O evento começa no dia 7 de outubro, às 18 horas, no Anfiteatro do Edifício Sérgio Mascarenhas, na Área Norte do Campus São Carlos da UFSCar. O neurocientista e Professor Emérito da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Roberto Lent falará sobre “Os circuitos secretos do cérebro”.

A mente humana será abordada a partir de contribuições filosóficas e das ciências da Saúde, buscando refletir sobre a consciência em suas múltiplas dimensões. O debate tem como proposta explorar os significados e transformações do conceito de consciência ao longo do tempo, desde suas formulações mais clássicas até as compreensões contemporâneas. Serão discutidas as interfaces entre corpo, mente e ambiente.

No dia 8 de outubro, das 14 horas às 15h30, no Anfiteatro Jorge Caron da USP São Carlos, acontece a primeira mesa com o tema “A mente humana: o surgimento da consciência”, com Paulo Roberto Litch dos Santos, docente no Departamento de Filosofia (DFil) da UFSCar, e Ricardo Rodrigues Teixeira, docente no Departamento de Medicina Preventiva da FMUSP. Serão discutidas as interfaces entre corpo, mente e ambiente, relacionando esses aspectos com a inteligência.

Na sequência, das 16 horas às 17h30, o debate segue com o tema “Inteligências generativas: criação no encontro entre humanos e máquinas”, liderado por Almir Almas, docente no Departamento de Cinema, Rádio e Televisão da Escola de Comunicações e Artes (ECA-USP), e Helena de Medeiros Caseli, docente no Departamento de Computação (DC) da UFSCar.

Os docentes farão um debate sobre cruzamentos entre Arte e Ciência, explorando como algoritmos, dados e linguagens programadas participam de processos criativos e expandem os modos de imaginar, compor e expressar inteligências. A proposta é abordar como as inovações desafiam os conceitos tradicionais de criatividade e despertam para a perspectiva da cocriação.

“Inteligência artificial e o dilema da autonomia: decisão, controle e ética no mundo automatizado” é o tema da mesa que abre a programação do dia 9 de outubro, às 14 horas, de volta no Anfiteatro do Edifício Sérgio Mascarenhas, na UFSCar. Participam Jacob Carlos Lima, docente no Departamento de Sociologia da UFSCar, e Moacir Antonelli Ponti, docente do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC-USP) que também atua como Especialista em Ciência de Dados no Mercado Livre.

Serão discutidos os limites da autonomia da IA, os vieses embutidos em sistemas de decisão automatizada e os impactos nas estruturas sociais, jurídicas e políticas. A mesa busca pensar criticamente os caminhos possíveis para uma governança das tecnologias que priorize valores humanos, justiça e cuidado.

A mesa “Inteligências diversas: os saberes dos corpos nas sociedades contemporâneas” encerra a programação dos Diálogos Avançados, às 16 horas, com a participação do docente do Departamento de Antropologia da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH-USP) Pedro Lopes e a docente do Departamento de Ciências Humanas e Educação da UFSCar Viviane Melo de Mendonça.

O debate final irá propor a reflexão sobre formas plurais de inteligência ancoradas nas experiências corporais, nas práticas culturais e nos modos situados de existência. Ao reconhecer que os saberes não se limitam à cognição abstrata, os debates buscarão valorizar conhecimentos expressos por meio dos corpos individuais e coletivos, especialmente aqueles historicamente marginalizados. Serão discutidas perspectivas ligadas a gênero, raça, deficiência, territórios e tradições, com ênfase na importância da inclusão como condição para ampliar os horizontes do conhecimento.

O evento é gratuito e aberto ao público em geral. Mais informações e link para inscrição estão em www.dialogos-avancados.org. Toda a programação do evento será transmitida ao vivo pelos canais oficiais no YouTube da UFSCar e do IEA Polo São Carlos.

Desde o ano passado, os concertos da série ''Torre do Relógio'' da Osusp são organizados em parceria com unidades da USP, procurando relacionar a música com áreas das ciências, humanidades e artes presentes na Universidade; este ano a série faz parte das comemorações do cinquentenário da orquestra

Uma polifonia de vozes da música e da ciência dialogando sobre suas conexões. Assim será o "Torre do Relógio II - Ideias em Contraponto", concerto da Orquestra Sinfônica da USP (Osusp) no dia 31 de maio, às 16h, organizado em parceria com o IEA. Em 2025, a série "Torre do Relógio" e demais concertos da temporada celebram os 50 anos da orquestra.

Conduzida pelo regente titular e diretor artístico da Osusp, Tobias Volkmann, a apresentação terá obras de Leonora Duarte (1610-1678), Johann Sebastian Bach (1685-1750), Silvio Ferraz (1959- ), Richard Wagner (1813-1883) e Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791).

Como é característico da série, o concerto contará com palestras curtas de professores, desta vez Roseli de Deus Lopes e Marcos Buckeridge, diretora e vice-diretor do IEA. Eles falarão sobre a diversidade de pensamento no fazer musical e científico e o papel da ciência na solução de problemas contemporâneos.

A apresentação será realizada no Centro Cultural Camargo Guarnieri, na rua do Anfiteatro, 109, Cidade Universitária, São Paulo. Os ingressos estão esgotados. A participação do público é gratuíta e solidária, com a doação de 1 kg de alimento não perecível para famílias em situação de vulnerabilidade social.

Volkmann explica que a série tem como referências os baixos e altos relevos nas duas faces da Torre do Relógio da Cidade Universitária, uma delas dedicada às ciências naturais e à matemática e a outra às ciências sociais, humanidades e artes. "O princípio que norteia a série é o encontro da arte com a ciência, com cada concerto tendo o repertório pensado a partir do encontro com áreas científicas e cientistas da Universidade, que participam com falas durante a apresentação, a partir de um tema em comum",

A série foi criada em 2023, pelo regente titular anterior da Osusp, Gil Jardim. Em 2024, Volkmann continuou com ela, passando a organizar os concertos em parcerias com unidades da USP. Em abril, foi realizado o "Torre do Relógio I", que envolveu os museus da Universidade. No segundo semestre serão realizados mais três concertos, cujas parcerias estão em definição.

Contraponto e diálogo científico

Em conversas com o vice-diretor do IEA, o maestro chegou à conclusão de que o contraponto pode ser associado ao que o Instituto se propõe a fazer: promover o encontro de ciências de distintas áreas em um diálogo e uma associação que em sua diversidade busca encontrar novos caminhos comuns.

Segundo Volkmann, a intenção na primeira parte do concerto é justamente mostrar a técnica do contraponto, a polifonia, em uma pequena evolução histórica, de modo que o público seja capaz de ouvir o que é a estrutura dessa técnica, que é a sobreposição de distintas vozes independentes, mas com um ponto de encontro em termos estruturais, de princípios harmônicos. "As vozes se alternam entre dissonâncias e consonâncias para encontrar um ponto final comum."

O concerto terá início com três peças (a terceira, uma sinfonia) de Leonora Duarte, compositora luso-flamenga-judia. “São obras curtas para cinco violas da gamba, que na nossa versão serão ‘reinstrumentadas’ para formações distintas da Osusp. Ou seja, começamos com muito contraponto em sua versão mais inicial para a música instrumental”, diz o maestro. Apesar de não ser a motivação principal, também é possível associar a obra da compositora à consolidação da Revolução Científica (baseada na observação e experimentação) no século 17.

Em seguida, haverá três instrumentações distintas para três contrapontos da Arte da Fuga de Bach, o grande mestre do contraponto. "Nele, a polifonia se torna mais complexa e o público vai poder perceber o quanto ideias diferentes e independentes têm condições de se combinar e produzir algo de grande complexidade e extremamente belo", comenta Volkmann.

Não deixa de ser pertinente sugerir uma relação entre a polifonia musical com as diferentes visões sobre fenômenos científicos e a convivência, diálogo e interação (no caso da interdisciplinaridade) de ideias e opiniões presentes numa instituição acadêmica, considera Volkmann.

Contemporaneidade

Continuando com a temática da diversidade de vozes presente no contraponto, será apresentada “Itinerários do Curvelo”, obra para orquestra de câmara de Silvio Ferraz, professor do Departamento de Música da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da USP. “Esta obra já nos dará uma visão mais conectada com o nosso tempo em relação ao elemento musical e social trabalhado nas obras anteriores”. Segundo o regente, a composição de Ferraz é uma transposição da técnica do contraponto para posicioná-la dentro de uma escuta e uma estética contemporânea. "Aí vamos ter uma superpequena micropolifonia de alturas e sons que vão se formando a partir de pequenas variações e com isso sair de uma escuta polifônica tonal do século 18, de Bach, e para uma estética contemporânea."

Maestro Tobias Volkmann: ''O princípio que norteia a série é o encontro da arte com a ciência''

Não deixa de ser pertinente sugerir uma relação entre a polifonia musical com as diferentes visões sobre fenômenos científicos e a convivência, diálogo e interação (no caso da interdisciplinaridade) de ideias e opiniões presentes numa instituição acadêmica, considera Volkmann.

O programa prossegue com uma versão de câmara do “Prelúdio” da ópera “Tristão e Isolda”, onde Wagner cria um problema musical que não havia ainda sido proposto na música, gerando tensões harmônicas com diversas possibilidades de resolução, segundo o regente. “Wagner protela a resolução até o acorde final de uma ópera de mais de três horas de duração”.

"A ideia de colocar esse prelúdio nessa conversa entre a música e a ciência remete ao momento pelo qual passa a humanidade por ter criado um problema tão grande quanto as mudanças climáticas e seus impactos e estar protelando as soluções ad aeternum. O problema é muito claro e a solução precisa passar por uma mudança radical de padrões de consumo e pela adoção de propostas que a ciência está procurando trazer e para as quais a sociedade não vem atentando suficientemente."

Outra analogia possível quanto ao problema harmônico no prelúdio de Wagner é associá-lo às diversas correntes teóricas em disputa num campo científico até que uma delas predomine, considera Volkmann.

Iluminismo versus obscurantismo

O encerramento do concerto será com o movimento final (Molto allegro) da “Sinfonia nº 41, Júpiter", de Mozart. Essa escolha remete a referência da diretora do IEA à questão da ciência (ou iluminação) versus obscurantismo quando da elaboração do programa. Volkmann comenta que essa sinfonia é uma das obras “mais brilhantes de Mozart, escrita em um período em que que as ideias do Iluminismo tiveram enorme influência na retórica musical”.

As duas principais influências do Iluminismo na música de concerto, do meio para o final do século 18 foram a secularização da música e a crescente independência dos compositores em relação aos nobres que os contratavam. Antes predominantemente religiosa, a música passou a incorporar temas e estilos seculares, além de celebrar a liberdade do pensamento individual e a razão em oposição à aceitação pura e simples de tradições e dogmas, afirma o maestro. "Com isso, buscou-se novas formas baseadas em estruturas transparentes e claras. Assim, vamos ouvir uma obra que junta contraponto com uma estrutura clara, presente no final da sinfonia "Júpiter" de Mozart".

A desvinculação do patronato aristocrático, sobretudo dos três principais compositores do Classicismo – Mozart, Haydn e Beethoven –, revela um aspecto socioeconômico resultante da reverberação do Iluminismo no ambiente musical do século 18, comenta Volksmann. "Muito cedo, Mozart foi um dos primeiros freelancers que se libertaram da dependência dos nobres. Haydin foi para essa condição no final da vida e Beethoven também se tornou (não totalmente) um grande freelancer. As ideias de liberdade, razão e humanismo fizeram com que buscassem essa independência", avalia Volkmann.

Fotos (a partir do alto): Orquestra Sinfônica da USP; Daryan Dorneles/Divulgação

Durante sua participação no Programa, que pode ser por seis meses ou um ano, os docentes selecionados ficarão dispensados de todas as atividades em sua unidade de origem, de maneira a poder atuar exclusivamente no IEA. A pesquisa deverá ter caráter interdisciplinar e ser desenvolvida na sede do Instituto, no campus da capital, ou em um dos Polos no interior, nos campi da USP em Ribeirão Preto e São Carlos.

Os participantes receberão um auxílio único de até R$ 12 mil da Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação (parceira do IEA no programa) para despesas referentes ao projeto, tais como passagens aéreas, diárias, auxílio a pesquisadores e despesas com terceiros.

Durante sua atuação no programa, os selecionados deverão realizar ao menos uma conferência por semestre de participação, bem como produzir um trabalho científico inédito e original ou outro produto (tais como livro ou obra de arte), indicado em seu projeto.

Para efetuar sua inscrição, o candidato deve enviar, via formulário on-line [é necessário fazer login com conta USP], súmula curricular [segundo o modelo fapesp.br/5266], projeto de pesquisa (com objetivos, justificativa e plano de trabalho) e as concordâncias para sua participação no Programa emitidas pelo conselho de departamento (ou colegiado equivalente) e pela congregação (ou instância equivalente) da sua unidade [veja mais detalhes no edital completo].

O resultado da seleção será divulgado em 30 de setembro. Os docentes candidatos selecionados deverão iniciar suas pesquisas até março do próximo ano. No caso de participação por seis meses com início no segundo semestre de 2026, as atividades devem começar até agosto.

Considerados os integrantes da décima edição (2025), que iniciaram suas pesquisas em janeiro, já são 69 os docentes da Universidades participantes do Programa [veja quem são eles em cada edição: 2016, 2017, 2018, 2019, 2020, 2021, 2022, 2023, 2024 e 2025].

O Programa é regulamentado pela Resolução 7.069/15 da Reitoria da USP e pela Portaria IEA/PRPI 01/21.

O Conselho Deliberativo do IEA selecionou sete docentes de diferentes unidades da USP para participar do Programa Ano Sabático 2025, com início em março. Os projetos aprovados tratam de temas como ética e tecnologia, economia circular, inteligência artificial aplicada às ciências da vida, ciências matemáticas e biomimética. Conheça os selecionados:

“A Inteligência Artificial Responsável não é uma palavra da moda. É um compromisso de tornar
o mundo um lugar melhor.”  - Ricardo Baeza-Yates em palestra na Academia Europaea, 2022

A proliferação das aplicações em inteligência artificial (IA) e seus usos nos mais diversos contextos da sociedade ampliaram a necessidade de um debate ético, de onde emerge o conceito IA responsável (IAR), tema proposto pelo titular Virgílio Almeida para ser o centro dos estudos da Cátedra Oscar Sala no ano de 2024.

Após nove meses de interações, os grupos de pesquisadores da cátedra apresentaram trabalhos e perspectivas sobre temas específicos de suas áreas de atuação em seminário realizado nos dias 15 e 16 de outubro no IEA.

A conferência de abertura realizada por Almeida enfatizou a necessidade premente de governança sobre a IA, já que vivemos – cada vez mais – em uma sociedade híbrida, na qual humanos são mediados por decisões automatizadas, precisando interagir com agentes artificiais capazes de influenciar em novas formas de sociabilidade.

Ele demonstrou os dados de aceleração das tecnologias de IA e suas aplicações e apresentou exemplos de danos causados pela IA. Ao lembrar que o cenário da governança permanece em aberto, reforçou ser necessário o fomento à pesquisa, desenvolvimento, assim como as trocas de ideias através de encontros e publicações.

Com uma série de artigos publicados no Jornal da USP,  os pesquisadores – divididos em grupos de trabalho (GTs) temáticos – tiveram oportunidade de expor ideias em fase de germinação, que confluíram, junto aos seus estudos e publicações, na realização do seminário. O encontro foi uma etapa preparatória para o projeto de publicação de um livro sobre IA responsável.

A primeira mesa, do GT IAR e Trabalho, teve como convidado Rafael Grohman, da Universidade de Toronto, Canadá,  que ressaltou a necessidade de estarmos atentos aos possíveis adestramentos, que podem resultar em um sequestro da imaginação. Uma vez que a regulação caminha mais lentamente que as iniciativas de implementação da IA, há também a possibilidade de resistência através de ativismo. Ele lembrou também o direito à recusa, já que nem para todo problema a resposta é uma tecnologia.

O debate sobre IAR e Governo contou com a presença de Christian Perrone, do Centro de Estudos em Tecnologia e Sociedade da Universidade de San Andrés, Argentina. Com uma posição mais moderada, o pesquisador defendeu que a regulação deveria focar nos casos de maior risco, deixando o mercado e determinadas áreas mais à vontade para desenvolver e disponibilizar as IAs. Essa posição foi contestada por pessoas na audiência, que defendem que não estão claros os possíveis riscos mesmo onde a IA parece inofensiva. Historicamente, o cenário de inovação tecnológica tanto desperta reações tecnofóbicas como estimula um entusiasmo excessivo e tecnofilia. Em ambos os casos se movem preferências e paixões que se distanciam de reflexões ponderadas quando o assunto é aplicar responsabilidade sobre a invenção.

Na mesa IA e Justiça, o coordenador adjunto da Cátedra, Luiz Fernando Martins Castro, afirmou que diferentemente de décadas atrás, a pesquisa da IA atual tem dirigido os holofotes para pesquisadores iniciantes frente à necessidade premente de respostas para regulação. A convidada Tainá Junquilho, assessora no Senado Federal, apresentou o documentário “Juris Máquina”, que é fruto da sua pesquisa de doutorado e consiste em uma série de entrevistas sobre a IA e os desafios de regulamentação. O filme, por trazer muitas vozes de diferentes setores ao debate sobre os desafios jurídicos da IA, desloca o que seria uma discussão técnica sobre como aplicar a lei para o lugar de entender a amplitude do tema a partir de perspectivas distintas.

Na primeira mesa sobre IA e Educação, as pesquisadoras apresentaram os trabalhos produzidos durante o período, que envolveram artigos e ações de engajamento e difusão da informação, como minicursos, entrevistas e criação de um website. Durante o debate, foi levantado que os projetos de IA relacionados aos grandes modelos de linguagem apareceram com forte impacto, de maneira súbita, de modo que o ambiente da educação não teve tempo e oportunidades de um preparo mais consciente e robusto. É, portanto, um desafio maior estudar, pesquisar, entender e gerar pensamento crítico, visto que é uma tecnologia de grande alcance e impacto na educação e que já chega pronta.

Eles trataram também do problema da vigilância nas escolas, por meio de câmeras e fotografias, com intuito de monitorar os humores dos alunos dentro das classificações da computação afetiva. O tema causou espanto e desagrado na audiência.

A segunda mesa de educação convidou estudantes de mestrado e doutorado para apresentar seus trabalhos sobre IA. Assim, o seminário permitiu a escuta dos agentes de pesquisa dentro de uma diversidade de perfis e interesses, sendo o objetivo estar junto, gerando ondas que envolvam as pessoas em práticas coletivas. Dentro de um mundo complexo, onde nem tudo é previsível, quando falamos de responsabilidade estamos falando de ética e, desse modo, valorizamos ações de estímulo à coletividade.

O grupo de IA, Comunicação e Artes apresentou os textos produzidos e trouxe como convidada Bruna Martins dos Santos, do Fórum de Governança da Internet na ONU. Ela destacou a posição estratégica do Brasil no tema da IAR e que o assunto da regulamentação continua um campo de discussão em aberto com muitas dúvidas.

O GT IAR e Saúde optou por fazer uma mesa-redonda, entrevistando os convidados Márcio Biczyk do Amaral, da Faculdade de Medicina da USP, Monise Picanço, do Cebrap, e Rodrigo Brandão, do Cetic.br. Amaral elucidou questões sobre o uso de dados, enquanto Rodrigo e Monise apresentaram um estudo publicado pelo Cetic, realizado com profissionais da saúde, representantes do mercado e academia, sobre a questão da IA na saúde. Nele, identificaram uma descentralização – não exatamente benéfica – do ponto de vista da regulação.

Nesse caso, perceberam que, na prática, as interações e aplicações dessas tecnologias resultam em “cada um fazendo do seu jeito”. Outro aspecto que destacaram é que a ética é vista como algo relacionado apenas à esfera individual. E este é um fator que tenderá a reforçar a ideia de que as tecnologias são neutras: nas mãos erradas, irão gerar danos; nas mãos certas, proporcionarão benefícios.

O seminário terminou com o grupo IA e Gênero, que apresentou o conteúdo do texto produzido. Os membros reforçaram que as tecnologias não são neutras, à medida que são geridas e, em grande parte, produzidas a partir de um recorte de gênero, etnias e classe, dentre outros fatores. A mesa teve como convidada Joana Varon, fundadora do Coding Rights. Ela destacou a necessidade de difundir perspectivas decoloniais, feministas, antirracistas e ecológicas na compreensão da IA.

Assim, entendendo que responsabilidade é garantir diversidade e cumprimento da lei em seus aspectos essenciais, como os direitos da pessoa humana e da terra no bem viver e coexistir, os desafios da IAR vão além dos esforços de regulamentação. É sobre que mundo queremos, como queremos e o que estamos dispostos a abrir mão para que ele seja possível.

O objetivo do programa é promover a geração de conhecimentos fundamentados em pesquisa que contribuam com a agenda de políticas públicas e inovação no Brasil, dando ênfase à construção de um país mais digital e menos desigual. São contempladas as vertentes tecnológicas, sociais, econômicas e de sustentabilidade, sendo valorizado o caráter inter e transdisciplinar da pesquisa proposta.

O programa é implementado pelo Centro de Inteligência, Política Públicas e Inovação da Abes, chamado de Think Tank da associação. O centro facilitará o estabelecimento de conexões dos participantes com as diversas redes de pesquisa com as quais a Abes se relaciona. O IEA auxiliará na conexão dos participantes com seus agrupamentos, bem como com outros conjuntos de pesquisa da USP.

Serão oferecidas duas vagas por tema de pesquisa, número que poderá ser ampliado a critério da Comissão de Seleção. O período de vínculo é de um ano, prorrogável por mais um ano. Não há remuneração dos participantes. Os temas que ainda possuem vagas são:

As inscrições devem ser feitas com o preenchimento de formulário online. A seleção dos candidatos se dará a partir da análise dos documentos enviados, sendo facultado à Comissão de Seleção chamar os candidatos para entrevista. Em qualquer momento durante o processo, o Think Tank poderá solicitar os documentos originais para autenticação dos arquivos protocolados.

Após a publicação do resultado final, os selecionados serão convocados para assinatura eletrônica de Termo de Responsabilidade. As atividades deverão ter início em até dois dias após essa assinatura.

É esperado dos selecionados a participação presencial ou online nas reuniões dos Comitês e Grupos de Trabalho da Abes, quando convidados, sempre que sempre que os encontros estiverem relacionados a seus temas de pesquisa aos interesses do Think Tank. A carga horária mensam dessas participações é de aproximadamente dez horas.

Eles deverão participar também de dois treinamentos - "Uma Empresa Ética sobre Compliance" e "LGPD Abes Academy" - com duração anual total de seis horas e emissão de certificado.

Imagens: Abes

Durante sua participação no Programa, que pode ser por seis meses ou um ano, os docentes selecionados ficarão dispensados de todas as atividades em sua unidade de origem, de maneira a poder atuar exclusivamente no IEA. A pesquisa deverá ter caráter interdisciplinar e ser desenvolvida na sede do Instituto, no campus da capital, ou em um dos Polos no interior, nos campi da USP em Ribeirão Preto, São Carlos e Piracicaba (em processo de ativação).

Os participantes receberão um auxílio único de até R$ 12 mil da Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação (parceira do IEA no programa) para despesas referentes ao projeto, tais como passagens aéreas, diárias, auxílio a pesquisadores e despesas com terceiros.

Durante sua atuação no programa, os selecionados deverão realizar ao menos uma conferência por semestre de participação, bem como produzir um trabalho científico inédito e original ou outro produto (tais como livro ou obra de arte), indicado em seu projeto.

Para efetuar sua inscrição, o candidato deve enviar, via formulário on-line [é necessário fazer login com conta USP], súmula curricular [segundo o modelo fapesp.br/5266], projeto de pesquisa (com objetivos, justificativa e plano de trabalho) e as concordâncias para sua participação no Programa emitidas pelo conselho de departamento (ou colegiado equivalente) e pela congregação (ou instância equivalente) da sua unidade [veja mais detalhes no edital completo].

O resultado da seleção será divulgado em 18 de dezembro. Os docentes candidatos selecionados deverão iniciar suas pesquisas até março do próximo ano. No caso de participação por seis meses com início no segundo semestre de 2025, as atividades devem começar até agosto.

Considerados os integrantes da nona edição (2024), que iniciaram suas pesquisas em março, já são 62 os docentes da Universidades participantes do Programa [veja quem são eles em cada edição: 2016, 2017, 2018, 2019, 2020, 2021, 2022, 2023 e 2024].

O Programa é regulamentado pela Resolução 7.069/15 da Reitoria da USP e pela Portaria IEA/PRPI 01/21.

Atualmente, Davis é bolsista Fulbright no Brasil, no Grupo Saúde Planetária Brasil do IEA, utilizando metodologia de história oral para entender melhor as conexões multifacetadas entre os membros das comunidades e a conservação da Mata Atlântica.

Apresentação:

Jason Davis (Worcester Polytechnic Institute)

Moderação:

Antonio Mauro Saraiva (EP/IEA-USP)

Com seis seminários a serem realizado de maio a novembro, o ciclo é uma realização do Grupo de Pesquisa Arte Ciência Tecnologia, criado em 2023 no Polo São Carlos do IEA, com o objetivo de reunir pesquisadores e artistas para a reflexão sobre trânsitos conceituais e práticas interdisciplinares nas três áreas de conhecimento, a partir de temas emergentes na atualidade. Para se inscrever, é preciso preencher formulário online. As vagas são limitadas.

Para a parte inicial de suas atividades públicas, o grupo de pesquisa escolheu três temas estratégicos: informação, meio ambiente e infraestrura. A ideia é explorar, a partir deles, as possiblidades de vislumbre e experimentação de intercruzamentos, articulações, reflexões e novos processos formativos.

O Auditório do Centro Cultural fica na Avenida Dr. Carlos Botelho, 1.465, Centro, São Carlos, SP. Serão fornecidos certificados de presença aos participantes com 75% de frequência no ciclo.

Palestrantes

Nara Cristina Santos é professor titular do Programa de Pós-Graduação e da Graduação em Artes Visuais da UFSM. Obteve o titulo de doutora em artes visuais pela UFRG com doutorado sanduíche na Universidade Paris 8, França, e pós-doutorado na UFRJ. É pesquisadora em história, teoria, crítica e curadoria da arte contemporânea, com ênfase transdisciplinar em arte, ciência e tecnologia. Lidera o grupo de pesquisa Arte e Tecnologia do CNPq e o Labart, além de coordenar a área de artes do Mact.

Fernando Franco Codevilla é professor adjunto no Programa de Pós-graduação e na Graduação em Artes Visuais da UFSM. Doutor em artes pela Unesp com bolsa Capes PrInt no Instituto Politécnico do Porto, Portugal, atua na intersecção em arte, ciência e tecnologia. Pesquisa e produz no campo das artes em vídeo, sonora e quântica.

Como parte integrante deste projeto, a série de seminários "Diálogos para o Futuro" serve como uma plataforma vital para a discussão de aspectos fundamentais relacionados à transição energética. Estes eventos mensais abordam uma ampla gama de tópicos, desde a situação atual da matriz energética até inovações tecnológicas, políticas de apoio, financiamento da transição e a crucialidade da educação e capacitação para o futuro. Cada seminário visa reunir acadêmicos, profissionais do setor, representantes de comunidades e outros agentes de mudança, proporcionando uma perspectiva holística e detalhada sobre os desafios e oportunidades que caracterizam o caminho em direção a um futuro energético mais sustentável. Este enfoque multidisciplinar e colaborativo é essencial para fomentar uma compreensão mais profunda e promover a cooperação entre diferentes setores e disciplinas, elementos fundamentais para o êxito da transição energética.

Será explorada a interseção de fatores como raça, gênero e desigualdades socioeconômicas, destacando a importância de uma perspectiva de direitos e políticas públicas.

O evento buscará uma compreensão holística da orfandade, ressaltando a essencialidade da interdisciplinaridade na abordagem do fenômeno.

Além disso, a temática do evento está alinhada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030, convidando os participantes a contribuírem com perspectivas interdisciplinares na construção de soluções que promovam a justiça social na infância.

Coordenação: Regina Szylit (Programa Ano Sabático)

Transmissão:

Acompanhe a transmissão do evento em www.iea.usp.br/aovivo