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Para educadores, qualidade da escola depende do contexto e das circunstâncias
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por Vinícius Sayão
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publicado
25/10/2017
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última modificação
11/06/2020 06:06
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registrado em:
Educação,
Ensino Público,
Ensino Básico,
Grupo de Estudos Educação Básica Pública Brasileira
No segundo seminário sobre problemas da educação básica, Guiomar de Mello, Luís Carlos Menezes e José Renato Nalini comentaram também a Base Nacional Curricular Comum, o desinteresse dos alunos e os desafios para implantar uma educação de qualidade
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NOTÍCIAS
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Para especialista, novo Enem deveria se espelhar no Pisa
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por Thais Cardoso
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publicado
27/07/2023
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registrado em:
Educação,
Ensino Superior,
Cátedra Instituto Ayrton Senna de Inovação em Avaliações Educacionais,
Ensino Básico,
Polo Ribeirão Preto,
Ensino Médio,
Ensino Público
Titular da Cátedra Instituto Ayrton Senna no IEA-RP, Maria Helena Guimarães de Castro explica ao USP Analisa que primeira etapa da avaliação deveria ter questões apoiadas nas tecnologias
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NOTÍCIAS
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Para mudar a cultura escolar, é preciso articular o coletivo
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por Nelson Niero Neto
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publicado
07/02/2020
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registrado em:
Cátedra de Educação Básica,
Pedagogia,
Ensino Básico,
Educação
Os projetos são a principal forma de integração das disciplinas. Mas, para que deixem de ser ações pontuais, é preciso mobilização dos gestores
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PESQUISA
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Ciclo A Escola: Espaços e Tempos das Ações Docentes
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Fragmentação Disciplinar e Transdisciplinaridade - 28 de setembro
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Para superar a separação em disciplinas
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por Nelson Niero Neto
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publicado
01/08/2019
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última modificação
11/06/2020 06:35
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registrado em:
Cátedra de Educação Básica,
Pedagogia,
Ensino Básico,
Educação
Uma abordagem por áreas para a formação de professores pode impulsionar também trabalhos menos fragmentados dentro das salas de aula da Educação Básica
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PESQUISA
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Ciclo Ação e Formação do Professor
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Experiências Inovadoras na Formação do Professor da Educação Básica - 18 de maio
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Parceria com Cátedra da USP busca melhorar desempenho e reduzir desigualdades na rede municipal de SP
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por Thais Cardoso
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publicado
25/04/2024
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registrado em:
Educação,
Fapesp,
Ensino Básico,
Cátedra Sérgio Henrique Ferreira,
Polo Ribeirão Preto,
Ensino Público
Ações da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira integram projeto apoiado pela Fapesp que envolve uso de modelagem estatísticas e de ciências dos dados
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NOTÍCIAS
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Pesquisa de Cátedra do IEA-RP analisa indicadores educacionais de cidades de PE e PB
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por Thais Cardoso
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publicado
06/12/2022
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última modificação
25/08/2023 12:20
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registrado em:
Educação,
Políticas públicas educacionais,
Aprendizagem,
Ensino Básico,
Cátedra Sérgio Henrique Ferreira,
Políticas Públicas,
Polo Ribeirão Preto,
Ensino Público
Dados de Recife, Petrolina e Campina Grande integram trabalho que vai auxiliar o desenvolvimento de políticas públicas educacionais nesses municípios
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NOTÍCIAS
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Pesquisador analisa produção de conhecimento com recursos computacionais
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por Mauro Bellesa
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publicado
04/05/2017
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última modificação
08/05/2017 14:22
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registrado em:
Inteligência Artificial,
Evento,
Inovação,
Ensino Superior,
Educação,
Ensino Básico,
Grupo de Pesquisa Observatório da Inovação e Competitividade - NAP,
Cultura Digital,
capa
Flávio Gandour, cientista-chefe da IBM Brasil, será o conferencista no seminário "Novas Formas de Produzir Conhecimento: Elas Existem Mesmo", no dia 19 de maio, às 10h.
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NOTÍCIAS
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Planejar e avaliar para o desenvolvimento de competências
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por Nelson Niero Neto
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publicado
01/08/2019
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última modificação
20/08/2019 14:58
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registrado em:
Cátedra de Educação Básica,
Pedagogia,
Ensino Básico,
Educação
Novos documentos curriculares destacam aspectos como autonomia, liberdade e tolerância. Mas como professores podem desenvolvê-los em suas aulas e avaliações?
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PESQUISA
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Ciclo Ação e Formação do Professor
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Planejamento e Avaliação - 13 de abril
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Por pandemia, Cátedra de Educação Básica muda cronograma de ciclo
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por Nelson Niero Neto
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publicado
05/05/2020
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última modificação
18/05/2020 14:50
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registrado em:
Cátedra de Educação Básica,
capa,
Ensino Básico,
Educação
Encontros serão virtuais e debates terão análises da crise causada pela doença e da situação da educação neste contexto
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NOTÍCIAS
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Poucos matriculados em licenciatura e taxas de desistência demonstram falta de interesse na carreira de professor
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por Vinícius Sayão
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publicado
01/09/2017
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última modificação
22/09/2017 15:18
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registrado em:
Educação,
Evento,
Ensino Básico,
Grupo de Estudos Educação Básica Pública Brasileira,
Ensino Público
Cursos que formam professores possuem apenas 18,4% do total dos alunos de graduação do país.Taxa de desistência em cursos como pedagogia e matemática é alta
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NOTÍCIAS
