editados pelo IEA-USP.

Produzidos por grupos de pesquisadores distintos, ambos têm como objetivo apresentar subsídios para a criação de políticas públicas e privadas para a gestão de praias e conservação do oceano.

A primeira obra, "Gestão de praias: do conceito à prática", corresponde ao primeiro esforço de congregação de informações sobre gestão e governança de praias no Brasil, e é o resultado de mais de uma década de trabalho coletivo. Reúne textos que detalham alguns dos principais conceitos, perspectivas e práticas sobre o tema, por meio do olhar de pesquisadores e pesquisadoras dedicados em entender a estrutura e funcionamento desses ambientes tão complexos e ao mesmo tão importantes para o entorno marinho e para a sociedade.

A motivação principal radica na necessidade de qualificar os processos e os procedimentos de gestão e governança de praias em curso no país, bem como em semear uma série de ações vindouras.

Já o livro "Challenges in the Ocean Governance in the Views of Early Career Scientists" é um dos resultados da São Paulo School of Advanced Science on Ocean Interdisciplinary Research and Governance (SPSAS Ocean), uma escola interdisciplinar sobre governança e pesquisa relacionadas ao oceano, que aconteceu de 13 a 25 de agosto de 2018 na USP.

O livro traz ensaios produzidos por alguns dos participantes da SPAS em uma variedade de temas que são relevantes para a transformação dos sistemas socioecológicos e da relação entre oceano e sociedade. É organizado em três partes.

A primeira, apresenta o momento em que se deu a SPSAS Ocean e o estudo de caso do cenário costeiro.

A segunda, é constituída por uma coleção de textos sobre ciência para sustentabilidade, que fomenta uma relação integrativa e promove uma ciência integrada, interdisciplinar e transformativa visando à sustentabilidade do oceano.

A terceira, traz ferramentas específicas e abordagens para cuidar do oceano, incluindo questões relacionadas aos pescadores, políticas públicas, governança e poluentes, por exemplo.

As obras são de acesso livre e estarão disponíveis no site do IEA e no Portal de Livros Abertos da USP.

Abertura:

Guilherme Ary Plonski (IEA-USP), Marie-Anne van Sluys (Fapesp) e Alexander Turra (IO-USP/Cátedra UNESCO para Sustentabilidade do Oceano)

Exposição:

Alexander Turra (IO-USP/Cátedra UNESCO para Sustentabilidade do Oceano)

Briana Bombana (UAB)

Bruno Meirelles de Oliveira (IIASA)

Juan Carlos Farias Pardo (UiA/NIVA)

Marcus Polette (Univali)

Encerramento:

(aguardando nome)

Transmissão:

Acompanhe o evento online em www.iea.usp.br/aovivo

A proposta do CEURS-SP é promover a municipalização do desenvolvimento sustentável, oferecendo aos interessados acesso a casos e práticas em soluções sustentáveis para a municipalidade.

Para isso, o CEURS-SP oferecerá de forma totalmente online e gratuita cursos de curta duração com foco em temas estratégicos para o desenvolvimento sustentável dos municípios:

• Municipalização da Agenda 2030 (10h)
• Ambientes de Inovação (5h)
• Economia Circular e Resíduos Sólidos (5h)
• Economia Circular Industrial (5h)
• Infraestrutura Verde e Soluções Baseadas na Natureza (5h)
• Qualidade de Vida, Esporte e Lazer (5h)
• Saneamento Básico (5h)
• Saúde da Mulher (5h)
• Turismo Sustentável (5h)

Transmissão:

Acompanhe a transmissão do evento pelo canal do YouTube do IEA

Os artigos que compõem o livro foram escritos por pesquisadores do IEA e convidados, sob a coordenação de Marcos Buckeridge, presidente da Aciesp e coordenador do Programa USP Cidades Globais do IEA, e Wagner Costa Ribeiro, professor da Faculdade de Filosofia, História e Ciências Humanas (FFLCH) da USP e membro do Grupo de Pesquisa Meio Ambiente e Sociedade do IEA.

São 12 capítulos, divididos em três partes: Origens das crises hídricas em São Paulo; Impactos das crises hídricas em São Paulo; e Soluções para o futuro da água. No total, 26 pesquisadores contribuíram para a obra. Veja a lista completa de autores.

Coordenação:

Marcos Buckerige (USP CG, IB e IEA USP)

Wagner Costa Ribeiro (IEA e FFLCH USP)

Exposição:

Jean Paul Metzger (IEA e IB USP)

Pedro Roberto Jacobi (IEA, USPCG e IEE USP)

Tércio Ambrizzi (IEA e IAG USP)

A obra contempla diversos aspectos da bacia do Prata, como geração de energia, a hidrovia Paraguai-Paraná, governança das águas transfronteiriças superficiais e subterrâneas, educação ambiental, gestão de unidades de conservação entre países fronteiriços, segurança hídrica e mudanças climáticas, entre outros. Trata-se de uma síntese das pesquisas realizadas no Grupo de Pesquisa Geografia Política e Meio Ambiente relacionadas à bacia do Prata.

Este livro traz ao debate mais amplo os resultados de pesquisas financiadas com recursos públicos. Espera-se que eles possam chegar a mais pessoas que vivem na América do Sul, em especial na bacia do Prata, para que possam conhecer um pouco mais sobre essa complexa área do planeta, que envolve um grande contingente populacional, elevada industrialização, intenso uso agrícola da água, que também é usada para transporte e geração de energia.

Espera-se, ainda, que este livro possa estimular novas interpretações sobre essa importante bacia que envolve países destacados na América do Sul.

Coordenação: Wagner Costa Ribeiro (USP) e Flávia Darre Barbosa (USP)

Baixe o pdf gratuitamente no Portal de Livros Aberto da USP

Transmissão:

Acompanhe a transmissão do evento em www.iea.usp.br/aovivo

Considerando-se a Crise Ambiental como expressão de uma “hiper fragmentação do mundo contemporâneo”, resta aos humanistas almejar fazer da Terra uma morada da humanidade. Mas este ideal significa articular situações e resultados socioambientais futuros em um presente decisório, processo político, incremental e articulado, conduzindo, por hipótese, à expansão do teor democrático das multidões.

Para a consecução política de uma ordem civilizacional de respeito mútuo entre os habitantes do planeta, mostra-se necessária a discussão sobre quais qualidades ético-político-atitudinais seriam necessárias para corresponder a tal exigência. Em outras palavras, torna-se necessária a concepção de uma Educação Ambiental eficaz estruturada sobre a entronização de uma Política Ambiental conforme a referida. Uma nova socialização capaz de viabilizar a metamorfose requerida de Fazer da Terra uma morada da humanidade baseada em uma ética da natureza. A macro complexidade dessa tarefa exige sabedoria, solidariedade, humildade, inteligência, coragem e, acima de tudo, persistência.

Este seminário tem como um de seus êmulos o lançamento da coletânea Crise Ambiental e Educação. Por uma nova cultura da Terra, corpos e territórios!¹, que consiste na descrição de uma série de intervenções educativas, e de seus principais resultados, estruturadas com foco em tais buscas e sempre envoltas em amplo comprometimento humanista. Ao agregá-las, além da esperança comum de seu projeto, a obra apresenta-se como um exercício de produção histórica que se configura sob uma forma narrativa, hoje legitimada pela crítica da cultura. A história que se produz enfocando tempos curtos, o tempo dos acontecimentos contidos em relações – passado-presente-futuro. Seu método privilegia a compreensão, ganhando, com isso, complexidade e riqueza de matizes. Configura-se, assim, como um documento de história narrativa, cujas raízes inscrevem-se na história analítica de grande duração. Seus autores e autoras são narradores de uma história em processo: a história do conhecimento das relações buscadas no campo da ética-político humanista entre o que se denomina Crise Ambiental e a almejada Educação Ambiental, inscritos no contexto dos acontecimentos sociais que ora o sustentam.

Durante o Congresso em comemoração aos 75 anos da Universidade Federal da Bahia (UFBA), em dezembro de 2021, a programação trouxe, entre outros temas, o Seminário Crise Ambiental e Educação, que motivou a organização e publicação deste livro.

Para ultrapassarmos os desafios dos próximos anos, para que os aprendizados adquiridos pela humanidade até aqui não se percam, é necessária uma educação ambiental e sociopolítica permanente, continuada, articulada e com a totalidade da sociedade.

Organizadores: Marcos Sorrentino, Maria Cecilia Silva e Charbel El-Hani

O objetivo da publicação é fomentar a educação e a conscientização climática nas famílias e comunidades escolares. O material traz dicas práticas e reflexões voltadas ao enfrentamento da crise climática e à promoção de uma educação climática inclusiva e participativa. Com linguagem acessível e direcionada a pais, educadores e cuidadores, o guia busca apoiar ações concretas para um futuro sustentável, contribuindo para a formação de jovens mobilizados para as mudanças necessárias para o enfrentamento da crise climática.

“Os eventos extremos decorrentes do agravamento da crise climática têm aumentado em frequência e intensidade. A destruição no Rio Grande do Sul e a seca histórica na Amazônia são dois exemplos claros. Ainda dá tempo de limitar o aumento da temperatura do planeta e promover uma descarbonização capaz de frear o aquecimento global e seus impactos, mas precisamos agir já, e coletivamente! Essa cartilha traz dicas práticas para familiares e educadores, para que seja possível quebrar o silêncio climático e promover ações engajadoras e mobilizadoras nas comunidades escolares”, afirma a jornalista Daniela Vianna, uma das autoras da cartilha, pós-doutoranda do Programa USPSusten (SGA-USP), pesquisadora do Saúde Planetária Brasil (IEA-USP) e voluntária do movimento Famílias pelo Clima.

“Estudos mostram que muitas mães, pais, crianças e adolescentes vêm sofrendo de ansiedade climática, especialmente aqueles que já sofrem as consequências de eventos climáticos extremos. Quando os desastres acontecem, as escolas muitas vezes são o refúgio de famílias, além de serem as primeiras a terem suas atividades interrompidas. Então achamos que é um material muito relevante e oportuno para este momento”, afirma a comunicadora Mariana Menezes, co-fundadora do Famílias pelo Clima e coautora do guia.

“Os especialistas têm falado que, tão importante quanto o conhecimento sobre a ciência do clima, tão importante quanto entender o problema, é saber que soluções para o seu enfrentamento já existem. É fundamental que as escolas e as famílias mostrem esses caminhos para os estudantes. Assim, podemos juntos transformar nossa ansiedade em ação”, afirma a geógrafa e educadora Samantha Graiki Proença, coautora da cartilha e voluntária do Famílias pelo Clima.

A cartilha está disponível para download gratuitamente nos websites dos realizadores – Famílias pelo Clima, Escolas pelo Clima, Saúde Planetária Brasil e no Portal de Livros Abertos da USP

Participe e faça parte desse movimento essencial para o nosso planeta!

Transmissão:

Acompanhe a transmissão do evento pelo canal do YouTube do Saúde Planetária Brasil