Expositor

Peter Weingart

Evento com transmissão ao vivo pela web.
Capacidade do auditório: 45 lugares

Janine, que é ex-conselheiro do IEA e coordenador do Grupo de Pesquisa O Futuro nos Interpela do Instituto, afirmou que o número de vagas ainda será definido, mas já se sabe que os critérios para concessão do benefício serão diferentes.

Um dos objetivos das mudanças, de acordo com ele, é garantir que o programa contribua para a inclusão social da população de baixa renda. "Vamos mexer na renda. Hoje, é de até 20 salários mínimos, então famílias com renda de R$ 14 mil podem participar."

Além disso, destacou que o Fies vai priorizar cursos em três áreas estratégicas para o país: formação de professores, engenharias e saúde. "Também vamos dar prioridade ao Norte e ao Nordeste e aos cursos de nota mais alta", observou.

Pátria educadora

Indagado sobre o sentido do slogan do governo federal "Pátria Educadora", Janine respondeu que a ideia não é se gabar por educar bem. "O governo sabe que há dados preocupantes na educação, que nós temos muito a fazer. O slogan não é ufanista, é um slogan de trabalho, que abrange muita coisa. Abrange a ideia de uma sociedade mais educada, uma sociedade que se eduque, que respeite mais o outro. É todo um projeto de civilização", disse.

Janine também comentou a redução de mais de R$ 9 bilhões no orçamento do Ministério da Educação (MEC): "O corte de verbas é real, não dá para fingir que não houve. O Brasil está com uma dificuldade econômica".

Para ele, o momento requer debate e reflexão: "Vamos aproveitar esse ano, de dificuldades orçamentárias, para discutir muito e aprimorar os instrumentos que nós temos", arrematou.

O ministro ponderou que é preciso lembrar das falhas da educação brasileira, mas sem esquecer dos inúmeros exemplos de ações efetivas. De acordo com ele, usar apenas adjetivos negativos para qualificar todo o sistema, sem reconhecer os progressos, inibe a ação.

"Por isso os indicadores são tão importantes. É importante você saber que escola está bem, que escola avançou, porque avançou, detectar onde está o problema e, onde há problemas, tentar resolvê-los".

Ensino Médio

Em relação à qualidade do ensino médio, Janine afirmou que é preciso conter a alta taxa de evasão de estudantes. "Temos que conquistar melhor os alunos, investir na educação continuada de professores e fortalecer o ensino."

Um dos caminhos para isso, destacou, é estimular atividades curriculares que envolvam professores de várias disciplinas: "Quando existe uma programação conjunta, o ensino médio avança mais".

Outra saída apontada por Janine para melhoria da qualidade do ensino foi a valorização dos professores. Para o ministro, isso passa pelo aumento dos salários — "tem que ser um compromisso da sociedade brasileira" —, mas não pela oferta de bônus por desempenho.

Na avaliação dele, esse tipo de medida pode criar uma competição destrutiva e dificultar o diálogo entre as diversas disciplinas na articulação de novos currículos. "O bônus por desempenho colide com a ideia de formar times, equipes de professores", afirmou, fazendo alusão à sua experiência como diretor de Avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), cargo que ocupou de 2004 a 2008.

Ele enfatizou, ainda, a necessidade de discutir a carreira. "Qual o melhor modelo? Começar com um salário inicial baixo, com a expectativa de aposentadoria com um salário mais alto, ou oferecer um salário inicial mais alto, mesmo que no final não se tenha um aumento muito grande?"

Janine lembrou que a atuação do governo federal nessa esfera é limitada, uma vez que o ensino fundamental e médio é uma incumbência constitucional dos estados e municípios. "O governo federal tem que trabalhar muito na educação básica, mas não podemos substituir estados e municípios. Temos que trabalhar sempre alinhados com eles", explicou.

Debate político

Questionando sobre como a educação pode contribuir para a qualificação do debate político no Brasil, atualmente marcado pela polarização entre PT e PSDB, Janine destacou que nos últimos anos os ânimos ficaram muito exaltados e que essa radicalização pode ser combatida com a ajuda de uma formação voltada para o respeito à diferença.

"Precisamos diminuir o fogo dessa brasa. Isso é educação: respeitar o outro. Educação até no sentido das boas formas de tratar o outro", disse. "Precisamos nos desapaixonar um pouco. E penso que a educação pode ser uma área para isso", completou.

Entrevistadores

Liderada por Augusto Nunes, a bancada de entrevistadores desta edição do "Roda Viva" contou com a participação de Guiomar Namo de Mello, educadora e membro do Conselho Estadual de Educação de São Paulo; Maria Helena Castro, socióloga e diretora-executiva da Fundação Sistema Estadual de Análise de Dados (Seade); João Gabriel de Lima, diretor de redação da revista Época; Fábio Takahashi, repórter do jornal Folha de S. Paulo; e Paulo Saldaña, repórter do jornal O Estado de S. Paulo.

Foto: Sandra Codo/IEA-USP

O reitor Marco Antônio Zago nomeou, no dia 8 de abril, o professor Fernando de Queiroz Cunha novo coordenador do Polo Ribeirão Preto do IEA, em substituição ao professor Rudinei Toneto Junior, que deixou o cargo em função das diversas atribuições que desempenha como coordenador de Administração Geral da Universidade.

A escolha de Cunha pelo reitor deu-se a partir de lista tríplice votada pelo Conselho Deliberativo (CD) do IEA. De acordo com o Regimento do Instituto, a lista tríplice é elaborada a partir de relação com, no mínimo, quatro candidatos indicados pelos diretores das unidade do campus ao qual pertence o polo.

Fernando de Queiroz Cunha é professor titular do Departamento de Farmacologia da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP) da USP. Graduou-se em ciências biológicas modalidade médica pela Universidade de Brasília (UnB), obteve o título de mestre em fisiologia e farmacologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC) e tornou-se doutor em farmacologia pela USP. Suas pesquisas concentram-se em processos inflamatórios, sobretudo em aspectos relacionados com septicemia, migração de neutrófilos, óxido nítrico e citocinas.

Cunha é membro titular da Academia Brasileira de Ciências (ABC) e consultor do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp) e da Financiadora de Estudos e Projetos (Finep).

Foto: Ibrag-Uerj

Berlinguer no IEA

No período em que foi professor visitante do IEA, em 1993, Giovanni Berlinguer dedicou-se a projeto sobre bioética. Parte dos resultados de seus estudos foram apresentados no artigo Corpo Humano: Mercadoria ou Valor?, publicado no mesmo ano na edição 19 da revista "Estudos Avançados". Em 1999, a revista publicou outro artigo do pesquisador: Globalização e Saúde Global.

Na sua estada, Berlinguer proferiu seis conferências (no IEA e na Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da USP) sobre temas como ética, bioética e legislação sobre saúde.

Conheça outros
professores visitantes

Aconteceu na manhã desta quarta-feira, 8 de abril, o funeral do médico, cientista, político e ex-professor visitante do IEA Giovanni Berlinguer, que morreu na madrugada da segunda-feira, aos 90 anos. O enterro foi realizado em seguida à aula magna (cerimônia laica de corpo presente) na Reitoria da Università degli Studi La Sapienza di Roma, Italia. Antes, o corpo fora velado em câmera ardente no Palácio do Capitólio, sede da Prefeitura de Roma.

Giovanni Berlinguer durante conferência no IEA em 1993 sobre ética e sociedade

A cerimônia na universidade, onde ele foi professor de fisiologia e saúde do trabalho, teve a presença de inúmeros políticos e acadêmicos, além de familiares e amigos do pesquisador. Na ocasião, de acordo com o jornal "La Repubblica", o reitor de La Sapienza destacou o "empenho ético e humano de alguém que era exemplo de dedicação e integridade". Segundo o ex-primeiro ministro italiano Massimo D'Alema, Berlinguer "tinha uma ideia não retórica da política e uma grande curiosidade científica, tendo sido um grande pioneiro em novos desafios, do meio ambiente à saúde".

Berlinguer foi presidente do Comitê Nacional de Bioética e membro do Conselho Nacional de Saúde da Itália. Integrou o Comitê Internacional de Bioética da Unesco e a Comissão sobre Determinantes Sociais da Saúde da Organização Mundial da Saúde (OMS). Entre outras honrarias, recebeu a a Medalha de Benemérito da Ciência e da Cultura Italiana, outorgada pela Presidência da República italiana.

Assim como seu irmão, o líder comunista Enrico Berlinguer (1922-1984), secretário do Partido Comunista Italiano (PCI), Giovanni Berllinguer foi um dos membros de destaque do partido, pelo qual foi conselheiro provincial de Roma de 1965 a 1969, deputado por três mandatos, de 1972 a 1979, conselheiro municipal de Roma de 1983 a 1985 e senador eleito em 1983 e reeleito em 1987. De 2007 a 2009, foi deputado no Parlamento Europeu.

Foto: Mauro Bellesa/IEA-USP

Com a escolha da presidente Dilma Rousseff do filósofo Renato Janine Ribeiro para ser o novo ministro da Educação, já são três os ex-integrantes do Conselho Deliberativo do IEA a assumirem cargos no governo federal neste início de 2015.

Os outros dois são o bioquímico Hernan Chaimovich, ex-vice diretor do Instituto, que assumiu a presidência do CNPq em fevereiro, e o zoólogo Carlos Roberto Ferreira Brandão, que era vice-diretor do IEA até janeiro, quando foi escolhido pelo ministro da Cultura para presidir o Instituto Brasileiro de Museus (Ibram).

Janine continua vinculado ao Instituto como coordenador do Grupo de Pesquisa O Futuro Nos Interpela do IEA e membro do Comitê Científico da Intercontinental Academia, projeto do IEA e do Instituto de Pesquisa Avançada da Universidade de Nagoya, Japão, que acontecerá de 17 a 29 de abril.

O novo ministro

A indicação de Janine para titular da pasta de Educação foi elogiada por representantes da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), da ONG Todos pela Educação e da Campanha Nacional pelo Direito à Educação.

Também manifestaram apoio à decisão da presidente, entre outros, a diretora global de Educação do Banco Mundial, Claudia Costin, o sociólogo Simon Schwartzman, especialista em educação, e o vice-reitor da USP, Vahan Agopyan.

Agopyan disse ao portal G1 que "a USP se sente honrada pela indicação do professor Renato Janine Ribeiro como novo ministro da Educação; estamos certos que ele contribuirá, com sua formação e experiência ilibadas, para a melhoria da educação em nosso país"

Janine, que tomará posse no ministério no dia 6 de abril, é professor titular de ética e filosofia política da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da USP, onde orienta pós-graduandos, professor na Casa do Saber e membro do Conselho Superior de Estudos Avançados da Fiesp e do Conselho Consultivo do Centro de Arte Contemporânea Inhotim.

Janine graduou-se em filosofia na FFLCH, fez o mestrado na Université Paris 1 Pantheon Sorbonne e o doutorado também na FFLCH. Realizou pesquisa de pós-doutorado na British Library, Reino Unido, e foi professor visitante da Columbia University, Estados Unidos. Suas pesquisas estão relacionadas com os temas: Thomas Hobbes, filosofia, democracia, política, teoria política, filosofia política, republicanismo, universidade, Brasil e Inglaterra.

Dois de seus nove livros são "A sociedade contra o Social: O Alto Custo da Vida Pública no Brasil" (2000) e "A Universidade e a Vida Atual — Fellini Não Via Filmes" (2003). Organizou 18 livros e escreveu 78 capítulos de livros, 81 artigos publicados em periódicos especializados. Janine contribui regularmente com jornais e revistas brasileiros, sendo colaborador semanal do jornal "Valor Econômico ".

Janine foi conselheiro do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) (1993-1997) e da Sociedade Brasileira para Progresso da Ciência (SBPC) (1997-1999), do qual também foi secretário (1999-2001). Como diretor de Avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) (2004-2008), Janine coordenou as avaliações trienais de mais de 2.500 cursos de mestrado e doutorado no Brasil em 2004 e em 2007.

Na USP, além de conselheiro do IEA (2011-2014), foi membro da  Comissão de Ética (2010-2012), representante dos professores titulares no Conselho Universitário (2009-2011) e presidente da Comissão de Cooperação Internacional da USP (1991-1994).

Foto: Sandra Codo/IEA-USP

O encontro reunirá pesquisadores brasileiros, norte-americanos e europeus para discutir textos que darão subsídios à atualização do marco teórico para a análise empírica comparada dos países emergentes, considerando o cenário pós-crise global de 2008. Os expositores e debatedores do seminário se voltarão particularmente para a modernização do referencial teórico que embasa as análises sobre o status atual e prospectivo do Brasil no sistema internacional.

O seminário é uma iniciativa do IEA, do Instituto de Relações Internacionais (IRI) e do Núcleo de Pesquisas de Políticas Públicas (NUPPs), todos da USP, em parceria com o Niehaus Center for Globalization and Government, da Princeton University, no âmbito do programa de cooperação acadêmico-científica entre as duas universidades.

As exposições serão em inglês, sem tradução simultânea. Mais informações sobre a programação do evento podem ser obtidas aqui.

A Política Internacional da Economia Globalizada e as Economias Emergentes de Mercado
19 e 20 de março, de 9 às 17 horas
Sala da Congregação da FEA, Av. Prof. Luciano Gualberto, 908, Cidade Universitária, São Paulo
Evento gratuito e aberto ao público, sem necessidade de inscrição – Transmissão ao vivo pela web
Informações: Cláudia Regina Tavares, telefone (11) 3091-1686 ou e-mail clauregi@usp.br
Ficha do evento:  www.iea.usp.br/eventos/international-politics

Com o objetivo de contribuir para os debates sobre a crise hídrica que acomete o Sudeste do Brasil e se manifesta de forma mais grave no Estado de São Paulo, onde o abastecimento de água está em risco, o IEA criou um grupo de trabalho para refletir criticamente sobre as causas do problema e propor soluções. O Instituto já vinha se dedicando à questão, seja através da realização de eventos, como o Verão 2013/14 e Cenários de Estresse Hídrico, realizado em março de 2014, seja produzindo e compilando material sobre o tema, caso do Especial Água, publicado em fevereiro deste ano.

Formado por pesquisadores do IEA e por professores da USP especializados na área de recursos hídricos, o grupo se reuniu pela primeira vez no dia 19 de fevereiro. Participaram do encontro Martin Grossmann, diretor do IEA; Renato Luiz Anelli e Hamilton Varela, respectivamente coordenador e vice-coordenador do Polo São Carlos do IEA; José Carvalheiro, coordenador do Observatório de Inovação e Competitividade; Jean Paul Metzer, coordenador do Grupo de Pesquisa Serviços dos Ecossistemas; José Pedro Costa, vice-coordenador do Grupo de Pesquisa Amazônia em Transformação: Histórias e Perspectivas; Marcio Automare, membro do Grupo de Pesquisa Filosofia, História e Sociologia da Ciência e da Tecnologia; Pedro Jacobi e Wagner Ribeiro, respectivamente coordenador e membro do Grupo Meio Ambiente e Sociedade; e Marcos Buckeridge, professor do Instituto de Biociências da (IB) USP. Ribeiro e Bukeridge dividem a coordenação do grupo.

O encontro resultou na definição de eixos de análise e discussão prioritários, que funcionarão como diretrizes na elaboração de um plano de ações voltado para mitigar as consequências da estiagem prolongada e para evitar que cenários de escassez de água se repitam no futuro:

• Adoção de uma lógica preventiva ao invés de curativa na gestão dos recursos hídricos;
• Desafios da multi e transdisciplinaridade na análise dos principais problemas;
• A viabilidade ou não do modelo privado de gestão da água em São Paulo;
• Moradias e conservação ambiental em áreas de mananciais;
• Reflorestamento e plantio de árvores;
• A realidade global na área da Saúde Pública;
• Legislação e o novo Código Florestal;
• Esclarecimento da população (comunicação científica);
• Direitos humanos;
• Mudanças climáticas;
• Aspectos econômicos;
• Abordagem relacionada a Sistemas Complexos.
  
  

DESDOBRAMENTOS

Os participantes da reunião formularam, ainda, uma agenda de atividades para os próximos meses, entre as quais se destacam a publicação de um dossiê sobre a crise da água na revista Estudos Avançados e a elaboração de um white paper — documento a ser produzido com base nas conclusões obtidas pelo grupo, apontando estratégias, propostas e linhas de ação que possam fundamentar o processo de tomada de decisões e o desenvolvimento de políticas públicas por parte das autoridades.

A continuidade dos trabalhos do grupo inclui, também, a realização de eventos fechados, abertos e paralelos sobre o tema, como o seminário Mudanças Ambientais Globais, Planejamento Energético e Políticas Públicas, que acontece do dia 23 a 27 de março no IEA, e a conferência Adaptação às Mudanças Climáticas em Cidades: Ações Contra a Seca na Austrália, que acontece no dia 4 de abril, também no IEA; além de ideias incipientes, como a montagem de uma exposição em parceria com o Museu Catavento; o estabelecimento de parcerias com instituições e entidades relacionadas com o tema; e a constituição de três Grupos de Trabalho: Ciência da Água; Impactos; e Soluções Possíveis.

ALIANÇA ACADÊMICA

A criação do grupo de trabalho do IEA soma esforços com outras iniciativas acadêmicas voltadas para a discussão e contenção da crise hídrica. Em fevereiro, foi criado o fórum de reitores das universidades públicas paulistas, que visa a tratar de questões estratégicas para a universidade e para a sociedade como um todo, a começar pela articulação e mobilização dos pesquisadores das instituições em torno do problema da escassez de água. E em dezembro 2014, foi publicada a "Carta de São Paulo" — documento elaborado sob os auspícios da Academia Brasileira de Ciências e da Academia de Ciências do Estado de São Paulo, o qual reúne análises sobre a seca e propostas para enfrentar os desafios que vêm pela frente.

Foto: Sandra Codo/IEA-USP