O Projeto de Mapeamento dos Territórios pelos Alunos no Contexto do Centenário de Milton Santos

Minicurso

No ano que antecede as comemorações em homenagem ao Centenário do nascimento de Milton Santos, mais de vinte escolas públicas da cidade de São Paulo preparam atividades escolares de mapeamentos de seus respectivos territórios, com fins de subsidiar a atualização de seus projetos políticos pedagógicos e mobilizar conhecimentos dos diversos componentes curriculares para melhor compreensão tanto de suas problemáticas locais como também das grandes questões que afetam simultaneamente as regiões destas unidades educacionais e outros cantos do planeta (como os temas das mudanças climáticas, as relativas ao mundo do trabalho, do combate à fome e pobreza, entre outros). A atualização dos diagnósticos das realidades locais, em alguns documentos também denominados de caracterização do público/comunidade embora seja prática comum necessária para a revisão dos Projetos Pedagógicos, permite, para professores e alunos mobilizados, novos olhares tanto para o conteúdo que consta do currículo destas escolas, no caso o Currículo da Cidade de São Paulo, como das abordagens destes componentes curriculares  para sua melhor aprendizagem. A tarefa a que se propõe este Grupo de Estudo sobre Currículo é a de acompanhar a analisar o trabalho destas escolas e suas próprias impressões no processo e no final, quanto aos resultados da ação que busca ler a cidade através do currículo e se apropriar melhor do conhecimento escolar através da leitura mais atenta da cidade em seus inúmeros e desiguais pedaços.

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