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  <title>Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo</title>
  <link>https://www.iea.usp.br</link>

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            These are the search results for the query, showing results 1 to 5.
        
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  <item rdf:about="https://www.iea.usp.br/eventos/terras-raras-transicao-energetica-ou-fim-da-vida-no-sul-de-mg">
    <title>Terras Raras: Transição Energética ou Fim da Vida no Sul de MG?</title>
    <link>https://www.iea.usp.br/eventos/terras-raras-transicao-energetica-ou-fim-da-vida-no-sul-de-mg</link>
    <description>Evento se propõe a discutir a exploração de Terras Raras no Brasil, seus impactos para o país  e riscos para a região Sul de Minas Gerais.</description>
    <content:encoded xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><![CDATA[<p><span>O Brasil está no centro de uma disputa global estratégica. Detentor da segunda maior reserva mundial de terras raras — minerais cruciais para a tecnologia de ponta —, o país enfrenta pressões internacionais que podem transformar o planalto vulcânico de Poços de Caldas em uma nova “zona de sacrifício” ambiental. Este é o tema central da palestra </span><strong>Terras Raras: transição energética ou fim da vida no Sul de MG?</strong><span>, que acontece no dia 12 de maio, às 16h, na Sala de Projetos do IEA, com possibilidade de participação via Google Meet.</span></p>
<p><span>A palestra, proferida pelo pesquisador Daniel Tygel, discutirá como a busca dos Estados Unidos e aliados por um corredor de suprimentos “geopoliticamente blindado” atinge diretamente o território brasileiro. Segundo o palestrante, sob o pretexto da transição energética, esconde-se uma finalidade bélica e de defesa nacional de potências estrangeiras, avançando sobre a soberania brasileira por meio de acordos bilionários e aquisições de empresas.</span></p>
<p><span>Aproveitando-se do vácuo legislativo e da carência de um debate público qualificado, os negócios avançam rumo à reprodução do velho papel colonial do Brasil: o de mero exportador de </span><i><span>commodities</span></i><span>, ao custo do sacrifício ambiental do vulcão do Sul de Minas Gerais e Leste de São Paulo. O pesquisador alerta, ainda, para as ameaças de catástrofes radioativas sem precedentes, dada a falta de vigor dos processos de licenciamento ambiental em curso.</span></p>
<p><span>O encontro integra o Ciclo ACT&gt;, uma série de palestras mensais organizada pelo Grupo de Pesquisa Arte Ciência Tecnologia (ACT&gt;), vinculado ao Instituto de Estudos Avançados Polo São Carlos (IEA-USP). Em 2026, o Ciclo foca nos impactos ambientais, econômicos e sociais da intensificação do neoextrativismo na América Latina.</span></p>]]></content:encoded>
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>Juliana Ferreira Bernardo</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Evento público</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Polo São Carlos</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Brasil</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Geopolítica</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Minérios</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Colonialismo</dc:subject>
    
    <dc:date>2026-05-12T16:20:00Z</dc:date>
    <dc:type>Evento</dc:type>
  </item>


  <item rdf:about="https://www.iea.usp.br/eventos/conhecimento-escolar-e-emancipacao-uma-leitura-pos-fundacional">
    <title>Conhecimento Escolar e Emancipação: Uma Leitura Pós-fundacional</title>
    <link>https://www.iea.usp.br/eventos/conhecimento-escolar-e-emancipacao-uma-leitura-pos-fundacional</link>
    <description></description>
    <content:encoded xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><![CDATA[<h3>Colóquio</h3>
<div id="_mcePaste">
<div id="_mcePaste">
<div id="_mcePaste">
<p><span style="text-align: justify; ">Este colóquio propõe promover a reflexão sobre a articulação entre o conhecimento escolar e a emancipação no campo do currículo, adotando uma postura epistêmica pós-fundacional. O evento busca enfrentar o desafio de superar leituras essencialistas e deterministas do social, que historicamente sustentam o projeto educativo moderno. Partindo do pressuposto de que nomear é um ato político, o colóquio explorará como os sentidos de escola e conhecimento são fixados de forma precária e contingente em meio a lutas hegemônicas. As proposições visam a problematizar a herança da lógica iluminista e a figura do indivíduo iluminado transcendental nos discursos pedagógicos contemporâneos, diferenciando  as categorias de o político (momento instituinte de ruptura) e a política (campo das práticas sedimentadas) na organização curricular a partir de investigação de lutas pela significação de termos como ciência, cultura, experiência e conteúdo, identificando processos de inclusão e exclusão.</span></p>
<p><strong>Ministrante:</strong></p>
<div class="gmail_default"><span style="text-align: justify; ">Carmen Teresa Gabriel (UFRJ)</span></div>
<div class="gmail_default"><span style="text-align: justify; "><br /></span></div>
<div class="gmail_default"></div>
<div class="gmail_default">
<p><strong>Interlocutores:</strong></p>
<div><strong><span style="text-align: justify; "><a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoah/hugo-nunes" class="external-link">Hugo Bueno Nunes</a> (IEA-USP)</span></strong></div>
<div><strong><span style="text-align: justify; "><a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoam/marcia-coelho" class="external-link">Márcia Azevedo Coelho</a> (IEA-USP)</span></strong></div>
<div><strong><span style="text-align: justify; "><a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoan/nilson-jose-machado" class="external-link">Nilson José Machado</a> (IEA-USP)</span></strong></div>
<div><strong><span style="text-align: justify; "><a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoap/paulo-da-silva-quadros" class="external-link">Paulo Quadros</a> (IEA-USP)</span></strong></div>
<div><strong><span style="text-align: justify; "><a href="https://www.iea.usp.br/pessoas/pasta-pessoav/valter-de-almeida-costa" class="external-link">Valter de Almeida Costa</a> (IEA-USP)</span></strong></div>
</div>
<div class="gmail_default"></div>
<h3>Transmissão</h3>
<p>Acompanhe a transmissão do evento pelo <a class="external-link" href="https://www.youtube.com/c/C%C3%A1tedradeEduca%C3%A7%C3%A3oB%C3%A1sica" target="_blank">canal YouTube da Cátedra</a></p>
</div>
</div>
</div>
<div id="_mcePaste"></div>]]></content:encoded>
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>Isabella Giovannoni</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Cátedra de Educação Básica</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Evento público</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Educação</dc:subject>
    
    <dc:date>2026-05-05T02:26:41Z</dc:date>
    <dc:type>Evento</dc:type>
  </item>


  <item rdf:about="https://www.iea.usp.br/eventos/reunioes-abertas-incepte1">
    <title>Educação Científica na Sociedade de Risco: Desafios e Oportunidades em um Futuro Incerto</title>
    <link>https://www.iea.usp.br/eventos/reunioes-abertas-incepte1</link>
    <description>inCEPTE 2026</description>
    <content:encoded xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><![CDATA[<p>Os temas atuais do ensino de ciências são marcados pela inevitável incerteza das consequências decorrentes das ações humanas. Eles abrangem desastres, pandemias e outros eventos que têm marcado a nossa contemporaneidade. Compreender os novos riscos como aqueles resultantes da ação humana, mesmo ao propor uma solução para um problema, é um dos pressupostos centrais da teoria da Sociedade do Risco. Dados os desafios de ensinar sobre cenários incertos, neste trabalho abordamos formas de lidar com situações de ensino de ciências nas quais eventos imprevisíveis são a regra. Relatamos a implementação de uma sequência de ensino e aprendizagem na 9ª série de uma escola de ensino fundamental II brasileira, utilizando um caso real de desastre para desenvolver uma abordagem didática que leve em conta os riscos de origem humana. Neste trabalho, buscamos explorar estratégias para preparar professores para lidar com a incerteza inerente a situações de risco, combinando análise de redes semânticas, construção de matrizes de risco e sua avaliação coletiva com rodadas de discussão, e enfatizando o paradigma risco-confiança em detrimento da perspectiva tradicional de perigo-segurança. Nossos resultados mostram evidências da apropriação, por parte dos alunos, da noção de risco fabricado, por meio da representação de relações causais complexas em cenários imprevisíveis, algo também refletido em suas expressões e em seus padrões de escolha durante a construção da matriz de risco.</p>]]></content:encoded>
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>Cláudia Regina</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Educação</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Evento público</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>inCEPTE</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Sociedade</dc:subject>
    
    <dc:date>2026-04-28T19:30:00Z</dc:date>
    <dc:type>Evento</dc:type>
  </item>


  <item rdf:about="https://www.iea.usp.br/eventos/exposicoes/atalie-50-anos">
    <title>Atalie 50 Anos</title>
    <link>https://www.iea.usp.br/eventos/exposicoes/atalie-50-anos</link>
    <description></description>
    <content:encoded xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><![CDATA[<p><span id="docs-internal-guid-f0822ce1-7fff-1df9-e02d-ee25a0271413"> </span></p>
<p dir="ltr"><span>O Espaço Cultural do Instituto de Estudos Avançados Polo Ribeirão Preto da USP recebe a partir do dia 30 de abril a exposição “Atalie 50 Anos”, da artista plástica </span><a href="https://www.instagram.com/atalieartes/"><span>Atalie Rodrigues Alves</span></a><span>. A abertura será no dia 29 de abril, a partir das 18h.</span></p>
<p dir="ltr"><span>A mostra traz um conjunto de 33 pinturas e gravuras produzidas pela artista ao longo de 50 anos. As obras delineiam um percurso artístico que se inicia na década de 1970, com forte influência da arte pop brasileira. Atalie age como uma autêntica cronista visual, registrando personagens e moradores da cidade de Franca em seus mais diversos ofícios, desde sapateiros, curtumeiros, boias-frias e trabalhadores da construção civil.</span></p>
<p dir="ltr"><span>O universo visual constituído pela artista traz ainda registros da arquitetura urbana e também inclui influências de outros lugares por onde viajou. Seu trabalho se afirma ainda mais importante por serem poucas as mulheres que trabalham e vivem do ofício da pintura e da gravura no interior paulista.</span></p>
<p dir="ltr"><span>Maria Atalie Rodrigues Alves Ferreira é formada em Artes Plásticas pela Faculdade de Belas Artes de São Paulo. Frequentou cursos de desenho e pintura na Fundação Armando Álvares Penteado (FAAP), de fotografia no Museu Lasar Segal, de gráfica e desenho mecânico no Senai, de serigrafia no Senac Franca, de gravura no ateliê Paulo Menten e de montagem de exposições, pela Secretaria do Estado da Cultura. Participou de mais de uma centena de exposições coletivas e em salões de arte contemporânea nos estados de São Paulo, Minas Gerais e Paraná, e realizou cerca de 60 exposições individuais em diversas cidades do país. Foi diretora da Pinacoteca Municipal de Franca e desde 2009 é coordenadora do Laboratório das Artes de Franca, cidade onde também mantém seu ateliê.</span></p>
<p><span>A exposição “Atalie 50 Anos” pode ser visitada gratuitamente até o dia 27 de maio, de segunda a sexta, das 8h30 às 16h30. Grupos com mais de dez pessoas devem ser agendados pelo e-mail </span><a href="mailto:iearp@usp.br"><span>iearp@usp.br</span></a><span>. O Espaço Cultural do IEA-RP fica localizado no campus da USP Ribeirão Preto, na Rua Pedreira de Freitas, casa 20, próximo ao Prédio Central da Faculdade de Medicina. Mais informações: iearp@usp.br.</span></p>
<p> </p>]]></content:encoded>
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>Thais Cardoso</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Exposição</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Arte</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Polo Ribeirão Preto</dc:subject>
    
    <dc:date>2026-04-08T19:15:42Z</dc:date>
    <dc:type>Evento</dc:type>
  </item>


  <item rdf:about="https://www.iea.usp.br/eventos/maquina-de-turing">
    <title>A Máquina de Turing e o que os Computadores Podem e não Podem Fazer </title>
    <link>https://www.iea.usp.br/eventos/maquina-de-turing</link>
    <description></description>
    <content:encoded xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><![CDATA[<p><span>A Máquina de Turing e sua característica podem ser consideradas o “arquétipo” dos computadores digitais. Com isso, compreende-se que os computadores só trabalham com um sistema numérico. São caracterizadas  atividades interiores do ser humano, que não podem ser formalizadas, portanto incluídas em máquinas, incluindo o pensar, o sentir e a vontade, abordando-se a questão do livre arbítrio e o que é compreender algo ou um fenômeno.</span></p>]]></content:encoded>
    <dc:publisher>No publisher</dc:publisher>
    <dc:creator>Cláudia Regina</dc:creator>
    <dc:rights></dc:rights>
    
      <dc:subject>Física</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Evento público</dc:subject>
    
    
      <dc:subject>Grupo de Pesquisa Khronos: História da Ciência, Epistemologia e Medicina</dc:subject>
    
    <dc:date>2025-11-28T13:55:00Z</dc:date>
    <dc:type>Evento</dc:type>
  </item>




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