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Tríade das Inteligências Individuais, Sociais e Artificiais: por Sergio R V Bernardo — publicado 08/08/2023 — última modificação 25/08/2023 10:41 — registrado em: Cátedra Oscar Sala
Os cientistas da computação Silvio Meira e André Neves, ambos da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), foram os expositores neste seminário no dia 1º de agosto. Eles falaram sobre a evolução da inteligência artificial (IA) generativa, abordando sua crescente presença em diversas áreas. Destacacaram a importância de um entendimento aprofundado dessa tecnologia, considerando seus aspectos técnicos e, especialmente, suas implicações éticas e humanas.
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Pablo Ortellado é o novo coordenador acadêmico da Cátedra Oscar Sala: por Mauro Bellesa — publicado 04/08/2023 — última modificação 25/08/2023 10:42 — registrado em: Big Data, Ciência da Computação, Ciência e Tecnologia, Computação, Cátedra Oscar Sala, Cultura Digital, C&T, capa, CT&I, Algoritmo
O filósofo Paulo Ortellado, professor do curso de Gestão de Políticas Públicas da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (Each) da USP e colunista do jornal O Globo, é o novo coordenador acadêmico da Cátedra Oscar Sala.
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Tecnologia e Saúde: Telemedicina e Inteligência Artificial: por Sandra Sedini — publicado 31/07/2023 — última modificação 01/09/2023 08:38 — registrado em: Inteligência Artificial, Evento público, Evento online, Cátedra Oscar Sala, Saúde
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Seminário debate implicações e modelo de análise da inteligência artificial generativa: por Mauro Bellesa — publicado 24/07/2023 — última modificação 25/07/2023 11:06 — registrado em: Inteligência Artificial, Evento, Tecnologia, Ciência da Computação, Ética, Cátedra Oscar Sala, capa
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Tríade das Inteligências Individuais, Sociais e Artificiais: por Sandra Sedini — publicado 14/07/2023 — última modificação 01/09/2023 08:40 — registrado em: Modernidade, Evento público, Evento online, Cátedra Oscar Sala, Tecnologias de Informação, Cultura Digital, C&T, Conhecimento
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O Acesso Acadêmico a Dados de Mídias Sociais - 30/06/2023: por Maria Leonor de Calasans — publicado 05/07/2023 — registrado em: Pesquisa, Politica de CT&I, Cátedra Oscar Sala, Geração de Tecnologias, Cultura Digital, C&T, capa
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O Acesso Acadêmico a Dados de Mídias Sociais: por Sergio R V Bernardo — publicado 05/07/2023 — última modificação 25/08/2023 10:49 — registrado em: Cátedra Oscar Sala
No seminário, o deputado federal Orlando Silva (PCdoB-SP) apresentou os principais aspectos do Projeto de Lei 2.630, do qual é relator. A proposta é inspirada em legislação da União Europeia e prevê garantias para que acadêmicos tenham acesso a dados das plataformas de mídia social, respeitado o equilíbrio entre a proteção de dados pessoais, a proteção de segredos comerciais e a pesquisa científica de interesse público. Desde o escândalo da Cambridge Analytica, em 2016, as plataformas de mídia social têm reduzido o acesso aos dados. Recentemente, a Meta (Facebook) anunciou o fechamento da ferramenta Crowdtangle e o Twitter também fechou o acesso a dados de interesse acadêmico.
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O Acesso Acadêmico a Dados de Mídias Sociais: por Sandra Sedini — publicado 26/06/2023 — última modificação 13/07/2023 10:23 — registrado em: Evento público, Cátedra Oscar Sala, Pesquisa, Política de CT&I, Geração de Tecnologias, Cultura Digital, CT&I
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Claudia Costin analisa desafios para o Brasil na educação do futuro: por Matheus Nistal — publicado 07/06/2023 — última modificação 25/08/2023 10:49 — registrado em: Cátedra Oscar Sala, Education, Educação
Especialista em educação, ela acredita que o país deve fazer mudanças em seu sistema educacional
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Educação para o Futuro ou Poderemos Competir com os Algoritmos?: por Jorge Paulo Soares — publicado 19/05/2023 — última modificação 25/08/2023 10:39 — registrado em: Educação, Cátedra Oscar Sala
Pesquisadores da Universidade de Oxford, do Reino Unido, apontam que dois bilhões de postos de trabalho serão extintos até 2030. Outros serão criados, mas demandarão competências muito mais sofisticadas. A expositora deste evento, Claudia Costin, realizou pesquisas sobre o que países com bons sistemas educacionais vêm fazendo para prepará-los para essa nova realidade. Segundo ela, a conclusão é que estão buscando promover a resolução colaborativa e criativa de problemas, com ênfase no pensamento crítico e sistêmico, usando, por exemplo, a produção textual para processar o pensamento. Serão escolas que ensinam cada vez mais a pensar, ao invés de despejar conteúdo, e que precisarão ensinar o aluno a “aprender a aprender”, como preconizava Jacques Delors, disse Costin. Nessa transformação, o uso da gamificação no processo educacional é algo que pode ser feito, aproveitando o melhor da tecnologia para instigar a pensar, afirmou a pesquisadora.
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