Convênios e Parcerias
Convênio - Capes
Publicado no DOU em 27 de novembro de 2025
Convênio entre a USP, no interesse do IEA, e a União, por intermédio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).
A parceria estabelecida prevê o desenvolvimento do projeto "Disseminação de ferramenta de visualização de dados conectada à programação para a Educação Básica", aprovado no Edital Inova EaD 15/2023.
Convênio - Alesp
Publicado no DOE/SP em 19 de novembro de 2025
Convênio entre a USP, no interesse do IEA, e a Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo, por intermédio do Instituto do Legislativo Paulista.
A parceria estabelecida prevê a realização de seminários, atividades de extensão e publicações especiais ligadas ao "Programa Eixos Temáticos USP" em torno dos temas de sustentabilidade, inovação e inclusão, bem como outros temas correlatos de interesse mútuo e coerentes com as atribuições de ambas as instituições, notadamente aqueles voltados à consecução dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas, destinados a servidores do legislativo, parlamentares, gestores e agentes públicos e à sociedade em geral, de forma apartidária e condizente com o interesse público.
Acordo de Colaboração - Google LLC
Publicado no DOE/SP em 3 de outubro de 2025
Acordo de colaboração entre a Google LLC e a USP, no interesse do IEA.
A parceria prevê a criação, a implementação e a operação da Cátedra Google-USP em IA Responsável no IEA. Pretende-se desenvolver e promover princípios éticos para o desenvolvimento e uso de IA, como justiça, transparência, privacidade e segurança; analisar os impactos da IA em áreas críticas como trabalho, educação, saúde, acessibilidade e meio ambiente, visando mitigar riscos e ampliar benefícios para estabelecer as bases para uma IA inclusiva; desenvolver mecanismos de governança para garantir o uso responsável da IA, incluindo políticas e regulamentações públicas, para mitigar os impactos negativos de dados tendenciosos e desinformação que podem prejudicar a população e a democracia; criar programas educacionais para promover a compreensão da IA e seus impactos, capacitando cidadãos e profissionais para o futuro da IA; e pesquisar e avaliar propostas para reduzir a lacuna entre os países que atualmente dominam as técnicas de IA e a maioria dos países em desenvolvimento, que não possuem o mesmo nível de conhecimento, infraestrutura computacional, dados e recursos de investimento.
Convênio - Associação de Apoio à Família
Publicado no DOE/SP em 3 de outubro de 2025
Convênio entre a USP, no interesse do Centro Internacional de Inovação e Desenvolvimento - Cidades MIL (CIIDCMIL), sediado no IEA, e a ONG SAF - Associação de Apoio à Família.
A parceria prevê a implementação conjunta de alguns dos indicadores e métricas do paradigma das Cidades MIL (Media and Information Literacy) ou Cidades com Alfabetização Midiática e Informacional (AMI) no projeto "Lendo o Mundo de Verdade". Pretende-se promover o desenvolvimento de competências em AMI em adolescentes com base na abordagem das Cidades MIL (CIDMIL), capacitando-os a compreender, interpretar e avaliar criticamente os conteúdos do mundo digital.
Acordo de Cooperação Técnica - Instituto Comida e Cultura
Publicado no DOE/SP em 15 de agosto de 2025
Acordo de cooperação técnica entre a USP, no interesse do IEA e sob coordenação do Núcleo de Apoio à Pesquisa em Políticas Públicas Escola da Metrópole, e o Instituto Comida e Cultura.
A parceria prevê a promoção de seminários e eventos com o objetivo de disseminar o conhecimento e a cultura relativos a alimentação saudável e educação alimentar, incluindo a alimentação escolar. Pretende-se, ainda, estabelecer uma agenda de pesquisa colaborativa em temas ligados a educação alimentar, segurança alimentar, cadeia produtiva de alimentos e sistemas alimentares sustentáveis, além de desenvolver, implementar e ampliar o alcance de cursos de difusão e extensão universitária relacionados a educação alimentar, com ênfase na formação continuada de professores da educação básica.