O Instituto de Estudos Avançados Polo Ribeirão Preto da USP está com duas vagas para bolsistas do Programa Unificado de Bolsas de Estudos para Apoio e Formação de Estudantes de Graduação (PUB). O valor da bolsa é de 700 reais.

Quem for selecionado vai atuar em dois projetos, “Difusão científica na prática: planejamento e desenvolvimento de eventos para a divulgação do conhecimento científico” e “Ciência na Rede”, que envolvem o apoio a eventos presenciais e on-line, a produção e edição de material audiovisual, e a atualização dos conteúdos nas mídias sociais do IEA-RP e de iniciativas ligadas ao instituto, incluindo Facebook, Instagram, Tik Tok, YouTube, X e LinkedIn.

Estudantes que desejam se candidatar às vagas devem estar matriculados em cursos de graduação da USP Ribeirão Preto, dispor de 10 horas semanais para as atividades (dentro do horário de funcionamento do instituto) e ter conhecimento em produção e edição de imagens utilizando plataformas como Canva, CapCut e DaVinci Resolve ou similares.

As inscrições devem ser feitas até o dia 18 de agosto, primeiro pelo Sistema Júpiter (códigos 2144 - Ciência na Rede e 1820 - Difusão científica na prática) e, em seguida, preenchendo o formulário disponível neste link. Antes de se candidatar, consulte a descrição dos projetos “Difusão científica na prática” e “Ciência na Rede”, e também o edital do programa PUB.

O processo seletivo será feito por meio de análise de currículo e entrevista presencial com os selecionados. O início das atividades será no dia 2 de setembro.

Mais informações: iearp@usp.br.

Carlos Gilberto Carlotti Junior, Carla Ventura e Roseli de Deus Lopes nas comemorações dos 15 anos do IEA-RP – Foto: Vladimir Tasca/SCS-RP

A diretora do IEA, Roseli de Deus Lopes, lembrou o papel do instituto na conexão entre a Universidade e a sociedade. “O Instituto de Estudos Avançados tem papel fundamental em conectar pessoas dentro da Universidade, de outras instituições e da sociedade em geral. Nosso objetivo é usar os conhecimentos adquiridos, gerar novos conhecimentos e apontar caminhos para enfrentar desafios. A parceria entre academia e sociedade é essencial para avançarmos juntos”, disse.​

Durante sua fala, o reitor da USP, Carlos Gilberto Carlotti Junior, afirmou que o IEA foi planejado para fazer aquilo que a Universidade não consegue fazer através das Unidades de Ensino e seus departamentos: “Pensar o futuro da Universidade e da sociedade, de uma forma bastante livre, em forma de grupos de trabalho, de cátedras e dar a contribuição da Universidade para a sociedade, primeiro no campus de São Paulo e, depois, sua extensão para São Carlos e Ribeirão Preto”.

O reitor destacou, ainda, a importância da educação em todos os níveis, reafirmando o compromisso da USP com o progresso educacional do País. “Se queremos mudar o Brasil, a educação é o caminho. Não podemos pensar apenas em melhorias no ensino superior; temos que olhar com cuidado para a educação básica. Somente assim poderemos reduzir as desigualdades econômicas e sociais”, declarou o reitor, reforçando a missão da USP de atuar em todos os níveis de formação​.

Carlotti também mencionou o papel do IEA como um espaço de inovação e reflexão que impacta diretamente a sociedade: “O que fazemos aqui é mais do que pesquisa acadêmica. Estamos pensando no futuro da sociedade de uma forma ampla, conectando diferentes áreas do conhecimento para gerar impacto real”.​

O coordenador da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira do IEA-RP, Mozart Neves Ramos, destacou a necessidade de lideranças com uma visão abrangente para enfrentar os desafios educacionais. “Melhorar a educação no Brasil requer uma liderança que enxergue a educação como um todo, da base ao topo. Essa é a visão do reitor Carlotti e ela é essencial para avançarmos”, considerou Ramos​.

Já a coordenadora da Cátedra Instituto Ayrton Senna de Inovação em Avaliação Educacional, Maria Helena de Castro, enfatizou a importância da avaliação como ferramenta para o planejamento educacional. “A avaliação é uma bússola que nos permite planejar e entender o que está funcionando e o que precisa ser aprimorado. Através dela, conseguimos olhar para frente e moldar um futuro mais promissor para a educação no Brasil”, avaliou Maria Helena​.

Viviane Senna, diretora do Instituto Ayrton Senna, participou do evento por videoconferência – Foto: Vladimir Tasca/SCS-RP

Durante o evento, foram homenageados os primeiros coordenadores do polo – Oswaldo Baffa Filho, Rudinei Toneto Júnior, Fernando de Queiroz Cunha e Antonio José da Costa Filho – e reconhecidos os servidores técnicos e administrativos João Henrique Rafael Junior, José Rafael Sica e Thaís Pedroso Cardoso, que desempenharam papéis essenciais no desenvolvimento do IEA-RP.

A cerimônia destacou ainda a importância dos grupos de estudos do polo: Grupo de Estudos Rede Ciência, Arte, Educação e Sociedade: CienARTES, liderado pelo professor Norberto García-Cairasco, que representou todos os coordenadores de grupos​; Grupo de Estudo Direito e Tecnologia (TechLaw), liderado pelas professoras Cristina Godoy Bernardo de Oliveira e Cíntia Rosa Pereira de Lima e pelo professor Evandro Eduardo Seron Ruiz; Grupo de Pesquisa Prospecção e Avaliação Tecnológica, liderado pela professora Geciane Porto e pelo professor Cristiano Gonçalves Pereira; Grupo de Pesquisa GPUBLIC – Centro de Estudos em Gestão e Políticas Públicas Contemporâneas, liderado pela professora Cláudia Souza Passador e pelo professor João Luiz Passador; e Grupo de Pesquisa Criminologia Experimental e Segurança Pública, liderado pelo professor Eduardo Saad Diniz e pela professora Ruth Estevão.

O Instituto de Estudos Avançados Polo Ribeirão Preto está com uma vaga aberta para estágio na área de administração com carga horária de 20 horas. As inscrições vão até o dia 18 de outubro e devem ser feitas por meio deste formulário. O edital com todas as informações está disponível neste link.

Quem desejar se candidatar deve estar matriculado em qualquer curso de graduação da USP Ribeirão Preto, ter experiência na organização e tratamento de dados em planilhas, domínio de ferramentas do Google (Gmail, Drive, Docs), boa comunicação e proatividade. Precisa ter, ainda, disponibilidade de quatro horas diárias entre 8h e 17h para cumprimento das atividades presencialmente.

A pessoa selecionada vai auxiliar em rotinas administrativas, como planejamento, controle e prestação de contas; elaboração de planilhas, gráficos e tabelas; apoio a eventos e cursos; e suporte em atividades financeiras, como orçamentos, compras, pagamentos de fornecedores, aquisição de passagem aérea, entre outros.

A remuneração será de 941 reais mais auxílio transporte. A seleção inclui análise de histórico escolar, currículo e carta de interesse, além de entrevista presencial.

Mais informações: iearp@usp.br.

"Organizar e contextualizar o conhecimento de forma interdisciplinar e articular e coordenar a interação de equipes e redes interdisciplinares para a produção de novas ideias, estudos e pesquisas que contribuam para a tomada de decisões e para o estabelecimento de políticas públicas que promovam o desenvolvimento social sustentável pacífico e assim melhorem a vida no planeta".

Esse é o principal objetivo para a gestão do IEA no período 2024-2028 definido pela diretora Roseli de Deus Lopes e pelo vice-diretor Marcos Buckeridge, que tomam posse oficialmente no dia 4 de novembro, às 14h, em cerimônia na Sala do Conselho Universitário da USP. A participação na Sala do Conselho Universitário requer inscrição prévia. Haverá transmissão ao vivo pela internet, sem necessidade de inscrição.

No evento, também será comemorado o 38º aniversário de criação do IEA. Para celebrá-lo, será lançada o livro "Avançados em Quê? - A Trajetória Pioneira do Instituto de Estudos Avançados da USP", de Guilherme Ary Plonski, diretor anterior do Instituto, e do historiador Roney Cytrynowicz. A versão digital da obra está disponível, gratuitamente, no Portal de Livros Abertos da USP. A cerimônia e o lançamento são abertos ao público.

Propostas

O Programa de Gestão da Diretoria do IEA elenca uma série de propostas específicas para os próximos quatro anos. Elas incluem a ênfase na indução de interações, conexões e estabelecimento de redes; a atração de pesquisadores renomados internacionalmente e jovens talentos para que enfrentem problemas e questões complexas como os desafios globais de sustentabilidade, mudanças climáticas, transições energéticas e transformações sociais.

Os estudos sobre o papel das universidades e os grandes desafios das ciências e engenharia no Brasil e no mundo terão continuidade por meio de parcerias com instituições nacionais e internacionais. Um tema a ser explorado será o de ciências e engenharias para a paz.

Entre as outras propostas do programa figuram: o apoio a projetos científicos que serão os produtores de conhecimento para a interdisciplinaridade e as inovações sustentáveis do futuro; a divulgação e interação dos pesquisadores e equipes de pesquisas com a comunidade acadêmica e a sociedade em geral; a estruturação e criação de um programa de excelência e equidade na educação, de forma a catalisar esforços e recursos, incluindo bolsas para alunos e professores.

As demais propostas de Buckeridge e Roseli incluem a modernização de procedimentos e processos acadêmicos do Instituto, requalificação de seus espaços, implementação de um Escritório de Apoio a Programas e Pesquisas, intensificar a colaboração com outros IEAs do Brasil e do exterior, criação do Programa Embaixadores do IEA (representantes nas demais unidades da USP) e incorporação do Programa Eixos Temáticos da USP (ProETUSP), atualmente sediado na Reitoria.

Perfis

Roseli é professora titular da Escola Politécnica da USP, da qual é graduada, mestre, doutora e livre docente em engenharia elétrica. Integra o Conselho de Desenvolvimento Econômico Social Sustentável da Presidência da República, a Diretoria da Associação Brasileira de Educação em Engenharia (Abenge). É coordenadora geral da Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica do IEA, vice-coordenadora do Núcleo de Apoio à Pesquisa Centro Interdisciplinar em Tecnologias Interativas e coordenadora do InovaLab@Poli. Também participa, como colaboradora, da Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação da USP, onde coordena os Programas Pibic, Pibiti e Pibic-em. Foi vice-diretora do IEA, diretora e vice-diretora da Estação Ciências da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da USP e participou da Diretoria da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). Ela lidera pesquisas nas áreas de: educação para/em engenharia, educação Steam, interação humano-computador, tecnologia assistiva, tecnologias para educação e sistemas ciberfísicos baseados em tecnologias abertas.

Buckeridge é professor titular do Instituto de Biociências da USP, do qual foi diretor e onde graduou-se como biólogo. É mestre em biologia molecular pela Unifesp e doutor em bioquímica de vegetais pela Universidade de Sterling, Reino Unido, com pós-doutorado na Universidade Purdue, EUA. Como assessor sênior da Reitoria da USP, é responsável pela coordenação executiva do Programa Eixos Temáticos, membro titular da Academia Brasileira de Ciências e integrante da SBPC. Também coordena o Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia do Bioetanol e dirige o Programa Bioenergia com Sistemas de Captura de Carbono do Centro de Pesquisa em Inovação sobre Gases de Efeito Estufa da USP. Foi presidente da Academia de Ciências do Estado de São Paulo por dois mandatos e participou do Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC, na sigla em inglês). Também dirigiu o Laboratório Nacional de Bioenergia. No IEA, fundou e coordenou até 2022 o Centro de Síntese USP Cidades Globais. Buckeridge atua principalmente em pesquisas sobre mudanças climáticas, ciências urbanas e políticas públicas, bioenergia e uso sustentável da biodiversidade.

Trajetória

Na nota introdutória de "Avançados em Quê?", o diretor e a vice-diretora do IEA de abril de 2020 a abril de 2024, os professores Guilherme Ary Plonski e Roseli de Deus Lopes lembram que o reitor da USP na época da criação do Instituto, professor José Goldemberg, a quem o livro é dedicado, havia conhecido de perto o Instituto de Estudos Avançados de Princeton, EUA, e "entendeu ser esse o modelo estratégico para revitalizar a Universidade, após o dramático período vivido sob os tacões do regime autoritário". Essa é a razão, segundo eles, de Goldemberg ter atribuído ao IEA a missão de "favorecer novas ideias, resultantes do convívio, do confronto e da interação entre as diversas áreas de trabalho intelectual" [nas palavras do então reitor).

O livro aprofunda o contexto cultural que levou à criação do IEA e expõe sua trajetória, a partir de pesquisa e entrevistas conduzidas pelo historiador Roney Cytrynowics, trabalho viabilizado pelos parceiros Fundação Itaú e Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), apontam Plonski e Roseli. Para eles, o IEA deve em grande medida os avanços relatados na obra "ao fato de integrar a vibrante comunidade da USP", por isso sua publicação se insere nas comemorações dos 90 anos da Universidade.

Em seu texto de apresentação do livro, o reitor da USP, Carlos Gilberto Carlotti Junior, ressalta o papel desempenhado pelo Instituto, ao longo de sua trajetória, na promoção da excelência acadêmica da Universidade, "buscando incessantemente estender a fronteira do conhecimento em diversas áreas do saber". Além da ênfase do IEA na interdisciplinaridade e na colaboração intelectual, Carlotti Jr. lembra que diversos trabalhos do Instituto subsidiaram políticas públicas em áreas essenciais para o país, como educação e saúde.

O reitor destaca que, mesmo não tendo corpo docente e discente próprios, o IEA consegue congregar em suas equipes de pesquisa professores e estudantes de 80% das unidades, museus e institutos especializados da USP, além de contribuir com o intercâmbio acadêmico com outras instituições, brasileiras e estrangeiras. Ele ressaltou o fato de o IEA ser membro fundador e coordenador de 2019 a 2021 da rede internacional Ubias (University-Based Institute for Advanced Study), que reúne 47 IEAs vinculados a universidades dos cinco continentes, algo que "contribuiu para a projeção internacional da USP".

A vice-reitora Maria Arminda do Nascimento Arruda aborda em seu texto o contexto da redemocratização do país no qual o IEA foi criado: "Imaginou-se um lugar no qual pesquisadores, cientistas, intelectuais, artistas, jornalistas, personalidades públicas pudessem conviver e projetar uma Universidade renovada em consonância com os novos tempos". Ela afirma que o IEA colaborou na construção democrática do país, "na medida em que refletiu sobre as nossas questões, deu voz aos opositors do obscurantismo, enfim, encarou o papel ilustrado de uma Universidade contemporânea do seu tempo".

"Esse espírito esclarecido que esteve na origem do IEA não se perdeu, como se pode constatar nas ações do Instituto, voltadas a acolher e refletir sobre os novos rumos da Universidade inclusiva, diferenciada e socialmente democrática, conquanto não se tenha abandonado a pauta avançada do conhecimento e da ciência", escreve a vice-reitora.

Apoio

A produção e publicação do livro contaram com apoio financeiro da Fundação Itaú e do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br). Em texto na seção de apresentação da obra, o presidente da Fundação Itaú, Eduardo Saron, afirma que a parceria entre a fundação e a USP, por meio do IEA, nasceu a partir do "anseio mútuo de desenvolver iniciativas estratégicas, perenes e de impacto". O objetivo sempre foi "contribuir com políticas públicas emancipatórias e facilitadoras de mudanças estruturais na educação e na cultura".

Saron destacou os dois pontos principais da parceria: o apoio da fundação durante os cinco anos iniciais da Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica, inaugurada em 2019 para o estudo de práticas inovadoras e formações que promovam avanços significativos nas propostas para a educação básica, e à Cátedra Olavo Setubal de Arte, Cultura e Ciência desde sua implantação em 2016, apoio que tem possibilitado a construção de um "vasto legado a partir de estudos que perpassam a gestão cultural, o papel da cultura na sociedade e discussões transversais sobre arte e ciência".

O secretário executivo do CGI.br, Hartmut Richard Glaser, diz em seu texto que a Cátedra Oscar Sala, fruto da parceria entre o comitê e o IEA, possibilita o intercâmbio multidisciplinar entre os saberes de áreas diversas, oferecendo a disciplina de pós-graduação Economia, Cultura e Poder na Internet, visando fortalecer e cultivar o conhecimento sobre a internet, seu impacto, funcionamento, aplicações e ferramentas. "Assim ampliamos, USP e CGI.br, o horizonte das tecnologias digitais que favoreçam o avanço tecnológico, a inovação e o direito fundamental de acesso à informação e comunicação".

Dividida em três itinerários — “Memória”, “Acervos” e “Projetos Criativos” —, a mostra propõe um olhar interdisciplinar para a história e contribuições da USP, atento às imbricações entre produções artísticas e científicas na universidade desde a sua fundação, cuja história é recuperada no núcleo “Conexões Iniciais”.

Enfatizando a importância da USP para a sociedade, temas urgentes como a necessidade de preservação dos oceanos e da Amazônia também ganham destaque na mostra que, combinando técnicas analógicas e digitais, traz ainda obras voltadas para a vivência do cotidiano da universidade, como o caderno de anotações da aluna de pós-graduação Monique Nardini, produzido durante as aulas de História da Arte com Ajzenberg.

Exposição “USP 90 anos”
Onde: Espaço IRIS do InovaUSP -  2º andar - Av. Prof. Lúcio Martins Rodrigues, 370, Butantã, São Paulo
Quando: até 31 de outubro de 2024
Quanto: Grátis
Informações (11) 2648-1339
Visitação: de segunda a quinta-feira, das 10h às 17h. Às sextas-feiras, as visitas serão feitas das 8h às 10h mediante agendamento prévio pelo link: https://calendly.com/cavernadigital/expo-usp-90
Visitantes de fora da USP devem solicitar acesso ao prédio enviando mensagem para inovausp@usp.br, informando dia da visita, nome, RG e email.

Ester foi responsável por decifrar o genoma do coronavírus em 48 horas após o registro do primeiro caso da doença no Brasil. Foto: Joana Thomaz | IEA-USP

Ester Sabino, professora titular do Departamento de Patologia da Faculdade de Medicina da USP (FMUSP), é a nova integrante do Conselho Deliberativo (CD) do IEA-USP. Ela ficará na vaga destinada a um docente da USP indicado pelo Conselho Universitário. Por dois mandatos, a posição foi ocupada por José Eduardo Krieger, professor titular de Genética e Medicina Molecular e diretor do Laboratório de Genética e Cardiologia Molecular do Instituto do Coração do Hospital das Clínicas da FMUSP.

Conhecida por liderar a equipe que sequenciou o genoma do vírus Sars-CoV-2 no Brasil, a nova conselheira é membro da Academia Brasileira de Ciência e investigadora principal dos programas do Institutos Nacionais de Saúde dos Estados Unidos: “Recipient Epidemiology and Donor Evaluation Study-IV pediatric" e do "São Paulo- Minas Gerais Neglected Tropical Disease Research Center for Biomarker Discovery".

Formada em medicina pela FM-USP, Ester se especializou em pediatria em 1986 e realizou doutorado na área de imunologia de 1989 a 1995 na USP, com período sanduíche na Universidade da Califórnia, em São Francisco. Além da USP, ela também é professora da Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS) e, desde 2022, consultora no Instituto Todos pela Saúde.

Suas principais linhas de pesquisa são: segurança transfusional, HIV, doença de Chagas, vírus emergentes, anemia falciforme, microbioma, agentes transmissíveis pelo sangue e Sars-CoV-2.

Em 2021, a Secretaria de Desenvolvimento Econômico e a Academia de Ciências do Estado de São Paulo criaram o Prêmio Ester Sabino para Mulheres Cientistas. A imunologista também recebeu a Medalha Armando de Salles Oliveira da USP, no mesmo ano, e o prêmio 2026 TWAS Award in Medical & Health Sciences, em 2024.

Desde o ano passado, os concertos da série ''Torre do Relógio'' da Osusp são organizados em parceria com unidades da USP, procurando relacionar a música com áreas das ciências, humanidades e artes presentes na Universidade; este ano a série faz parte das comemorações do cinquentenário da orquestra

Uma polifonia de vozes da música e da ciência dialogando sobre suas conexões. Assim será o "Torre do Relógio II - Ideias em Contraponto", concerto da Orquestra Sinfônica da USP (Osusp) no dia 31 de maio, às 16h, organizado em parceria com o IEA. Em 2025, a série "Torre do Relógio" e demais concertos da temporada celebram os 50 anos da orquestra.

Conduzida pelo regente titular e diretor artístico da Osusp, Tobias Volkmann, a apresentação terá obras de Leonora Duarte (1610-1678), Johann Sebastian Bach (1685-1750), Silvio Ferraz (1959- ), Richard Wagner (1813-1883) e Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791).

Como é característico da série, o concerto contará com palestras curtas de professores, desta vez Roseli de Deus Lopes e Marcos Buckeridge, diretora e vice-diretor do IEA. Eles falarão sobre a diversidade de pensamento no fazer musical e científico e o papel da ciência na solução de problemas contemporâneos.

A apresentação será realizada no Centro Cultural Camargo Guarnieri, na rua do Anfiteatro, 109, Cidade Universitária, São Paulo. Os ingressos estão esgotados. A participação do público é gratuíta e solidária, com a doação de 1 kg de alimento não perecível para famílias em situação de vulnerabilidade social.

Volkmann explica que a série tem como referências os baixos e altos relevos nas duas faces da Torre do Relógio da Cidade Universitária, uma delas dedicada às ciências naturais e à matemática e a outra às ciências sociais, humanidades e artes. "O princípio que norteia a série é o encontro da arte com a ciência, com cada concerto tendo o repertório pensado a partir do encontro com áreas científicas e cientistas da Universidade, que participam com falas durante a apresentação, a partir de um tema em comum",

A série foi criada em 2023, pelo regente titular anterior da Osusp, Gil Jardim. Em 2024, Volkmann continuou com ela, passando a organizar os concertos em parcerias com unidades da USP. Em abril, foi realizado o "Torre do Relógio I", que envolveu os museus da Universidade. No segundo semestre serão realizados mais três concertos, cujas parcerias estão em definição.

Contraponto e diálogo científico

Em conversas com o vice-diretor do IEA, o maestro chegou à conclusão de que o contraponto pode ser associado ao que o Instituto se propõe a fazer: promover o encontro de ciências de distintas áreas em um diálogo e uma associação que em sua diversidade busca encontrar novos caminhos comuns.

Segundo Volkmann, a intenção na primeira parte do concerto é justamente mostrar a técnica do contraponto, a polifonia, em uma pequena evolução histórica, de modo que o público seja capaz de ouvir o que é a estrutura dessa técnica, que é a sobreposição de distintas vozes independentes, mas com um ponto de encontro em termos estruturais, de princípios harmônicos. "As vozes se alternam entre dissonâncias e consonâncias para encontrar um ponto final comum."

O concerto terá início com três peças (a terceira, uma sinfonia) de Leonora Duarte, compositora luso-flamenga-judia. “São obras curtas para cinco violas da gamba, que na nossa versão serão ‘reinstrumentadas’ para formações distintas da Osusp. Ou seja, começamos com muito contraponto em sua versão mais inicial para a música instrumental”, diz o maestro. Apesar de não ser a motivação principal, também é possível associar a obra da compositora à consolidação da Revolução Científica (baseada na observação e experimentação) no século 17.

Em seguida, haverá três instrumentações distintas para três contrapontos da Arte da Fuga de Bach, o grande mestre do contraponto. "Nele, a polifonia se torna mais complexa e o público vai poder perceber o quanto ideias diferentes e independentes têm condições de se combinar e produzir algo de grande complexidade e extremamente belo", comenta Volkmann.

Não deixa de ser pertinente sugerir uma relação entre a polifonia musical com as diferentes visões sobre fenômenos científicos e a convivência, diálogo e interação (no caso da interdisciplinaridade) de ideias e opiniões presentes numa instituição acadêmica, considera Volkmann.

Contemporaneidade

Continuando com a temática da diversidade de vozes presente no contraponto, será apresentada “Itinerários do Curvelo”, obra para orquestra de câmara de Silvio Ferraz, professor do Departamento de Música da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da USP. “Esta obra já nos dará uma visão mais conectada com o nosso tempo em relação ao elemento musical e social trabalhado nas obras anteriores”. Segundo o regente, a composição de Ferraz é uma transposição da técnica do contraponto para posicioná-la dentro de uma escuta e uma estética contemporânea. "Aí vamos ter uma superpequena micropolifonia de alturas e sons que vão se formando a partir de pequenas variações e com isso sair de uma escuta polifônica tonal do século 18, de Bach, e para uma estética contemporânea."

Maestro Tobias Volkmann: ''O princípio que norteia a série é o encontro da arte com a ciência''

Não deixa de ser pertinente sugerir uma relação entre a polifonia musical com as diferentes visões sobre fenômenos científicos e a convivência, diálogo e interação (no caso da interdisciplinaridade) de ideias e opiniões presentes numa instituição acadêmica, considera Volkmann.

O programa prossegue com uma versão de câmara do “Prelúdio” da ópera “Tristão e Isolda”, onde Wagner cria um problema musical que não havia ainda sido proposto na música, gerando tensões harmônicas com diversas possibilidades de resolução, segundo o regente. “Wagner protela a resolução até o acorde final de uma ópera de mais de três horas de duração”.

"A ideia de colocar esse prelúdio nessa conversa entre a música e a ciência remete ao momento pelo qual passa a humanidade por ter criado um problema tão grande quanto as mudanças climáticas e seus impactos e estar protelando as soluções ad aeternum. O problema é muito claro e a solução precisa passar por uma mudança radical de padrões de consumo e pela adoção de propostas que a ciência está procurando trazer e para as quais a sociedade não vem atentando suficientemente."

Outra analogia possível quanto ao problema harmônico no prelúdio de Wagner é associá-lo às diversas correntes teóricas em disputa num campo científico até que uma delas predomine, considera Volkmann.

Iluminismo versus obscurantismo

O encerramento do concerto será com o movimento final (Molto allegro) da “Sinfonia nº 41, Júpiter", de Mozart. Essa escolha remete a referência da diretora do IEA à questão da ciência (ou iluminação) versus obscurantismo quando da elaboração do programa. Volkmann comenta que essa sinfonia é uma das obras “mais brilhantes de Mozart, escrita em um período em que que as ideias do Iluminismo tiveram enorme influência na retórica musical”.

As duas principais influências do Iluminismo na música de concerto, do meio para o final do século 18 foram a secularização da música e a crescente independência dos compositores em relação aos nobres que os contratavam. Antes predominantemente religiosa, a música passou a incorporar temas e estilos seculares, além de celebrar a liberdade do pensamento individual e a razão em oposição à aceitação pura e simples de tradições e dogmas, afirma o maestro. "Com isso, buscou-se novas formas baseadas em estruturas transparentes e claras. Assim, vamos ouvir uma obra que junta contraponto com uma estrutura clara, presente no final da sinfonia "Júpiter" de Mozart".

A desvinculação do patronato aristocrático, sobretudo dos três principais compositores do Classicismo – Mozart, Haydn e Beethoven –, revela um aspecto socioeconômico resultante da reverberação do Iluminismo no ambiente musical do século 18, comenta Volksmann. "Muito cedo, Mozart foi um dos primeiros freelancers que se libertaram da dependência dos nobres. Haydin foi para essa condição no final da vida e Beethoven também se tornou (não totalmente) um grande freelancer. As ideias de liberdade, razão e humanismo fizeram com que buscassem essa independência", avalia Volkmann.

Fotos (a partir do alto): Orquestra Sinfônica da USP; Daryan Dorneles/Divulgação

A cerimônia de entrega do Prêmio Excelência para Novas lideranças em Pesquisa na USP foi realizada na Sala do Conselho Universitário – Foto: Cecília Bastos/USP Imagens

Carlos é graduado em Educação Física, mestre em Biodinâmica e doutor em Ciências Biológicas (Genética), formações realizadas pela USP. Atualmente é professor associado 3 na Escola de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto (EEFERP) da USP e colaborador da "Norwegian University of Science and Technology" para estudo multicêntrico relacionado a tratamento da síndrome metabólica, onde realizou pós-doutorado. É coordenador do Núcleo de Inovação e Ciência do Estilo de Vida (NICE) e coordenador do Grupo de Estudo Carreira Docente de Impacto do IEA-RP.

Foram premiados oito docentes e concedidas sete menções honrosas em oito áreas de conhecimento: Ciências Agrárias, Ciências Biológicas, Ciências da Saúde, Ciências Exatas e da Terra, Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplicadas, Engenharias e Linguística, Letras e Artes. O prêmio é concedido a cada três anos a docentes com até 40 anos de idade que se destacam pelo impacto de sua pesquisa científica, artística ou cultural.

Criado em 2019, o Prêmio Excelência para Novas Lideranças identifica novos expoentes e estimula a pesquisa da Universidade. Nessa terceira edição, a PRPI recebeu 90 inscrições. As propostas foram analisadas por uma Comissão Avaliadora composta por oito docentes da USP e 27 pesquisadores externos, representantes de todas as áreas do conhecimento, levando em conta o impacto científico ou social e a relevância das atividades de pesquisa para o desenvolvimento de seu campo de estudos, para a visibilidade da pesquisa realizada na Universidade e para a interação da USP com a sociedade.

Assista ao vídeo produzido pela PRPI com o professor Carlos Roberto Bueno Junior por ocasião da menção honrosa:

(Com informações de Erika Yamamoto - Jornal da USP)

O Grupo de Estudo Carreira Docente de Impacto, do Instituto de Estudos Avançados Polo Ribeirão Preto da USP, promove no dia 18 de julho, a partir das 10h, a conferência “Gestão estratégica de pessoas em universidades públicas”.

O evento será exclusivamente on-line, com transmissão pelo canal do IEA-RP no YouTube. As inscrições são gratuitas e devem ser feitas neste link. Haverá envio de certificado aos participantes que preencherem o formulário que será disponibilizado no chat do YouTube durante a transmissão.

A palestrante será a docente do Departamento de Economia, Administração e Sociologia da Escola Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz” da USP Heliani Berlato. Ela vai abordar o tema da gestão estratégica de pessoas a partir de sua atuação como coordenadora adjunta de Administração Geral da USP e coordenadora da Escola USP de Gestão.

Heliani tem livre-docência e doutorado em Administração - Gestão de Pessoas pela USP, mestrado em Administração - Estudos Organizacionais pela Fundação Getúlio Vargas e graduação em Administração pela Universidade Estadual de Maringá. Desenvolve pesquisas sobre a carreira de casais e a relação trabalho/família analisando a ótica do indivíduo e da organização. Atua também com temáticas relacionadas à diversidade e inclusão nas organizações, mulheres e suas interseccionalidades.

Além de Heliani, participam do debate de ideias os membros permanentes do Grupo de Estudo Carreira Docente de Impacto, relação que inclui, além de professores e pesquisadores de diversas unidades da USP, integrantes de instituições como Global Initiative on AI for Health da Organização Mundial da Saúde (OMS), Academia Brasileira de Ciências, Academia de Ciências dos Países em Desenvolvimento (TWAS), Fapesp, Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), Illinois Urbana-Champaign e Harvard Medical School.

Mais informações sobre o evento: iearp@usp.br.

Sobre o grupo

Parte considerável dos docentes de universidades públicas não refletem de maneira aprofundada sobre maximização dos impactos de suas carreiras. Além disso, as universidades públicas devem contribuir para o avanço do conhecimento científico - inclusive com temas que constituem os grandes desafios da sociedade atual - e dos métodos de ensino, extensão universitária, gestão e internacionalização a partir da indução de projetos que estimulem avanços em áreas de fronteira a partir de uma abordagem transdisciplinar e considerando a necessidade cada vez mais urgente de maior engajamento entre universidades públicas e sociedade. Neste contexto, o Grupo de Estudo Carreira Docente de Impacto tem como objetivo fomentar estudos, discussões, reflexões e inspirações acerca de como docentes de universidades públicas podem aumentar o impacto e a excelência de suas carreiras. Saiba mais na página do grupo.

A Universidade de São Paulo (USP) e o Google lançam no dia 2 de dezembro, às 13h30, a Cátedra IA Responsável, sediada no Instituto de Estudos Avançados (IEA-USP). Na ocasião, o engenheiro e economista Carlos Américo Pacheco tomará posse como primeiro titular deste projeto pioneiro. A cerimônia será na Sala do Conselho Universitário da USP, com inscrição prévia.

A iniciativa nasce em um momento histórico, em que a inteligência artificial (IA) transforma rapidamente o mundo, moldando economias, políticas públicas, serviços essenciais e relações sociais. Diante deste cenário, a USP, principal universidade da América Latina, e o Google, uma das lideranças globais mais proeminentes em IA, uniram suas competências com o propósito de fomentar a pesquisa sobre o impacto e os riscos desta tecnologia, disseminar conhecimento sobre IA responsável, formar uma nova geração de profissionais com profundo entendimento sobre princípios éticos e contribuir no desenvolvimento de soluções pensadas especificamente para a realidade brasileira.

Segundo o sociólogo Glauco Arbix, coordenador acadêmico e idealizador da iniciativa, a Cátedra terá papel central no desenvolvimento de conhecimento aplicado, na construção de referências nacionais e políticas públicas. “A Cátedra IA Responsável será um laboratório de pesquisas e de debate sobre políticas públicas voltada para o entendimento de questões éticas, legais, econômicas e sociais colocadas pela IA e, assim, ajudar a desenvolver sistemas e aplicações confiáveis e voltadas para o bem comum”, afirma Arbix, que é pesquisador do IEA e professor titular da USP.

Para o presidente do Google no Brasil, Fábio Coelho, a cátedra reforça o compromisso da empresa em dialogar com diversos setores da sociedade sobre os princípios de ética e desenvolvimento de IA responsável, incluindo o setor acadêmico, contribuindo para impulsionar a pesquisa científica e o debate público sobre o tema. “No Google, acreditamos que o caminho para uma IA responsável, guiada por princípios éticos e benéfica para todos, é construído em conjunto com toda a sociedade. Essa parceria estratégica e pioneira com a USP é um passo fundamental nessa jornada”, afirma ele. Em 2026, o Google vai inaugurar um novo Centro de Engenharia em São Paulo, sediado no Instituto de Pesquisas Tecnológicas, vizinho e parte do ecossistema da USP, com foco em desenvolvimento de tecnologias de segurança digital e IA.

Para o titular da Cátedra, Carlos Américo Pacheco, a IA tem o potencial de trazer grandes benefícios para a sociedade, especialmente no aumento da produtividade e descobertas científicas, mas há também muita preocupação em como cuidar dos potenciais riscos que podem vir associados a ela. “A cátedra USP-Google é voltada a estudar como a IA deve evoluir de forma a contribuir para o bem-estar da humanidade e como evitar os riscos, por exemplo da segurança cibernética, dos impactos no mercado de trabalho e ou de vieses decorrentes de algoritmos mal desenhados ou sem supervisão humana. A questão é como fazer da IA uma tecnologia que contribua para a inovação e para a melhoria da vida dos brasileiros e do mundo em geral”, diz.

A Cátedra IA Responsável será um espaço permanente de debate, intercâmbio internacional e produção de pesquisas, com o oferecimento também de bolsas de estudos para estudantes de diversas áreas como Ciência da Computação, Engenharia, Direito, Sociologia, Filosofia e Artes e a promoção do debate público por meio de eventos e publicações conjuntas.

O engenheiro e economista Carlos Américo Pacheco, primeiro titular da cátedra

1. Regulação e sandbox regulatório – discutir modelos internacionais, equilibrar controle e inovação e negociar com USP e Google um arcabouço jurídico para experimentação.

2. Mercado de trabalho – analisar impactos sobre postos, renda e qualificações, além de mapear talentos e propor ações de formação.

3. Mapeamento de incidentes – criar parcerias com instituições e imprensa para formar um observatório que dê concretude ao debate sobre IA responsável.

4. Startups e políticas de apoio – acompanhar o ecossistema empreendedor e propor iniciativas específicas.

“Será um trabalho intenso, mas gratificante, se soubermos corresponder às expectativas da USP, do Google e, quem sabe, do Brasil”, afirmou. Leia o discurso na íntegra.

Regulação, diversidade e inovação como eixos centrais

Na avaliação da diretora do IEA, Roseli de Deus Lopes, a parceria com uma empresa da dimensão do Google permite investigar, desde o processo de concepção tecnológica, como evitar efeitos colaterais e antecipar problemas. Ela lembrou que inovações carregam consequências difíceis de prever – positivas e negativas – e que temas como impacto no mercado de trabalho, questões étnicas e desigualdades regionais precisam ser enfrentados de forma sistemática. Roseli defende modelos regulatórios flexíveis, como sandboxes, para evitar que o excesso de regras iniba a inovação nacional.

Essa preocupação dialoga com o que destacou o presidente do Google Brasil, Fábio Coelho, ao defender uma abordagem simultaneamente responsável e ousada para a internet e para o desenvolvimento tecnológico. Segundo ele, o Brasil só dará um salto quando deixar de ser mero consumidor e se tornar produtor de tecnologias de ponta. Isso exige diversidade, afirmou: “Se você constrói tecnologia para todos, precisa conversar com todos.” Para Coelho, a cátedra tem potencial de funcionar como catalisadora de novas “ilhas de excelência” no país.

IA como mudança de época

O coordenador acadêmico da cátedra, Glauco Arbix, argumentou que a inteligência artificial está provocando uma mudança de época. Ao reduzir o “custo da cognição”, a tecnologia se infiltra em áreas antes reservadas exclusivamente aos humanos, remodelando economia, ciência, artes, geopolítica e relações sociais, segundo Arbix.

Ele rejeita o determinismo tecnológico e afirma que o rumo da IA está em disputa. Nesse cenário, a universidade tem papel vital: discutir riscos, elaborar políticas, conectar atores e ampliar a capacidade do país de desenvolver sua própria tecnologia. Arbix sustenta que esta é uma corrida que o Brasil não pode perder – razão pela qual buscou no Google, “uma liderança global”, uma parceria estratégica. Leia o discurso na íntegra.

Um projeto para aproximar Estado, ciência e indústria

Ao saudar a iniciativa, a secretária de Informação e Saúde Digital do Ministério da Saúde, Ana Estela Haddad, afirmou que a cátedra cria “uma oportunidade única” de unir governo, academia e setor privado pela construção de uma IA “não apenas inteligente, mas sábia, justa e profundamente brasileira”.

O reitor da USP, Carlos Gilberto Carlotti Jr., reforçou que o modelo de cátedras tem revitalizado a instituição ao reunir especialistas externos e a comunidade universitária em torno de desafios de interesse público. Para ele, a nova cátedra oferece justamente esse ambiente de pensamento interdisciplinar e renovador.

Um marco para o debate nacional

O lançamento da Cátedra IA Responsável marca um movimento estratégico da universidade e do Google para qualificar o debate brasileiro sobre inteligência artificial, combinando pesquisa, formulação de políticas, regulação e inovação. A expectativa é que o novo espaço se torne referência nacional na articulação entre tecnologia, sociedade e democracia.

Estiveram presentes no evento, dentre muitas outras autoridades:

• Adrian G Lavalle, presidente do Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (Cebrap) e professor da FFLCH/USP
• Alex Freire, diretor de Engenharia do Google
• Aluísio Segurado, eleito e nomeado reitor da USP para o período 2026-2030, pró-reitor de Graduação
• Ana Estela Haddad, secretária de Informação e Saúde Digital do Ministério da Saúde
• Anna Lana, pró-reitora de Inclusão e Pertencimento da USP
• Caio Magri, diretor-presidente do Instituto Ethos
• Carlos Eduardo Freire, diretor do Centro de Ciência de Dados para Estatísticas Públicas (CCDEP)
• Clara Ant, assessora especial do presidente Luiz Inácio Lula da Silva
• Daniel Arbix, diretor jurídico do Google
• Demi Getschko, diretor-presidente do Nic.br
• Fabio Cozman, diretor do Center for Artificial Intelligence - C4AI/USP
• Fernanda De Negri, secretária de Ciência Tecnologia e Inovação do Ministério da Saúde
• Fernanda Delmas, diretora de Redação no Valor Econômico
• Francisco Gaetani, secretário(a) extraordinário(a) para a Transformação do Estado no Ministério da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos
• Hartmut Glaser, secretário executivo do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br)
• Almirante Ilques Barbosa, comandante da Marinha entre 9 de janeiro de 2019 e 9 de abril de 2021
• José Renato Nalini, secretário de Mudanças Climáticas da cidade de São Paulo
• Maria Arminda N Arruda, vice-reitora da USP
• Paulo Nussenzveig, pró-reitor de Pesquisa e Inovação da USP
• Rodrigo T Calado, pró-reitor de Pós-Graduação da USP
• Virgílio Almeida, titular da Cátedra Oscar Sala (IEA e CGI)

Carlos Guilherme Mota em 1986, quando da adaptação do espaço para a instalação da primeira sede do Instituto

Graduado em história pela FFLCH em 1963, Mota obteve nela os títulos de mestre (1967), doutor (1970) e livre-docente em história moderna e contemporânea (1975). Sua pesquisa de pós-doutorado se deu na Universidade Stanford, nos EUA (1996-1997). Foi professor titular da FFLCH, do Instituto de Filosofia e Ciências da Unicamp e da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAU) da Universidade Presbiteriana Mackenzie, que também lhe concedeu o título de professor emérito. Também lecionou na lecionou na FGV-SP. Lecionou em cursos de pós-graduação e onde orientou 29 teses de doutorado e 49 dissertações de mestrado.

Mota foi professor visitante nas Universidades de Salamanca (Espanha), Londres (Reino Unido) e Texas (EUA). Além disso, integrou o Conselho do Programa de Estudos Latino-Americanos da Universidade de Princeton (EUA) e foi diretor de estudos da Escola de Altos Estudos em Ciências Sociais (EHESS, na sigla em francês), em Paris (França).

Autor ou coautor de cerca de 35 livros, mais de 30 capítulos de livros e quase 60 artigos, Mota produziu obras fundamentais para a compreensão da história e da cultura brasileiras, entre as quais “Ideologia da Cultura Brasileira: 1933-1974” (1977), “Ideia de Revolução no Brasil: : 1789-1801” (1996) e “História do Brasil – Uma Interpretação” (2008), com Adriana Lopez (Prêmio Jabuti de Ciências Humanas de 2009).  Em 2011, recebeu o Prêmio Machado de Assis, da Academia Brasileira de Letras, pelo conjunto de sua obra. Outra honraria com a qual foi agraciado foi a Medalha da Cidade de Paris, concedida pelo prefeito da capital francesa em 1998.

No IEA, teve participação central desde a fundação do Instituto. Como primeiro diretor, contribuiu para definir o caráter interdisciplinar e inovador do Instituto, estimulando o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento e aproximando a universidade dos grandes debates nacionais e internacionais. Além da atuação institucional, coordenou a Área de História das Ideologias e Mentalidades, colaborou intensamente com a revista Estudos Avançados, contribuiu com a criação de vários grupos de pesquisa e estudo e participou como conferencista ou debatedor em diversos eventos acadêmicos [leia sobre sua última conferência no Instituto, ocorrida em 12 de junho de 2017]. Em reconhecimento às suas contribuições à ciência, ao Instituto e à USP, recebeu em 1994 o título de professor honorário do IEA.

Entre os textos publicados por Mota em Estudos Avançados estão reflexões sobre a formação histórica brasileira, a cultura política nacional e os desafios da universidade contemporânea. Em artigos como “Cultura Brasileira ou Cultura Republicana?”, o historiador analisou criticamente as relações entre Estado, sociedade e produção intelectual, temas centrais de sua obra e de sua atuação pública. Sua colaboração constante com a revista ajudou a consolidá-la como um dos principais espaços de reflexão interdisciplinar do país.

Sua trajetória foi marcada ainda pela atuação em importantes instituições culturais e de pesquisa. Foi um dos elaboradores do projeto do Memorial da América Latina, a pedido de Darcy Ribeiro, e dirigiu a Biblioteca Brasiliana Guita e José Mindlin da USP e o Arquivo do Estado de São Paulo.

Mota em sua apresentação no evento ''Formas de Pensamento, Ideologias e Mentalidades'', em 2017, no IEA

Marcos Buckeridge, vice-diretor do Instituto, diz que Mota foi um ser especial. "Para ele, a cultura não era apenas um reflexo da sociedade, mas também uma força estruturante da própria história. Ao fundar o IEA, ajudou a criar um espaço em que a universidade pudesse pensar o Brasil sob uma perspectiva de longo prazo, integrando ciência, humanidades e uma visão civilizatória. E aqui estamos, 40 anos depois, cumprindo esse legado", afirmou.

"Carlos Guilherme Mota foi a escolha ideal para implementar o IEA, num momento decisivo de transformação do Brasil", segundo Ary Plonski, diretor do IEA entre 2020 e 2024. "Como indicado na obra que relata a trajetória do primeiro instituto de estudos avançados da América Latina, ele imprimiu o caráter inventivo ao projeto, frente à rotina universitária, tornando-o uma referência das promessas civilizatórias do momento", acrescentou.

Para Martin Grossmann, que dirigiu o Instituto de 2012 a 2016, Mota soube escutar, reunir e sintetizar todas as ideias, desejos e vontades de uma coletividade de intelectuais, considerando o espírito da época, ao modelar as principais características do IEA e colocar em prática "essa plataforma singular de crítica, conhecimento, ação acadêmica e cultural". "Isso não é trivial, diz muito. Ele foi um intelectual engajado e controverso, seja por meio de sua pesquisa, pelas obras e postura sempre críticas, principalmente diante do papel e legado da intelectualidade na constituição desse Brasil", disse.

O médico e professor Paulo Saldiva, diretor do IEA de 2016 a 2020, lembrou o dia em que conheceu Mota. "Numa certa manhã, entrou em minha sala [da direção do IEA] o professor Carlos Guilherme Mota. Eu ignorava, até então, a dimensão de sua obra, a profundidade de seus pensamentos e a senda intelectual que abrira para a compreensão da cultura brasileira. O professor Mota tampouco colaborava para desfazer tal ignorância, pois, ao invés de ostentar um saber que poucos possuíam, fazia precisamente o contrário: dissimulava o quão sábio era. Emissão quase nula de energia ególica — raridade preciosa no meio acadêmico", escreveu.

No texto enviado à Comunicação do IEA [leia a íntegra], Saldiva contou ainda que, com discrição e delicadeza, Mota ajudou-o a compreender o que era o Instituto e a "intrincada complexidade daquele espaço singular". "Fez isso compartilhando generosamente seu conhecimento, mas sobretudo por meio de sua postura intelectual e humana. Ele, ao lado de Alfredo Bosi e Martin Grossmann, foi meu guia durante a gestão no IEA — certamente o lugar mais estimulante e generoso em que trabalhei em toda a minha vida."

O Instituto de Estudos Avançados Polo Ribeirão Preto da USP está com uma vaga para bolsistas do Programa Unificado de Bolsas de Estudos para Apoio e Formação de Estudantes de Graduação (PUB). O valor da bolsa é de 745 reais.

Quem for selecionado vai atuar no projeto “Ciência na Rede”, que envolve o apoio a eventos presenciais e on-line, a produção e edição de material audiovisual, e a atualização dos conteúdos nas mídias sociais do IEA-RP e de iniciativas ligadas ao instituto, incluindo Facebook, Instagram, Tik Tok, YouTube, X e LinkedIn.

Estudantes que desejam se candidatar devem estar matriculados em cursos de graduação da USP Ribeirão Preto (início em 2026), dispor de 10 horas semanais para as atividades (dentro do horário de funcionamento do instituto, das 8h às 17h) e ter conhecimento em produção e edição de imagens utilizando plataformas como Canva, CapCut e DaVinci Resolve ou similares. Cursos técnicos na área de design ou computação gráfica serão considerados como diferencial na seleção.

As inscrições devem ser feitas até o dia 15 de junho, primeiro pelo Sistema Júpiter (código 2778 - Ciência na Rede - produção e divulgação de conteúdos científicos para plataformas digitais) e, em seguida, preencher o formulário disponível neste link. Antes de se candidatar, consulte a descrição do projeto e também o edital do programa PUB.

O processo seletivo será feito por meio de análise de currículo e entrevista presencial. O início das atividades será no dia 1º de julho. Mais informações: iearp@usp.br.

Novo Regimento

A Resolução 9.000/26 baixou o novo regimento do Instituto, com alterações na sua estrutura e organização. A Comissão de Pesquisa e Inovação passa a integrar a estrutura do IEA, ao lado do Conselho Deliberativo (CD), da Diretoria e dos Polos. O presidente da comissão agora é membro do CD. Outra mudança diz respeito à composição da comissão, que passa a ter cinco integrantes: o presidente, o vice-presidente, um docente da USP representante dos coordenadores das equipes de pesquisa sediadas em São Paulo, um docente da USP representante dos coordenadores das equipes de pesquisa dos Polos e um docente USP indicado pela diretoria do IEA.

Também foi modificada a forma de escolha dos coordenadores e vice-coordenadores dos Polos. Eles serão escolhidos pelo CD em eleição da qual poderão participar até três chapas apresentadas pela maioria dos diretores de unidades, institutos especializados e museus de cada campus do interior.

O Conselho Deliberativo teve o perfil ou processo de escolha de alguns de seus integrantes alterado e foi ampliado de dez para onze integrantes. As novas vagas destinam-se ao presidente da Comissão de Pesquisa e Inovação, a um representante docente dos coordenadores das equipes de pesquisa (escolhido pelo CD a partir de candidaturas) e a um representante dos servidores técnicos-administrativos por eles eleito, tendo como suplente o segundo mais votado (o processo eleitoral será regulamentado por portaria da Direção do IEA).

Foram extintas duas vagas de conselheiros: a de docente da USP em atividade ou aposentado escolhido pelo reitor a partir de lista tríplice definida pelo CD e a de membro vinculado ou não à USP escolhido pelo CD. Além disso, a vaga destinada a docente da USP escolhido pelo Co pode ser preenchida por aposentado, possibilidade antes vetada.

Outra alteração promovida pelo novo Regimento formalizou uma prática já adotada há anos no Instituto: a participação de pesquisadores de pós-doutorado e de graduandos com projeto de iniciação científica.

Representação do Instituto

Duas alterações no Estatuto da USP promovidas pela Resolução 8.994/26 ampliaram a participação do IEA em organismos gestores da Universidade. O diretor do Instituto passa a integrar o Co, bem como os diretores dos outros três institutos especializados. Antes, apenas um dos quatro diretores os representava.

O IEA passa a contar com um representante docente em cada um dos cinco Conselhos Centrais (Graduação; Pós-Graduação; Pesquisa e Inovação; Cultura e Extensão; e Inclusão e Pertencimento). Antes, o Instituto estava representado pelo seu diretor no Conselho de Cultura e Extensão Universitária e tinha um representante no Conselho de Inclusão e Pertencimento e outro no Conselho de Pesquisa e Inovação. Nos Conselhos de Graduação e Pós-Graduação, o IEA tinha um representante em conjunto com os outros três institutos especializados.

Caberá ao presidente da Comissão de Pesquisa e Inovação representar o Instituto no respectivo conselho central. Os representantes nos demais conselhos serão indicados pelo CD.

Colégio Eleitoral e comissões

Entre as alterações promovidas pela Resolução 8.995 no Regimento Geral da USP, duas se referem ao IEA: uma nova composição do Colégio Eleitoral que elege a chapa de diretor e vice-diretor do Instituto e a possibilidade de criação de novas comissões estatutárias.

Além dos integrantes e ex-integrantes do CD, ex-diretores, ex-vice-diretores, o presidente da Comissão de Pesquisa e Inovação, os diretores de unidades e os representantes das congregações no Co, passam a fazer parte do Colégio Eleitoral: os demais membros da Comissão de Pesquisa e Inovação, os vice e ex-vice-coordenadores dos Polos, os diretores de museus e institutos especializados e representantes dos servidores técnico-administrativos do IEA, limitado o número destes a 5% do total de docentes do colégio. No caso de ex-integrantes do CD nas vagas para representante da sociedade civil e representante do corpo discente, só poderão participar da eleição aqueles que tenham concluído o mandato há no máximo dez anos.

No caso das comissões, caso queira e se justifique, o Instituto está autorizado a criar Comissões de Graduação, de Pós-Graduação, de Cultura e Extensão Universitária e de Inclusão e Pertencimento, ou mesmo fundi-las. Se alguma delas for criada, seu presidente representará o IEA no respectivo conselho central.

A necessidade de diversificar fontes de financiamento para assegurar a continuidade de pesquisas científicas e projetos de extensão motivou a realização de um novo curso na USP: Mobilização de Recursos para a Universidade e Desenvolvimento de Relações Institucionais. O encontro inaugural foi realizado nesta segunda-feira, 3 de agosto, no auditório do Instituto de Estudos Avançados (IEA), reunindo especialistas e gestores públicos para debater a importância da captação de recursos complementares ao orçamento estatal. No mesmo dia, foi realizado o lançamento do livro Filantropia: ciência, prática ou arte?, de autoria do idealizador do Grupo de Estudos de Modelos de Apoio à Ciência (Gema Filantropia) do IEA, Marcos Kisil.

A partir da esquerda, Amâncio Jorge de Oliveira, Aluisio Segurado e Roseli de Deus Lopes, nas boas-vindas aos participantes do curso – Foto: Marcos Santos/USP Imagens

“Em um cenário de crescente pressão sobre os orçamentos públicos destinados à ciência e à educação superior, a capacidade de atrair investimentos da filantropia e da iniciativa privada tornou-se estratégica. O objetivo da capacitação é preencher uma lacuna técnica no Brasil, consolidando uma cultura organizacional voltada ao planejamento estratégico e à transparência. Ao qualificar servidores, docentes e pesquisadores para essa captação, a Universidade fortalece sua autonomia e garante a viabilidade de pesquisas de alto risco e de maturação prolongada, cujos resultados oferecem respostas diretas aos desafios tecnológicos e sociais do País”, explicou o coordenador do Gema Filantropia, Guilherme Ary Plonski, um dos responsáveis pela atividade.

Presente na abertura, o reitor Aluisio Augusto Cotrim Segurado abordou a relevância da iniciativa para as estratégias da instituição e pontuou como a busca por financiamento complementar é indissociável do compromisso social da instituição. “A captação de recursos, alinhada a um firme diálogo com a sociedade, é essencial para cumprirmos plenamente nossa missão pública. O fortalecimento dessas parcerias nos permite maximizar o impacto de nossas ações, garantindo a formação de recursos humanos qualificados, a tradução do conhecimento científico em benefícios diretos para a população e a ampliação das políticas de inclusão e pertencimento, de modo que a Universidade seja cada vez mais um espelho da sociedade a quem servimos”, afirmou.

Para o pró-reitor de Cultura e Extensão Universitária, Amâncio Jorge de Oliveira, a formação dialoga com as demandas atuais de aproximação entre a academia e a sociedade. “A USP tem um grande poder de soft power e um amplo potencial estratégico atrelado ao forte reconhecimento de sua marca. Este curso é um passo importante para que não percamos oportunidades, já que existe uma dimensão estratégica, mas também uma dimensão operacional que precisa ser capacitada.”

A diretora do IEA, Roseli de Deus Lopes, destacou a necessidade de articulação entre os diferentes setores para viabilizar projetos de impacto e destacou o potencial de articulação interna promovido pela capacitação. “A iniciativa vai além da formação teórica ao viabilizar o compartilhamento de saberes práticos e de redes de contato acumuladas por especialistas do setor filantrópico ao longo de anos. Tenho certeza de que vamos ter frutos muito positivos a partir não só do curso, mas dessa possibilidade de conexão entre todos nós, para que a gente consiga se fortalecer”, avaliou, ressaltando que a integração e a troca de experiências entre as diferentes equipes da Universidade são passos estratégicos para aprimorar a estrutura institucional e impulsionar projetos que revertam em benefícios diretos para a sociedade.

Estrutura multidisciplinar e integração institucional

A concepção do projeto, oferecido em caráter piloto, reflete o esforço conjunto de diferentes organizações para conectar o ambiente acadêmico aos principais atores brasileiros especializados em investimento social e filantropia. A organização é liderada pelo Grupo de Estudos de Modelos de Apoio à Ciência (Gema Filantropia), do IEA, com apoio da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária (PRCEU), da Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária (FEA), da Fundação José Luiz Setúbal e do Grupo de Trabalho de Filantropia da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). A realização conta ainda com a parceria da Associação Brasileira de Captadores de Recursos (ABCR) e dialoga com entidades como o Instituto para o Desenvolvimento do Investimento Social (IDIS) e o Grupo de Institutos, Fundações e Empresas (GIFE).

O curso conta com cerca de 60 participantes de diversos órgãos e unidades da USP – Foto: Marcos Santos/USP Imagens

Além das metodologias ativas e simulações de negociação, as disciplinas abordam fontes públicas e privadas de captação, relacionamento e fidelização de doadores, além do marco legal e contábil, conhecimento essencial para garantir conformidade e transparência na prestação de contas. Ao final da capacitação, que se encerra em outubro, os participantes deverão entregar um Plano Estratégico de Captação aplicado à realidade de uma instituição parceira ou de sua própria unidade, traduzindo o aprendizado em resultados concretos para a Universidade e para a sociedade.

O papel estratégico da filantropia na ciência

No mesmo dia, foi realizado o lançamento do livro “Filantropia: ciência, prática ou arte?”, de autoria do idealizador do Gema Filantropia, Marcos Kisil – Foto: Divulgação

A principal virtude desse modelo de financiamento é a sua capacidade de assumir riscos, aportando recursos de forma flexível em pesquisas de fronteira, ciências básicas e projetos de longo prazo cujos resultados transformadores nem sempre podem ser previstos a curto prazo.

Para funcionar com transparência e garantir a autonomia acadêmica, a filantropia científica baseia-se no princípio da adicionalidade, no qual os recursos privados se somam ao orçamento público sem ditar a agenda de investigação das instituições. No Brasil, a consolidação dessa cultura já tem viabilizado soluções de interesse público, apoiando desde ideias inovadoras não consolidadas até a estruturação de fundos patrimoniais, os chamados endowments. Na prática, os rendimentos desses fundos sustentam de forma perene laboratórios, centros de excelência e bolsas de estudo para alunos em situação de vulnerabilidade socioeconômica.