Qualidade da Educação Básica: O que realmente significa isso?

Há um aparente consenso no diagnóstico da má qualidade da Educação Básica Pública Brasileira. Diversos indicadores quantitativos parecem explicitar tal fato e todas as ações projetadas buscam a melhoria de tais indicadores.

Uma Educação Básica de Qualidade é condição de possibilidade de vigência de uma Democracia; este é o mote que deveria orientar a busca pela melhoria da Qualidade. Mais do que uma melhoria tópica em alguns dos indicadores numéricos, é necessário repensar o significado da Qualidade no país que projetamos, ultrapassando a mera produção de indicadores quantitativos, muitas vezes ilusórios. Reunir elementos de diferentes perspectivas para dar substância a tal discussão é o objetivo principal do presente seminário.

Segundo seminário do Grupo de Estudos "Educação Básica Pública Brasileira: Dificuldades Aparentes, Desafios Reais", esta série de cinco a serem realizados ao longo do segundo semestre do ano em curso, visando promover reflexões e fundamentar ações para o enfrentamento de problemas estruturais da Educação Básica Pública Brasileira. Neste encontro, será debatida a qualidade e os principais desafios da Educação Pública.

Outros temas que serão abordados nos seminários seguintes:

• Experiências Inovadoras
• Tecnologias na Educação
• Documentos Reguladores (Planos, Currículos, Base Nacional Comum)

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